Taakgericht handelen Flashcards
(10 cards)
1
Q
algemeen handelen
A
= vooral toepasbaar op DCD
- rekening houden met alle betrokkenen bij kind
- kind
- gezin
- context - doelen
- probleemstelling kind & ouders
- participatie
- interactieve context kind & gezin = continu veranderen dus ook rekening houden met toekomst
- werken met sterke punten van kind
2
Q
cyclus van pediatrisch handelen
A
- mentaal beeld & observatie
- hypothese vanuit kennis
- leeftijd = typische ontwikkeling motorisch, cognitief & emotioneel
- pathologie = primaire & secundaire stoornissen - hulpvraag = eerste wat je aan de ouders vraagt
- context gedreven probleemstelling
- ICF
- planning van de evaluatie = altijd ivm. hypthese
- gedeelde besluitvorming
- doelen
- taakgerichte therapie
3
Q
kennis van prognose
A
- CP
- geen verandering in hersenen
- wel verandering hoe er mee omgaan = plasticiteit
- klinisch beeld veranderd - andere
- spierziektes = geweten dat rolstoel gebonden stadium eraan komt
- spina bifida = meer problemen bij groeispurt
4
Q
planning van de evaluatie
A
- voorlopige doelstellingen
- hypothese & hulpvraag toesten
- verkennen relatie participatie-activiteit-functie
- vb: moeder zegt problemen met aankleden -> zelfredzaamheid testen - andere
- hypothese over behandelsstrategieën
- motiveren van onderzoek naar kind & ouders
5
Q
ICF voor kinderen
A
= F-words
- functie = Fitness
- activiteit = Functioning
- participatie = Friends
- omgevingsfactoren = Family
- interne factoren = Fun
- toevoeging van Future
6
Q
opstellen van doelen
A
- inhoud
- opgesteld door stakeholders = kind, ouders, …
- voor onderzoek = wordt gestuurd door doelen
- gericht op leren & niet herstellen
- gericht op functionaliteit & niet normaliteit - algemeen
- kennis van prognose
- lange termijn = participatie
- bekomen door korte termijn = activiteiten
- soms functie maar meestal niet nodig - benaderingen
- taakgericht = door activiteiten
- processgericht = door functies
7
Q
process gericht
A
- taak analyze
- enkel indien kind laag niveau heeft
- ook dan niet te lang op functie niveau werken
- werken specifiek op deel van activiteit dat mis gaat - functie
- subtaken van activiteiten
- alles wat niet alledaags zou worden uitgevoerd
- is ook afhankelijk voor leeftijd
- vb: zijwaarts stappen = bij baby activiteit maar voor ouder functie
8
Q
interventie methode
A
- wetenschappelijk bewijs
- systematische review & meta-analyze
- zie grafiek met bolletjes
- zonder bewijs kan nog steeds nuttig zijn = ervaring - modellen
- onderliggen theoretisch model nog geldig
- reflexhiërarchise moddelen zijn achterhaald
- interessante methodes meenemen naar nieuwe modellen - achterhaalde methodes
- Vojta
- Domann-Delcato
- Bobath-NDT passieve vorm
- RIP reflex inhibiting patterning
- braingym & bodymap
- sensory integration
- meskner
- MOVE
9
Q
CPG
A
- clinical practical guidelines
- ondersteunen van beslissingen
- specifieke omstandigheiden
- opgebouwde uit systematische beoordelingen - info
- aspecten
- duur van therapie
- onderdelen zonder evidentie
10
Q
foto-interview
A
- algemeen
- doos met aantal kaarten
- op elke foto is een activiteit
- ja-stapel = alles wat hij wil leren/kunnen
- nee-stapen = alles wat hij al kan of niet wilt kunnen - uit ja-stapel
- nu 3 kaarten selecteren dat doelen worden
- enkel kaarten geven die aanleerbaar
–> beperking door kind of materiaal of omgeving, … - extra kaarten
- toverkaart = als je kon toveren wat zou je dan meteen veranderen
–> in hoeverre dat dit doel gaat vb: voetbal gewoon tijdens de middag of competitie
- bergkaart = waar sta je op dit moment op de berg = wat vind het kind dat hij zelf al kan
- trapkaart = wat moet er nu gebeuren om een trap hoger te gaan
