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ERT1404 > motricité fine > Flashcards

motricité fine Flashcards

1
Q

prise ulnaire-palmaire, poignet fléchi

A

4 mois

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Q

prise ulnaire-palmaire, poignet neutre

A

5 mois

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Q

pince tridigitale, pulpe des doigts

A

7 mois

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4
Q

pince latérale (scissor grasp)

A

8 mois

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Q

pince latérale radiale

A

9 mois

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6
Q

pince subterminale

A

10 mois

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7
Q

pince terminale

A

12 mois

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8
Q

nom et âge

A

prise ulnaire-palmaire, poignet fléchi, 4 mois

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9
Q

nom et âge

A

prise ulnaire-palmaire, poignet neutre, 5 mois

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10
Q

nom et âge

A

pince tridigitale, 7 mois

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11
Q

nom et âge

A

pince latérale (scissor grasp), 8 mois

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12
Q

nom et âge

A

pince latérale radiale, 9 mois

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13
Q

nom et âge

A

pince subterminale, 10 mois

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14
Q

nom et âge

A

pince terminale, 12 mois

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15
Q

mains fermées la majorité du temps, avec ouvertures spontanées de plus en plus fréquentes

A

0-3 mois

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16
Q

préhension des objets réflexe et non-fonctionnelle

A

0-3 mois

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17
Q

peut tenir brièvement un objet placé dans la main

A

0-3 mois

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18
Q

mvt d’atteinte/d’approche volontaire quasi-absent

A

0-3 mois

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19
Q

mvt’s de balayage des MS’s pour cogner un objet

A

3 mois

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20
Q

stimulé visuellement

A

0-3 mois

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21
Q

relâchement involontaire entrainé par des réactions d’évitement

A

0-3 mois

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22
Q

réponse aux réactions d’évitement

A

ext et ABD des doigts

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23
Q

comment déclenché une réaction d’évitement

A

toucher face dorsale main bébé

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24
Q

intégration réflexe d’agrippement

A

4-11 mois

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25
Q

intégration réflexe tonique asymétrique du cou (RTAC)

A

4-6 mois

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26
Q

préhension palmaire volontaire

A

4-6 mois

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27
Q

préhension de gros objets avec les deux mains

A

4-6 mois

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28
Q

mvt’s de ratissage

A

4-6 mois

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29
Q

premiers ajustements anticipés pour prendre un objet

A

4-6 mois

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30
Q

motivé et guidé par la vision et les infos proprioceptives

A

4-6 mois

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31
Q

relâchement involontaire, puis accidentel

A

4-6 mois

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32
Q

transfert des objets d’une main à l’autre

A

5 mois

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33
Q

raffinement du ratissage

A

7-9 mois

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34
Q

dissociation des doigts et du pouce

A

7-9 mois

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35
Q

émergence des premières pinces

A

7-9 mois

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36
Q

isole l’index pour explorer et éventuellement pointer

A

7-9 mois

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37
Q

relâchement volontaire

A

7-9 mois

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38
Q

préhension d’un objet dans chacune des mains en même temps

A

10-12 mois

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39
Q

mvt’s en miroir des deux mains

A

10-12 mois

40
Q

montre des signes de préférence manuelle

A

18-24 mois

41
Q

fait une tour de 6-7 blocs

A

24 mois

42
Q

fait un train de 4 cubes alignés

A

18-24 mois

43
Q

tourne les pages d’un livre (plus d’une à la fois)

A

18-24 mois

44
Q

insère des objets les uns dans les autres (ex : couvercle sur une boite)

A

18-24 mois

45
Q

enfile et fait glisser des grosses perles sur un fil d’une main et tient la corde avec l’autre

A

18-24 mois

46
Q

tient un gros crayon entre le pouce et les doigts ou un crayon standard avec une prise palmaire

A

18-24 mois

47
Q

fait des gribouillis circulaires

A

18-24 mois

48
Q

imite des traits verticaux

A

18-24 mois

49
Q

déplace des objets des doigts à la paume (translation doigts-paume)

A

18-24 mois

50
Q

commence à utiliser des ustensiles simples (ex : marteau en plastique)

A

18-24 mois

51
Q

préhension fonctionnelle de la cuillère avec stabilité du poignet, fait quelques dégâts

A

2-2.5 ans

52
Q

déboutonne de gros boutons de vêtements

A

2-2.5 ans

53
Q

tourne les pages d’un livre, une à la fois

A

2-2.5 ans

54
Q

commence à créer des choses simples avec de la pâte à modeler

A

2-2.5 ans

55
Q

manipule des perles et de gougeons

A

2.5-3 ans

56
Q

stabilise un jouet dans une main alors que l’autre le manipule

A

2.5-3 ans

57
Q

gribouille spontanément

A

2.5-3 ans

58
Q

enfile des perles de petite, moyenne à large taille avec la prise pouce-index

A

2.5-3 ans

59
Q

tourne un petit pion avec une rotation simple

A

2.5-3 ans

60
Q

peut indiquer son âge avec ses doigts

A

3-3.5 ans

61
Q

applique assez de force pour rouler la pâte à modeler et former des serpents

A

3-3.5 ans

62
Q

tient un crayon standard avec le pouce et les doigts

A

3-3.5 ans

63
Q

tient son crayon d’une main et stabilise sa feuille avec l’autre

A

3-3.5 ans

64
Q

copie le cercle

A

3-3.5 ans

65
Q

s’habille avec aide

A

3-3.5 ans

66
Q

attache et détache des petits boutons

A

3.5-4 ans

67
Q

tient un verre dans une seule main

A

3.5-4 ans

68
Q

dessine un bonhomme composé de 2 à 4 éléments

A

3.5-4 ans

69
Q

peut utiliser une souris d’ordi à un bouton

A

3.5-4 ans

70
Q

manipule des ciseaux à une main et capable de découper une ligne ou une forme simple

A

3.5-4 ans

71
Q

peut visser et dévisser des vis et des boulons

A

4-4.5 ans

72
Q

oppose le pouce à chacun de ses doigts

A

4-4.5 ans

73
Q

utilise adéquatement tous les ustensiles, sauf le couteau

A

4-4.5 ans

74
Q

copie le carré

A

4-4.5 ans

75
Q

préférence manuelle établie

A

4-4.5 ans

76
Q

peut manipuler des boites à boire (petits jus)

A

4.5-5 ans

77
Q

dessine en utilisant une prise de crayon mature et dynamique

A

4.5-5 ans

78
Q

déplace ses doigts sur un crayon (rapproche de l’efface, rapproche de la mine)

A

4.5-5 ans

79
Q

attache ses souliers, sauf la boucle

A

4.5-5 ans

80
Q

peut composer un numéro de téléphone

A

4.5-5 ans

81
Q

copie le triangle

A

5 ans

82
Q

dominance manuelle établie

A

7 ans

83
Q

types de prises de force

A

sphérique, disque (pas appui paume), cylindrique, en crochet (juste les doigts), latérale

84
Q

types de prises de précision

A

pouce-index [subterminale et terminale], tridigitale, latérale

85
Q

caractéristiques prises de force

A

utilisation de la main entière
pouce fléchi ou en ABD
caractéristiques de l’objet qui détermine la prise

86
Q

caractéristiques prises de précision

A

main non-supportée
ext du poignet

87
Q

coordination bilatérale symétrique

A

1 an

88
Q

coordination bilatérale asymétrique coopérative

A

1-2 ans

89
Q

coordination bilatérale asymétrique complémentaire

A

3 ans

90
Q

qu’est-ce que la coordination bilatérale symétrique

A

deux mains réalisent la même action en même temps
ex : taper des mains

91
Q

qu’est-ce que la coordination bilatérale asymétrique réciproque

A

mvt’s identiques effectués en controlatéral
ex : pédaler en vélo, marche 4 pattes

92
Q

qu’est-ce que la coordination bilatérale asymétrique coopérative

A

une main majoritairement stable pendant que l’autre est en mvt
ex : une main tient la casserole et l’autre brasse la soupe

93
Q

qu’est-ce que la coordination bilatérale asymétrique complémentaire

A

les deux mains sont en action en même temps, mais ne font pas les mêmes mvt’s
ex : attacher ses lacets

94
Q

quelles sont les arches palmaires

A

transversale prox
transversale dist
longitudinale

95
Q

quelles arches sont plus rigides ou flexibles/mobiles

A

rigide : transversale proximale
flexible : transversale distale et longitudinale

96
Q

qu’est-ce qui développe les arches palmaires

A

pratique intrinsèque d’activités de motricité fine

ERT1404 (15 decks)

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