Kognitive Entwicklung

Question 1

Was ist fluide Intelligenz?

Answer 1

Fähigkeit zu flexiblem, schlussfolgerndem Denken, unabhängig von Erfahrung.

Question 2

Was ist kristallisierte Intelligenz?

Answer 2

Wissen, das durch Bildung und Erfahrung erworben wurde.

Question 3

Wie verändert sich fluide Intelligenz mit dem Alter?

Answer 3

Sie nimmt im Alter ab.

Question 4

Wie verändert sich kristallisierte Intelligenz mit dem Alter?

Answer 4

Sie bleibt stabil oder nimmt leicht zu.

Question 5

Was ist das prospektive Gedächtnis?

Answer 5

Fähigkeit, sich an geplante Handlungen in der Zukunft zu erinnern.

Question 6

Was ist der Unterschied zwischen implizitem und explizitem Gedächtnis?

Answer 6

Implizit: automatisch; explizit: bewusst und absichtlich.

Question 7

Was ist der Reminiszenz-Bump?

Answer 7

Überproportionale Erinnerung an Ereignisse aus dem Jugend- und frühen Erwachsenenalter.

Question 8

Was ist ein Flashbulb Memory?

Answer 8

Lebendige Erinnerung an emotionale, bedeutsame Ereignisse.

Question 9

Was zeigte die Seattle Longitudinal Study?

Answer 9

Kognitive Fähigkeiten bleiben bis ins mittlere Erwachsenenalter stabil.

Question 10

Was ist ein Kohorten-Sequenz-Design?

Answer 10

Forschungsdesign, das Querschnitt und Längsschnitt kombiniert.

Question 11

Welche Faktoren korrelieren mit kognitivem Abbau?

Answer 11

Chronische Krankheiten (+), Bildung (-), Berufskomplexität (-), Freizeitaktivitäten (-)

Question 12

Was ist das Ziel kognitiven Trainings?

Answer 12

Erhaltung oder Verbesserung kognitiver Funktionen im Alter.

Question 13

Welche Effekte haben kognitive Trainings laut Metaanalysen?

Answer 13

Meist nur geringe oder kurzfristige Verbesserungen.

Question 14

Was bedeutet ‘near’ vs. ‘far transfer’?

Answer 14

‘Near’: ähnliche Aufgaben profitieren; ‘far’: Transfer auf andere Bereiche.

Question 15

Was ist die Methode der Orte?

Answer 15

Gedächtnisstrategie basierend auf visueller Imagination bekannter Orte.

Question 16

Welche Gedächtnisstrategie hilft beim Abruf?

Answer 16

Organisation, Wiederholen, eigene Cues erstellen.

Question 17

Was ist die Bedeutung sensorischer Funktionen für Kognition?

Answer 17

Starker Zusammenhang: schlechtere Sensorik korreliert mit kognitivem Abbau.

Question 18

Was bedeutet Zeitliche Distinktheit im Gedächtnis?

Answer 18

Vergangene Ereignisse verlieren mit zeitlicher Entfernung an Klarheit.

Question 19

Was zeigen Studien zu implantierten Erinnerungen?

Answer 19

Menschen können falsche Erinnerungen als echt empfinden.

Question 20

Was beeinflusst das autobiografische Gedächtnis?

Answer 20

Salienz, Emotionalität, Angenehmheit und Erinnerungshinweise.

Question 21

Wie verändern sich pragmatische und mechanische Intelligenz im Alter?

Answer 21

Pragmatische (kristalline) bleibt konstant, während mechanische abnimmt

Question 22

Was sind Korrelate kognitiven Abbaus im hohen Erwachsenenalter?

Answer 22

• Kardiovaskuläre und andere chronische Erkrankungen (+)
• Bildung (-)
• Berufliche Komplexität (-)
• Intellektuell stimulierende Freizeitaktivitäten (-)
• Flexible Persönlichkeit im mittleren Erwachsenen-alter
  (Selbstbericht) (-)
• Partner/in mit hohen kognitiven Fähigkeiten (-)
• Lebenszufriedenheit im mittleren Erwachsenenalter (-)
• Geschlecht (früherer Abbau bei Männern)

Question 23

Was sagt die Studie zu Doppelaufgaben von Li, Lindenberger, Freund, und Baltes (2001)?

Answer 23

Werden Laufen und Gedächtnisaufgaben gleichzeitig ausgeführt, büßen alte Erwachsene mehr Gedächtnis ein, Laufgeschwindikeitseinbußen sind gleich

Question 24

Was wurde bei der Seattle Longitudinal Study gemacht?

Answer 24

• Alle 7 Jahre wurden neue Stichproben hinzugenommen und bestehende wiederholt getestet.
• Dadurch kann man Alters-, Kohorten- und Testeffekte auseinanderhalten.
• Kognitive Stabilität im mittleren Erwachsenenalter: Viele Fähigkeiten bleiben bis ins hohe Alter stabil oder verbessern sich sogar im mittleren Erwachsenenalter (bis ca. 60 Jahre).
• Große Individuelle Unterschiede
• Kohorteneffekte: Spätere Geburtsjahrgänge schneiden oft besser ab als frühere

Question 25

Wie Unterscheiden sich Querschnitt und Längsschnitt für fluide kognitive Fähigkeiten in der SLS?

Answer 25

Querschnittliche Daten (Vergleich verschiedener Altersgruppen zu einem Zeitpunkt): Zeigen oft frühen Abfall fluider Fähigkeiten schon ab dem jungen Erwachsenenalter. Diese Daten sind aber durch Kohorteneffekte verzerrt (z. B. Bildung, Lebenserfahrung). Längsschnittliche Daten (Verfolgung derselben Personen über Zeit): Zeigen stabilere Leistungen bis weit ins mittlere Erwachsenenalter. Fluide Fähigkeiten nehmen erst im höheren Alter (oft nach 60) deutlich ab. Bei kristalliner Intelligenz weniger dieser Effekt.

Question 26

Was zeigt die Studie mit alten und jungen Professoren?

Answer 26

Obwohl junge Profs = junge Vergleichsgruppe, sind alte Profs > alte Vergleichsgruppe

Question 27

Wie hängt das Gedächtnis im Alter mit der Art des Tests zusammen?

Answer 27

* Wiedererkennen ist weniger vom Altersabbau betroffen als freies erinnern * freies Erinnern ist je nach Bereich (semantisch oder episodisch) unterschiedlich von Altersabbau betroffen

Question 28

Wie verändert sich das Gedächtnis mit dem Alter?

Answer 28

* Wissen/Erfahrung nimmt mit dem Alter zu * Mehr Automatisierung reduziert kognitive Belastung des Arbeitsgedächtnisses * Verwendung von Strategien kann für Verluste im Gedächtnis kompensieren aber erhöht (gerade anfänglich) kognitive Belastung des Arbeitsgedächtnisses

Question 29

Was bewirkt kognitives Training im Alter?

Answer 29

* Hilft z.b. Methode der Orte erhöht Gedächtnisleistung * Oft werden Fertigkeiten und nicht Fähigkeiten trainiert -> kaum transfer

Question 30

An welchen Teil des Lebens erinnert man sich am meisten (nach Alter)?

Answer 30

* Recency effect * Adolescence bumb (11-20 Jahre) * Kindheitsamnesie (bis 4 Jahre)

Question 31

Wie ist das autobiografische Gedächtnis organisiert?

Answer 31

(1) Lebensabschnitte (Einheit: Jahre, Dekaden) * „Als ich zur Schule ging“; „Als ich in Enge wohnte“ (2) Ereignisse (ausgedehnt; vollständige Ereignisse) * „Die Hochzeit meiner Schwester“; „der Stromausfall letzten Sommer“ (3) Ereignisspezifisches Wissen * „es gab Kirschtorte und Holundersekt“; „wir haben die Kerzen im Wohnzimmerschrank gesucht, aber da waren keine mehr...“

Question 32

Zeigt explizites oder implizites Gedächtnis mehr Altersunterschiede?

Answer 32

Explizites