T4: Dif. en el desarrollo del lenguaje

Question 1

¿Cuáles son las 3 áreas cerebrales más cruciales en el lenguaje en general?

Answer 1

• Área de Broca
• Áreas temporooccipitales
• Fascículo arqueado

Question 2

Los 4 aspectos del lenguaje y los componentes de cada uno

Answer 2

Estructura:
- Morfosintática
- Pragmática
- Fonológica
- Semántica

Funciones:
- Comunicativa
- Simbólica

Dimensiones:
- Oral
- Escrita

Procesos
- Comprensión (decodificación)
- Producción (codificación)

Question 3

¿Qué se puede decir sobre la duración y complejidad del proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje? ¿A qué edad “finaliza”

Answer 3

Largo y complejo
A los 8 años

Question 4

Características que definen a los trastornos de la comunicación

Answer 4

• Estructural o funcional
• Adquirido o del desarrollo
• Leve o profundo
• Se manifiesta en procesos de audición, lenguaje y/o habla

Question 5

Causas de las dificultades del lenguaje

Answer 5

Internas:
- Retraso en la maduración neurológica
- Retraso en la maduración psicológica

Externas:
- Pocas oportunidades de interacción o muy pobres en los primeros años
- Familia sobreprotectora, se lo dan todo, no tiene que buscar
- Familias patológicas

Question 6

Primeros signos de alerta de que puede haber una dificultad del lenguaje: cuándo preocuparse

Answer 6

• No comprende
• No respira de acuerdo a la emisión de fonemas
• No usa el lenguaje para pedir ayuda o cosas que necesita
• No expresa sentimientos ni verbal ni gestualmente
• No capta dobles sentidos en chistes, metáforas…
• No habla con una tonalidad adecuada para la actitud que está mostrando

Question 7

Signos de alerta para dificultades del lenguaje por edades

Answer 7

• Primeros meses: silencioso, no balbucea
• 12-24 meses: no entiende órdenes sencillas ni tiene una jerga espontánea
• 2 años: no tiene al menos 10-20 palabras que pronuncie parecido a como es correctamente
• 3 años: que no le entiendan personas que no sean del núcleo familiar, que no tenga conversaciones inteligibles

Question 8

Dificultades en el lenguaje: relacionar órgano afectado - categoría de trastorno - diagnóstico DSM-V

Answer 8

Aparato bucofonador -> trastornos articulatorios:
- Trastorno fonológico
- Trastorno de la fluidez de inicio infantil

U.C.P -> trastornos específicos del lenguaje:
- Trastorno del lenguaje

Receptores ojo/oído -> trastornos de percepción auditiva:
- Trastorno fonológico

Question 9

Enumerar las dificultades del lenguaje, decir el otro nombre de los que lo tengan y el origen de cada uno

Answer 9

• Trastorno del lenguaje: UCP
• Trastorno fonológico o dislalia: receptor o emisor
• Trastorno de la fluidez de inicio infantil o disfemia: emisor
• Trastorno de la comunicación social
• Trastorno de la comunicación no especificado

Question 10

¿Cuándo se puede ya diagnosticar el trastorno del lenguaje? ¿Pero hasta cuándo es mejor esperar?

Answer 10

2-3 años
Pero mejor esperar a los 4 años

Question 11

Síntomas del criterio A para el trastorno del lenguaje

Answer 11

• Vocabulario reducido (semántico)
• Estructura limitada de frases (sintáctico)
• Deficiencias en la elaboración de un discurso (pragmático)

Question 12

¿A qué otra cosa lleva la dificultad en la decodificación?

Answer 12

A dificultades en la comprensión lectora

Question 13

2 tipos de dificultades que se encuentran en los trastornos articulatorios

Answer 13

• Dificultades fonéticas
• Dificultades fonológicas

Question 14

¿Cuándo empiezan a aparecer los síntomas del Trastorno Fonológico? ¿Cuándo se puede diagnosticar?

Answer 14

Empieza en el período de desarrollo temprano.
No se debe diagnosticar antes de los 6 años.

Question 15

¿Cuándo empiezan los niños a producir sinfones?

Answer 15

6-7 años

Question 16

Persistencia de los síntomas de la tartamudez

Answer 16

+6 meses

Question 17

7 síntomas

Síntomas del criterio A para el Trastorno de la Fluidez de Inicio Infantil

Answer 17

• Repeticiones de sonidos y sílabas
• Prolongaciones de sonidos de consonantes y vocales
• Palabras fragmentadas
• Bloqueos audibles (embolalias) o silenciosos
• Circunloquios
• Palabras producidas con un exceso de tensión física
• Repeticiones de palabras monosilábicas

Question 18

¿Cuándo aparecen los síntomas de la tartamudez y cuándo se puede diagnosticar? ¿Por qué?

Answer 18

Aparecen en el período de desarrollo temprano.
No se diagnostica antes de los 6 años.
Porque hasta los 4-5 años aún se está acabando de constituir el lenguaje y puede haber bloqueos, prolongaciones, repeticiones…

Question 19

¿Hasta qué edad se consolida el uso pragmático del lenguaje y por qué?

Answer 19

Hasta los 7-8 años
Porque es cuando la demanda ambiental ya requiere desde hace un tiempo ese funcionamiento por parte del niño

Question 20

Síntomas del criterio A para el Trastorno de la Comunicación Social

Answer 20

• Déficits en el uso comunicativo con fines sociales
• Dificultades en la habilidad para adaptar la comunicación al contexto o a las necesidades del sujeto
• Dificultades para seguir las reglas de la conversación y la narración
• Dificultades para comprender lo que no está explícito

Question 21

En TCS, criterio A, síntomas: ¿a qué se refiere con “reglas de la conversación y la narración”?

Answer 21

• Hablar por turnos en la conversación
• Repetir o clarificar cuando alguien no entiende
• Usar y entender las señales verbales y no verbales que regulan el curso de la interacción

Question 22

¿A qué edad se puede diagnosticar el TCS?

Answer 22

A los 10-12 años

Question 23

¿Cuáles son los objetivos de la evaluación del lenguaje?

Answer 23

Conocer:
- El nivel psicolingüístico, con fines confirmatorios
- El modo, es decir, sus características psicolingüísticas, con fines para diseñar/planificar la intervención

Question 24

Enumerar procedimientos de evaluación del lenguaje y cuáles son cuanti/cuali

Answer 24

• Tests estandarizados: cuanti
• Escalas de desarrollo: cuanti+cuali
• Observación conductual: cuali
• Pruebas no estandarizadas: cuali

Question 25

Pautas concretas para la prevención primaria de los trastornos de la comunicación en las familias

Answer 25

Ayudarles a hablar:
- Imitar sus primeras manifestaciones fonéticas
- Nombrar los objetos y situaciones con los que está en contacto
- Gesticular de forma exagerada
- Nombrar y señalar a la vez distintas partes del rostro
Saber escuchar
Saber responder a sus preguntas
Realizar actividades estimuladoras del lenguaje y del conocimiento

Question 26

¿Sobre qué edades hay que realizar la detección primaria en el cole y por qué?

Answer 26

A los 3-6 años, porque es cuando ocurre la mayor eclosión del lenguaje

Question 27

Pasos para la actuación preventiva a los 3-6 años en el colegio

Answer 27

Favorecer una interacción natural con el profe
Favorecer la interacción verbal mediante programas de lenguaje oral, que promueven:
- Crear la necesidad de comunicarse
- Concepto semántico sobre un concepto que ve
- Ampliar el conocimiento de conceptos
- Estructurar frases de complejidad creciente, mediante: 1) desarrollar la comprensión de mensajes, y 2) crear un clima de confianza y seguridad en el uso del lenguaje