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LANGUE ET COGNITION > TROUBLES LANGAGIERS > Flashcards

TROUBLES LANGAGIERS Flashcards

1
Q

Les lésions sont décrites de quelle manière dans les scan?

A

les zones très foncées/noires

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Q

définition de aphasie?

A

L’aphasie est la conséquence d’une lésion cérébrale chez le sujet adulte (chez qui le langage a atteint son stade « final »)
Il s’agit d’un trouble acquis, pas développemental.

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3
Q

Les lésions peuvent être causées pas quoi?

A

AVC (interne) et accident (externe).

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4
Q

Quels sont les types d’AVC?

A

ischémique : obstruction d’une artère par la formation d’un caillot de sang.
hémorragique: Causée par la rupture d’un vaisseau sanguin.

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5
Q

Sur quoi dépendent les types d’aphasies?

A

l’ampleur de la lésion, la localisation, les symptômes.

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6
Q

Quelles sont les aphasies non fluentes?

A

Aphasie de Broca, Aphasie transcorticale motrice (adynamie), transcorticale mixte, aphasie globale.

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7
Q

Quelles sont les aphasies fluentes?

A

Aphasie de Wernicke, Aphasie anomique, conduction, aphasie transcorticale-sensorielle.

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8
Q

Définition de logorhée?

A

parler à un débit normal, mais ne fait pas de sens.

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9
Q

définition de Dysarthrie?

A

motricité de la parole atteinte (articulation).

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10
Q

Définition de dysprosodie?

A

problème de prosodie.

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11
Q

Définition de stéréotypie?

A

utiliser le mot le plus commun d’une catégorie pour décrire la chose (ex: pigeon).

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12
Q

définition de transformations phonétiques?

A

substitution spécifique d’un son dans un mot
ex : samedi devient tamedi, salut devien talut

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13
Q

définition de paraphasie phonémique?

A

ajout de son ou syllabes à un mot.

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14
Q

définition de paraphasie verbales sémantiques?

A

utiliser un mot pour un autre qui ont un certain sens entre les deux (ex : pied/main)

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15
Q

définition de néologisme?

A

invention de mots qui ne veulent rien dire.

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16
Q

définition de agraphie?

A

difficulté au niveau de l’écriture.

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17
Q

Quelle est la localisation d’une aphasie anomique?

A

pas précise, plusieurs lésions possibles.

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18
Q

Quels sont les éléments non touchés d’une aphasie anomique?

A

le débit, prosodie, articulation.

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19
Q

les symptômes d’une aphasie anomique?

A

manque de mot, periphrase (expliquer un mot), imprécisions (choses , truc), phrase inachvée

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20
Q

localisation d’une aphasie de conduction?

A

faisceau arqué (relie aire de Wernicke et Broca).

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21
Q

éléments non touchés dans une aphasie de conduction?

A

fluence, compréhension (un peu affectée).

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22
Q

symptômes d’une aphasie de conduction?

A

paraphrases phonémique, manque de mot, incapacité de répéter.

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23
Q

localisation d’une aphasie transcorticale sensorielle?

A

déconnexion des aires corticales associatives du centre auditivo-verbal.

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24
Q

symptôme d’expression d’une aphasie transcorticale sensorielle?

A

langage poétique, paraphrasie sémantique, persévération des idées, expressions figées (trop), manque de mots

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25
Q

symptômes de compréhension d’une aphasie transcorticale sensorielle?

A

difficulté avec les mots isolés, difficulté avec les phrases complexes.

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26
Q

symptôme d’expression d’une aphasie de Wernicke

A

paraphrases phonémique et sémantique, néologisme, phrases non cohérentes.

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27
Q

symptômes de compréhension d’une aphasie de Wernicke

A

difficulté de compréhension, confusion phonémique et sémantique.

28
Q

exemple de phrase lors d’aphasie de wernicke

A

ELLE EST TRES…TRES SOUMEL ELLE EST…ELLE A UNE TETIL EUH
BLEUE UNE INTILD ORDANAIRE.
pas de mot de contenu.

29
Q

symptômes d’expression d’une aphasie transcorticale motrice

A

pas de spontanéité du discours, persévération, peu de paraphrase (abandon), phrases courte/mot seul.

30
Q

symptômes de compréhension d’une aphasie transcorticale motrice.

A

assez bonne compréhension, possibilité de difficulté avec structures complexes.

31
Q

localisation de l’aphasie transcorticale motrice?

A

déconnexion des aires corticales associatives du centre verbo-moteur.

32
Q

symptômes d’expression d’une aphasie de broca?

A

manque de mot, difficulté en syntaxe, agrammatisme, paraphrases phonémiques, persévération, stéréotypie.

33
Q

symptômes de compréhension d’une aphasie de Broca.

A

difficulté avec les structures syntaxiques complexes, bonne pour les phrases simples.

34
Q

exemple de phrase lors d’une aphasie de Broca?

A

SEPT ANS…MALADE…OPERATION…QUATRE ANS… COUCHE… PARALYSE… QUATRE ANS… PARALYSE… COMPLETEMENT… PARLER… PLUS. JAMAIS.
mots de contenus.

35
Q

Quelle capacité d’expression dans aphasie transcorticale mixte est préservée?

A

capacité de répétition

36
Q

comment est touchée les aphasies transcorticale mixte dans les symptômes de compréhension?

A

très touché, difficulté avec les mots.
ressemble à une combinaison des aphasies de Broca et Wernicke.

37
Q

symptômes d’expression d’une aphasie globale

A

atteinte de la répétition, peu de volonté à communiquer.

38
Q

vrai ou faux, la compréhension est peu touché dans l’aphasie globale

A

faux, elle est très touchée.

39
Q

définition de loi de Ribot?

A

la 1ere langue acquise est la mieux conservée

40
Q

définition de loi de Pitres?

A

la langue dominante est la mieux conservée

41
Q

Comment la mémoire déclarative a rapport avec les aphasie et bilinguisme?

A

le lexique, c’est la mémoire déclarative qui sera en mesure de se remémorer le lexique.

42
Q

Comment la mémoire procédurale a rapport avec les aphasies et le bilinguisme?

A

la langue dominante –> devient une habitude.

43
Q

définition de récupération différentielle?

A

meilleure récupération dans une langue que dans l’autres.

44
Q

définition de récupération sélective?

A

une des langues est complétement perdue

45
Q

définition de récupération antagoniste?

A

récupère une langue peu à peu, puis perd cette langue et se rappelle de l’autre langue peu à peu. Ainsi de suite.

46
Q

définition de récupération successive?

A

se rappelle d’une langue PUIS de la 2e.

47
Q

définition de Dysphasie?

A

Trouble lié à la communication verbale, La production peut être affectée, La compréhension peut être affectée, Les deux peuvent être affectées, Il s’agit d’un trouble développemental du langage, Répercussions sur l’apprentissage du langage
- présent dès la naissance, trouble développemental.

48
Q

Quels sont les signes de la dysphasie à travers le temps? (bébé)

A

12 premiers mois : enfant silencieux, pas de geste de pointage.
18 mois : absence de premiers mots
À 24 mois : absence de construction syntaxiques
À 36 mois : langage inintelligible et hors contexte.

49
Q

Quels sont les caractéristiques de la dysphasie?

A

production verbale indistincte, discours peu structuré, manque de vocabulaire, absence de questions , Incapable d’exprimer des demandes spécifiques, Difficulté à comprendre le sens profond, les concepts abstraits ou la distinction entre ce qui est important et ce qui ne l’est pas.

50
Q

Quelles sont les conséquences de la dysphasie?

A

isolement, baisse de l’estime de soi.

51
Q

Les symptômes de production de dysphasie?

A

Discours avec hésitations, Utilisation de mots généraux (chose, truc, …), Paraphasie phonémique, Absence de déterminants, Phrases courtes, Difficulté d’expressions de demandes, Difficulté à raconter des faits vécus, relater des événements.

52
Q

symptômes de compréhension de dysphasie?

A
  • Difficulté avec les métaphores, les expressions, les tournures de phrase
  • Difficulté avec le sarcasme
  • Difficulté avec certains types de questions
  • Notion de contraire: petit-grand
    Difficulté à comprendre une double tâche
  • Compréhension du message au sens littéral.
53
Q

définition de Dysarthrie?

A
  • Trouble de la parole, production,
  • Touche le contrôle moteur du mécanisme oral périphérique
  • Atteinte de la force, stabilité, coordination, précision, vitesse,
    etc des articulateurs et des mouvements musculaires impliqués dans la parole.
54
Q

définition de maladie d’Alzheimer?

A
  • La maladie d’Alzheimer est une maladie neurodégénérative
    qui affecte les fonctions cognitives du cerveau
  • Elle affecte principalement la mémoire et surtout la
    mémoire à court terme
  • Le langage est aussi affecté
55
Q

Quels sont les déficits du langage dans la maladie d’Alzheimer?

A
  • La mémoire et le langage sont intimement liés
  • Les fonctions exécutives et le langage sont intimement liés
  • Comme la mémoire et les fonctions exécutives sont touchées
    dans la maladie d’Alzheimer, le langage sera affecté.
56
Q

Quels sont les symptômes dans les troubles légers (Alzheimer)

A
  • Déclin du vocabulaire
  • Fluidité verbale amoindrie
  • Problèmes à l’oral et à l’écrit
  • Capacité de communiquer des idées simples
57
Q

Quels sont les symptômes dans les troubles modérés (Alzheimer)

A
  • Grandes difficultés de communication
  • Incapacité de se rappeler le vocabulaire
  • Circonvolutions
  • Substitutions et paraphasies
  • Perte des capacité d’écriture et de lecture
58
Q

Quels sont les symptômes dans les troubles sévères

A
  • Phrases très simples
  • Mots seuls
  • Potentiellement perte complète du langage
  • Possibilité de compréhension du langage émotionnel (intonation,
    expressions faciales)
59
Q

définition de la maladie de Parkinson?

A
  • La maladie de Parkinson est un trouble neurodégénératif qui
    affecte les fonctions cognitives du cerveau
  • Il ne s’agit pas que d’un trouble moteur
  • Le langage est aussi touché dans une certaine mesure
60
Q

Quels sont les déficits du langage dans la maladie de Parkinson

A
  • Recherche des mots
  • Articulation touchée
  • Tonalité touchée
  • Volume touché
  • Anomie
  • Compréhension et expression de phrases complexes potentiellement touchées
  • Désir de communiquer potentiellement touché
61
Q

Quels sont les symptômes dans les premiers stades de la maladie de Parkinson

A
  • Sujets de conversation plus restreints
  • Besoin de temps pour organiser leurs idées
  • Moindre désir de communiquer
62
Q

Quels sont les symtômes dans les stades plus avancés de la maladie de Parkinson

A
  • Discours vague
  • Difficulté d’établir un fil conducteur
  • Difficulté avec la morphologie complexe
  • Manque de sens
63
Q

Quels sont les 5 types de déficit d’autisme?

A

autistic disorder, Rett disorder, Childhood disintegrative disorder, Pervasive development disorder, asperger.

64
Q

Quelles sont les 3 sphères atteintes par le spectre de l’autisme?

A

interaction social, communication et langage, intérêt restreint.

65
Q

définition de la sphère de l’interaction sociale

A
  • « déconnecté » de l’environnement
  • Aucun intérêt à socialiser, collaborer, etc.
  • Involontaire
  • Parents ont tendance à restreindre leur interaction
  • enfants répondent bien à l’interaction induite
66
Q

définition de la sphère de communication?

A
  • Productions langagières « différentes »
  • Retard dans le processus d’acquisition (sauf pour les Asperger)
  • Aspects typiques : Recours à l’écholalie, Certaines habiletés créatives, Difficultés pragmatiques (initier une conversation, un sujet, référence déictique, développement et partage d’un sujet), Problèmes avec « role taking » (difficulté à appréhender une
    perspective externe), Difficulté avec Théorie de l’esprit (attribution d’état mental)
67
Q

quels sont les comportements en lien avec l’autimse?

A

Tourniquettes, Berçage, Piétinements. Se frapper la tête, Enlever ses vêtements, Lancer de la nourriture, Mettre des objets dans des contenants, Adopter des routines, Crier

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