Lärande och utveckling i skolan

Question 1

Vad är några viktiga för lärande under förskoleåren?

Answer 1

Trygghet

• De barn med trygg anknytning vågar utforska mer och lär sig därav mer (söker stöd vid behov, kan gråta men låter sig tröstas
• Barn som inte upplever trygghet har svårare att lära

Kommunkation

• Språket är en central del för barns lärande
• Genom språk får vi tillgång till lärande
• Viktigt även för trygghet och lek
• Påverkas av faktorer som språket barnen hör i hemmet, läsning, hörsel
• Tidig språkutveckling predicerar akademiska resultat!

Question 2

Vad är några viktiga förutsättningar för lärande under skolåren?

Answer 2

Uppmärksamhet

• Nya moment kräver extra stor uppmärksamhet
• Viktigt att kunna fokusera på viss information och ignorera annan

Exekutiva funktioner

• Arbetsminne
• Inhibition (lyssna på läraren, följa instruktioner)
• Kognivit flexibilitet (kunna växla mellan ämnen, ställa om rast —> lektion)
• Generellt bara att kunna lösa matteuppgifter, läsa osv
• Forskning visar tydliga kopplingar mellan exikutiva funktioner och skolprestation, barn med starkare EF tenderar att prestera bättre i skolan

Övriga individuella skillnader som genetik, hemmiljö, npf

Question 3

Vad är några grundläggande principer bakom uppmärksamhet?

Answer 3

• Man kan inte uppmärksamma flera saker samtidigt
• Uppmärksamhet går att fördela mellan olika saker - men barn har ofta svårt för detta
• De moment man gjort många gånger kräver mer uppmärsamhet
• Nya moment är extra känsligt för annat som stör uppmärksamheten

Question 4

Vad är några faktorer som påverkar lärande under tonåren?

Answer 4

• I stort sätt samma saker som tidigare i livet men …
• Större fokus på sociala relationer (mer distraherande?)
• Ökade krav på eget ansvar för lärande, gör det extra utmanande för de med svårigheter
• Ökad känslighet för andras åsikter: kan både hjälpa och stjälpa lärande (rädsla för att uppfattas som dum kan resultera i passivitet, grupptryck och sociala normer styr ämnesval, upplevd social otrygghet kan påverka koncentrationsförmågan)

Question 5

Uppmärksamhet och EF: implikationer för skolan

Answer 5

• Ifall man kan minska stress så får barn bättre tillgång till inlärning
• Intryck distraktioner bör minimeras
• Viktigt med tydiga instruktioner
• Ha rimliga förväntingar på barns förmågor
• Utmana barns EF över tid (lagom nivå så det inte blir för svårt men så att de samtidigt utvecklas)
• Ge stöttning till de barn med exikutiva svårigheter i olika situationer

Question 6

Vad spelar läraren för roll för barnens inlärning ur ett psykologiskt perspektiv?

Matteångestexemplet

Answer 6

Lärarens egna attityder påverkar barnens förutsättningar för lärande

• Studier har visat att barns matematikkunskaper blir färgade av lärarens attityder redan från tidig ålder
• De lärare som själva lider av matteångest tenderar att undvika det i större utsträckning, vilket påverkar barnens inlärning
• Matteångest påverkar den akademiska prestationen, detta är vanligare hos kvinnor
• Lärares matteångest påverkar deras elevers mattekunskap och matteattityder
• Vanligt att barn börjar tro på stereotypen “pojkar är bra på matte, flickor är bra på läsning”,, denna attityd kommer ursprungligen någonstans ifrån
• Barn till föräldrar med matteångest lärde sig mindre matte under skolåret men bara om föräldrarna hjälpte till med läxor

Question 7

Hur påverkar föräldrarnas hjälp barns inlärning?

Answer 7

• Barn färgas dels av föräldrars attityder (föräldrar som uttrycker matteångest –> barn med matteångest)
• De föräldrar som har en kontrollerande (intrusive) läxhjälpsstil tenderar att få barn med fixed mindset
• Föräldrar som är för intrusive får ofta barn som blir mindre motiverade och känner sig mindre självständiga och kompetenta

Question 8

Hur påverkar SES barns skolprestationer?

Answer 8

• SES - finns korrelation mellan låg SES och sämre skolprestation, SES predicerar skolprestation
• Det har blivit större klyftor i prestation beroende på ens SES i Sverige senaste 13 åren
• Migrationsbakgrund har även en påverkan på skolprestation (får ej tillgång till samma hjälp hemifrån, språkbarriär som gör det svårare att ta till sig av kunskapen)
• Skolans socioekonomiska elevsammansättning har stor betydelse för elevers resultat. De från lägre bakgrund påverkas positivt att ha elever från högre bakgrund i klassen, och de med hög SES påverkas åtminstone inte negativt.
• SES är även direkt kopplat till barns läsförmåga

Question 9

Bakgrund påverkar förutsättningar för lärande

Answer 9

• Alla barn börjar skolan med olika individuella faktorer (som IQ eller personlighet)
• Även olika miljöfaktorer som påverkar: familj, bostadsområde, föräldrars utbildning, inkomst och attityder

Question 10

Förskolans kompensatoriska uppdrag

Answer 10

• För att minska skillnaderna i barns olika förutsättningar så har den svenska skolan ett kompensatoriskt uppdrag
• Tanken är att alla barn ska få grundläggande förutsättningar innan skolstart, vill ge alla barn det man inte får med sig hemifrån (språk, läsning, matte)
• Utjämna skillnader är en central del av förskolans verksamhet
• Dock har Sverige väldigt segregerade bostadsområden vilket gör att kvalitén på landets förskolor varierar kraftigt, och tyvärr inte till fördel för de som redan har säre förutsättningar

Question 11

Sammanfattning av föreläsningen om lärande och utveckling i skolan (ba vänd)

Answer 11

• Faktorer inom individen påverkar förutsättningar för lärande: Trygghet och språk, uppmärksamhet och exekutiva funktioner, social sensitivitet
• Lärares attityder och känslor påverkar förutsättningar för lärande.
• Föräldrars beteende påverkar skolprestation.
• Kunskap om dessa processer kan hjälpa att organisera lärmiljön för att ge barn optimala förutsättningar för lärande.
• Uppväxtmiljön påverkar förutsättningar för lärande- ekonomiska, sociala och kulturella faktorer påverkar.
• Vi vet inte allt om hur uppväxt miljön påverkar barn. Troligt att effekter varierar mellan olika kulturer.