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LANGUE ET COGNITION > LANGAGE ET CERVEAU > Flashcards

LANGAGE ET CERVEAU Flashcards

1
Q

De quoi est formé le cortex?

A

il est formé principalement de cellules nerveuses, partie externe du
cerveau (matière grise ; corps cellulaires et dendrites)

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2
Q

Définition de la matière blanche?

A

axones entourées de myéline (qui donne la couleur blanche)

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3
Q

Comment se comporte l’épaisseur du cortex?

A
  • L’épaisseur du cortex n’est pas la même partout sur le cerveau.
  • Le cortex cérébral comporte 6 couches avec des compositions (différents types de cellules neuronales) et des fonctions différentes.
  • Les couches varient en épaisseur et en densité de cellules
    neuronales
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4
Q

Définition de la cytoarchitectonie?

A
  • L’étude des différences (la cytoarchitectonie) d’épaisseur sert à identifier les bordures des régions qui présentent des différences
  • Elle sert à identifier différentes aires du cerveau avec beaucoup de précision
  • Ces aires ont des fonctions différentes (souvent des aires semblables auront des fonctions complémentaires).
    Les délimitations sont assez précises.
  • Les différentes aires architectoniques sont numérotés
  • Elles sont nommées aires de Brodmann (BA)-de Korbinian Brodmann, neurologue et neurophysiologiste-« numéro » (ex: BA44)
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5
Q

Quelles sont les fonctions du cortex?

A

Fonctions cognitives supérieures (sensations, mouvement musculaire
volontaire, pensée, raisonnement, mémoire, vision).

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6
Q

Le cortex se subdivise en combien de parties?

A

4 lobes

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7
Q

Quels sont les différents lobes du cerveau.

A

lobe frontal, occipital, temporal, parietal.

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8
Q

qu’elle est la vue coronale?

A

vue avant/ arrière.
partie postérieur(arrière) et antérieure(avant)
rostral/caudal

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9
Q

Quelle est la vue horizontale?

A

vue haut/bas
supérieur-inférieur.

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10
Q

Qu’elle est la vue sagittale?

A

Coupe en “hemispheres”.

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11
Q

où se trouve le cortex préfontal?

A

à l’intérieur du lobe frontal.

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12
Q

Quelles sont les fonctions du cortex préfontales?

A

Les fonctions exécutives :
-Fonctions nécessaires à l’exécution d’un comportement
-Processus cognitifs de haut niveau
-Traitement et intégration de l’information (compréhension et raisonnement)
-Adaptation et utilisation de l’information en fonction des objectifs (prise de décision pour atteindre objectif)
-Nécessaires pour la planification, l’organisation, l’élaboration de stratégies (bruit de fond à ignorer)
-Empathie
Ce sont des fonctions très abstraites car ce sont des théories “nouvelles”.

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13
Q

À quel age se développe le cortex préfontal?

A

5-6 ans.

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14
Q

Quelle est la fonction du lobe frontal?

A

préfontal : cognition/fct exécutives
production du langage, fonctions cognitives supérieures.
cortex moteur : bouger.

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15
Q

Quelle est la fonction du lobe pariétal?

A

Cortex somatosensoriel : traite l’info somatique (toucher/ texture, chaleur, douleur)
aspect supérieurs de la vision.
prononciation des mots.

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16
Q

Quelle est la fonction du lobe temporal?

A

Première aire de l’audition, compréhension du langage, perception, reconnaissance des visages, émotions, mémoire.

17
Q

Quelle est la fonction du lobe occipital?

A

première aire de la vision, prononciation de mots vus.

18
Q

Comment les différentes aires sont en lien avec le langage?

A

moteur : bouche/cordes vocales pour parler. certains types de mots sont stockés dans lobe frontal (verbe d’action)

syst somatique : sensations de nos cordes vocales pour avoir du feed back, savoir quand faire le bon mouvement.

aire auditive: reçoit l’infos qu’on entend.

Aire visuelle: le non verbal aide à la communication. lire sur les lèvres lorsque bruyant.

19
Q

Quelles sont les différentes composantes du neurone?

A
  • Noyau : unité principale
  • Dendrites : faisceaux de fibres qui reçoivent le signal électrique ;
    (matière grises)
  • Axones ; transmettent signal électrique (recouvertes de myéline/ matière blanches)
  • Synapses : communication entre neurones.
20
Q

Quels sont les deux types de synapses?

A

– la synapse électrique, où les cellules se touchent et sont reliées par de petits trous, permet à l’influx nerveux de passer directement de l’une à l’autre;
– la synapse chimique, où les cellules ne se touchent pas et où l’influx nerveux a besoin de molécules particulières (les neurotransmetteurs) pour franchir l’espace entre les deux.

21
Q

Définition de neurotransmetteur?

A

molécules chimiques qui permettent au signal électrique de passer d’un neurone à l’autre

22
Q

quels sont les 4 différents type de neurone de base?

A

bipolaire (2 axones)
unipolaire ( corps cellulaire isolé)
multipolaire (plusieurs axones)
pyramidal.

23
Q

De quoi est composée la région perisylvienne?

A

aire de Broca, aire de Wernicke, lobule pariétal inférieur (territoire de Geschwind)
sillon latéral (scissure de sylvius)

24
Q

il existe 2 théorie selon les aires su langage, lesquelles? (Broca/Wernicke)

A

Théorie 1:
Aire de Broca : production de la parole
Aire de Wernicke : compréhension

Théorie 2:
Aire de Broca : syntaxe
Aire de Wernicke : phonologie, sémantique

En réalité, Plusieurs régions participent au langage de façon générale
mais la région périsylvienne gauche est favorisée. Les aires de Broca et de Wernicke ont également d’autres rôles que ceux proposés par la théorie 1 et la théorie 2.

25
Q

l’aire de Broca se trouve dans quel renflement?

A

Le gyrus frontal inférieur

26
Q

Comment s’est fait la découverte de l’aire de Broca?

A

– Étude d’un patient avec lésion cérébrale (cérébrolésé), Patient
célèbre: Leborgne (tan), par Paul Broca (19e siècle)
– Symptômes:
* Incapable de produire le langage et répétait seulement « tan »
* Paralysie du côté droit du corps
– Après la mort du patient, autopsie:
* Lésion au lobe frontal gauche
– Conclusions:
* Le lobe frontal gauche (aire de Broca) est impliqué dans le langage
* Une lésion à l’aire de Broca est associée avec des déficits de
production
* Latéralisation du langage (importance de l’hémisphère gauche)

27
Q

Quels sont les symptômes lorsque nous avons des lésions a l’aire de Broca?

A
  • Ne produisent pas de phrases syntaxiquement complexes
  • Ne comprennent pas les phrases passives (Ex: La fille est habillée par la mère)
  • Ont de la difficulté à produire des questions
  • Vocabulaire généralement bon
28
Q

Quels sont les numeros de l’aire de Broca?

A

44-45
44 = pars operculaire : production de la parole, : traitement de la
phonologie en rapport avec la mémoire de travail, production de la parole; traitement des phrases complexes
45 = pars triangulaire : aspects sémantique lexical, syntaxe.

Fait partie du gyrus frontal inférieur
47 = par orbitaire :
gauche = fonctions exécutives, MDT, mémoire épisodique, raisonnement moral, déduction, etc.
droit = musique, catégorisation, complexité articulatoire, génération de séquences rythmiques, etc

29
Q

Remarques sur le rôles de l’aire de Broca?

A

l’aire de broca n’est pas seulement dédiée à la syntaxe et production
remplit d’autres fonctions cognitives
– BA44 : neurones mirroirs ; boucle phonologique de la mémoire de travail ; mémoire épisodique ; arithmétique ; manipulation d’objets ; appréciation de la musique ;
– BA45 : raisonnement, catégorisation, neurones mirroir, rotation mentale, mémoire, inhibition de réponse ; compréhension et production des métaphores ; apréciation esthétique
* enfants autistes : carence en matière grise

30
Q

Où se trouve l’aire Wernicke?

A

sur le gyrus temporal supérieur (BA22) près de l’aire auditive.

31
Q

Comment s’est découvert l’aire de Wernicke?

A

– Étude par Carl Wernicke (19-20e siècle) sur des patients qui:
* N’avaient pas de paralysie
* Avaient un langage fluide mais vide de sens
* Entendaient mais ne comprenaient pas
* Autopsie: lésion au lobe temporal postérieur gauche
– Conclusions:
* Le lobe temporal postérieur gauche (aire de Wernicke) est
impliqué dans le langage
* Une lésion à l’aire de Wernicke est associée avec des déficits de
compréhension et production

32
Q

Quels sont les symptômes lorsque nous avons une lésion à l’aire de Wernicke?

A
  • Ne comprennent pas le contenu des phrases
  • Utilisent des marqueurs syntaxiques dans leurs discours (ex: et,
    donc, alors, …)
  • Présentent de la difficulté avec les mots de contenu en production
    comme en compréhension (complexité sémantique et phonologique)
33
Q

Comment se fait le transfert d’infos entre les deux régions de Broca et Wernicke.

A

Le transfert de l’information entre les régions de Broca et Wernicke est assuré par un important faisceau de fibres nerveux appelé le faisceau arqué
composé de fibres, donne l’info a l’aire de Broca pour produite une réponse.

34
Q

De quoi est composé le territoire de Geschwind?

A

BA40 : gyrus supramarginal (BA40) en jaune semble impliqué dans le
traitement phonologique et articulatoire

BA39 : gyrus angulaire,serait impliqué davantage dans le traitement sémantique (de concert avec le gyrus cingulaire postérieur –émotions, douleur).

ils font un chemin qui est une voie alternative au faisceau arqué qui lie les aires de broca et wernicke.

35
Q

Quels autres structures sont reliées au langage?

A
  • Planum temporale (fait partie de l’aire de Wernicke)
    – cœur de Wernicke (région triangulaire, dans le sillon latéral)
    – asymétrie concernant sa répartition dans HG et HD (plus développé à gauche 65% ; à droite 10%) établie à la 31e semaine de gestation
    – Argument pour une prédisposition génétique à la latéralisation
  • gyrus de Heschl (ne fait pas partie de l’aire de Wernicke)
    – BA41, cortex auditif primaire avec B42
    – devant le planum temporal
    – première structure corticale à traiter l’information auditive
  • Cervelet
    -Contrôle du larynx ;
    -Motricité fine
    -Coordination
  • Insula (principalement homéostasie du corps) => lorsque lesions dans cette région, peut causer des aphasie de Broca.
  • NOYAU CAUDÉ (mémoire, apprentissage)
  • PUTAMEN (partie des ganglions de la base)
  • GANGLIONS DE LA BASE
    -Ensemble de structures nerveuses, rôle dans sélection et déclenchement des mouvements volontaires, certaines routines et habitudes, apprentissage procédural, émotions, etc
    -Pourrait jouer un rôle dans le traitement de la morphologie dérivationnelle nominale, Apprentissage de règles,
  • THALAMUS (relai, attention, perception, rester alerte)
    -lésions à certaines parties peuvent causer certains types d’aphasie

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