V6

Question 1

cephalocaudal & proximodistal

Question 2

Was passiert in dem 1. Lebensjahr in Bezug auf Wachstum?

Answer 2

wächst der Körper am schnellsten, mit einer deutlichen Zunahme an Größe und Gewicht, und die Proportionen des Kopfes ändern sich im Vergleich zum Körper

Question 3

Was passiert in dem 2. Lebensjahr in Bezug auf Wachstum?

Answer 3

Wachstum setzt sich fort
–> Proportionen gleichen sich
–> Entwicklung verlangsamt sich

Question 4

Wie lange ist der körperliche Wachstum eines Menschen in Bezug auf die ganze Lebensspanne?

Answer 4

20 % der gesamten Lebensspanne

Question 5

Was bedeutet cephalocaudale?

Answer 5

Wachstum vom Kopf ausgehend nach unten in Richtung der Extremitäten verläuft

Question 6

Wie entstehen die Variabilitäten in der Ausprägung der Menschen?

Answer 6

genetische Einflüsse
–> Umweltfaktoren wie Ernährung, Bewegung und medizinische Versorgung

Question 7

Welche Umweltfaktoren sorgen dafür, dass 10 - 20 % aller Kinder in Deutschland an Adipositas & Entwicklungsstörungen leiden & welche Folgen hat dies?

Answer 7

Ernährung, sozioökonomische Bedingungen/psychosoziale Einflüsse und Bewegungsmangel können beitragen, mit Folgen wie Adipositas und Entwicklungsstörungen

Question 8

Wann verlängern sich Axone?

Answer 8

während der neuronalen Entwicklung & bei der Bildung neuer neuronaler Verbindungen

Question 9

Was bedeutet Arborisierung?

Answer 9

Verzweigung von Nervenzellfortsätzen, die neue synaptische Verbindungen ermöglichen

Question 10

Was bedeutet pruning und wieviel % werden dabei verloren?

Answer 10

Reduktion überschüssiger neuronaler Verbindungen
–> 40–50 %

Question 11

Was bedeutet Synästhesie?

Answer 11

neurologische Besonderheit, bei der Reize in einem Sinn einen anderen aktivieren (z. B. Farben bei Tönen)

Question 12

Unter welchen Umständen sind unsere Hirnstrukturen vurnerabel?

Answer 12

wenn wichtige Stimuli oder Lernerfahrungen fehlen, was die Entwicklung beeinträchtigen kann

Question 13

Was ist der Moro-Effekt?

Answer 13

einen frühkindlichen Reflex, bei dem Säuglinge auf plötzliche Reize mit einer Schreckreaktion reagieren
–> zeigt ein gesundes Nervensystem & verschwindet normalerweise bis zum 6. Lebensmonat durch neurologische Reifung

Question 14

Wie wird der Reflex genannt, wenn ein Baby nach einem Finger greift, wenn man diesen in seine Hand reicht?

Answer 14

palmarer Persistenzreflex

Question 15

Wie sind die Grundstruktur motorischen Entwicklungen eines Kindes, die es über die Zeitspanne erlernt?

Answer 15

Motorische Entwicklung erfolgt schrittweise: Kopf heben, Handmotorik, Balance, Gehen

Question 16

Sind Kinder diszipliniert in dem Erlernen neuer motorischer Features?

Answer 16

Ja, Kinder üben unermüdlich neue Fähigkeiten und wiederholen Bewegungen oft intensiv

Question 17

Was bedeutet der Skalierungsfehler?

Answer 17

passieren, wenn Kinder neue motorische Fähigkeiten erlernen und die Relationen von Körpergröße zu Objekten falsch einschätzen

Question 18

Was muss gelernt werden, um zu verstehen, dass gewisse Skalierungen/Relationen nicht zusammenpassen?

Answer 18

Kinder müssen visuelle Informationen und motorische Schemata integrieren

Question 19

Was sagte Piaget über die Entwicklung der Kinder in Bezug auf motorische Fähigkeiten?

Answer 19

motorische Fähigkeiten in der sensomotorischen Phase (0-2 Jahre) entscheidend für die kognitive Entwicklung
–> Durch Bewegung & Interaktion entwickeln Kinder grundlegende Konzepte wie Objektpermanenz & Ursache-Wirkung, die ihre Denkprozesse prägen

Question 20

Was ist relevant für die motorische Entwicklung eines Kindes?

Answer 20

Hirnentwicklung, Körperkraft, Balance, Wahrnehmung, und veränderte Körperproportionen sind entscheidend

Question 21

Ist es der selbe Effekt, wenn man auditorische Reize und visuelle/jegliche Sinnesreize in Bezug auf motorische Fähigkeiten berücksichtigt?

Answer 21

Nein
–> auditorische & visuelle Reize beeinflussen motorische Fähigkeiten unterschiedlich
–> visuelle Reize gezielte Bewegungen fördern
–> auditorische Reize = Reaktionsfähigkeit

Arbeiten jedoch synergetisch, um sensomotorische Entwicklung &Koordination zu verbessern

Question 22

Hat das Embryo im Mutterleib die Fähigkeit zu Fühlen oder Sehen oder Schmecken?

Answer 22

Ja, Embryos = fühlen und schmecken
Sehen = begrenzt, da Licht im Mutterleib minimal ist

Question 23

Hat das Embryo im Mutterleib die Fähigkeit zu Riechen oder Hören?

Answer 23

Können Hören & reagieren auf Stimmen/Geräusche
Riechen = im Fruchtwasser eingeschränkt

Question 24

Was ist die fetale Atmung?

Answer 24

bezeichnet das Ein- und Ausstoßen von Fruchtwasser durch Lungenbewegungen, um die Atemmuskulatur zu trainieren

Question 25

Was hat William James über Neugeborene gesagt?

Answer 25

beschrieb Neugeborene als lebend in einem "großen, brummenden, verwirrenden Chaos" --> da ihre Sinneseindrücke noch unkoordiniert sind

Question 26

Wie ist die Sehfähigkeit eines Neugeborenes?

Answer 26

Schlechte Sehschärfe, schwaches Farbsehen, Vorliebe für kontrastreiche Muster und Gesichter

Question 27

Inwiefern ist das Farbensehen und Schärfesehen eines Kindes innerhalb der Monate 2–3, 7 & 8 Monate?

Answer 27

2–3 Monaten = Farbsehen verbessert 7 Monaten = feinere Muster 8 Monaten = fast wie Erwachsene

Question 28

Haben Kinder eine angeborene Präferenz für Schönheit/Attraktivität?

Answer 28

Ja, Kinder bevorzugen Gesichter, die als attraktiv bewertet wurden

Question 29

In Bezug auf das Hören – worin sind Kinder gut im Hören und worin schlecht bzw. was bessert sich?

Answer 29

--> Kinder hören hohe Töne besser --> erkennen Musikstrukturen --> Lokalisationsfähigkeit verbessert sich

Question 30

Inwiefern haben Kinder eine Spracherkennung innerhalb der ersten Lebensjahre und wie unterscheiden sich diese?

Answer 30

Erkennen Sprachmuster & präferieren ihre Muttersprache --> Sensibilität für nicht gehörte Sprachlaute nimmt ab, während sie sich auf relevante Sprachlaute spezialisieren

Question 31

In Bezug auf Riechen und Schmecken – können Kinder die Gerüche zwischen ihrer Mütter und anderer unterscheiden – falls ja – warum?

Answer 31

Ja, Neugeborene erkennen den Geruch ihrer Mutter durch pränatale Prägung & Bevorzugung spezifischer Duftstoffe in der Muttermilch

Question 32

Warum stecken Kinder ihre eigenen Zehen in den Mund?

Answer 32

Dient der sensorischen & motorischen Erkundung --> entdecken ihren Körper & entwickeln ein besseres Verständnis von Körpergrenzen

Question 33

Ist die Erkundung eine der relevanten Fähigkeiten in Bezug auf das Fühlen und Tasten von Kindern, und ist es auch wichtig, dass sie berührt werden?

Answer 33

Ja, Erkundung und Berührung sind entscheidend für die sensorische und emotionale Entwicklung

Question 34

Was hat es mit der visuellen Klippe auf sich und was waren die Forschungserkenntnisse dabei?

Answer 34

entwickeln Tiefenwahrnehmung erst nach dem Krabbeln und zeigen physiologische Angstreaktionen

Question 35

Inwiefern haben Kinder eine Tiefenwahrnehmung und wie entwickelt sich diese?

Answer 35

entwickelt sich mit motorischer Erfahrung wie Krabbeln

Question 36

Was ist das Fazit, welches die Professorin insgesamt zu der Vorlesung aufgreift?

Answer 36

haben bemerkenswerte angeborene Wahrnehmungsfähigkeiten, die sich durch Lernen spezialisieren und an die Umwelt anpassen

Question 37

Was ist die intermodale Wahrnehmung und was bedeutet dies genau?

Answer 37

beschreibt die Integration von Informationen aus verschiedenen Sinnen, wie Sehen und Hören, um eine kohärente Wahrnehmung zu schaffen

Question 38

Ist es der selbe Effekt, wenn man auditorische Reize und visuelle/jegliche Sinnesreize in Bezug auf motorische Fähigkeiten berücksichtigt?

Answer 38

Nein, visuelle Reize sind oft zentraler für motorische Planung, während auditive Reize koordinierende/unterstützende Rollen übernehmen