Brainscape's Knowledge GenomeTM


Top Flashcards (Certified)
All Flashcards

PPU2 > 1-2. osobnosť > Flashcards

1-2. osobnosť Flashcards

(56 cards)

Start Studying
1
Q

osoba?

A

vonkajší prejav osobnosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

indivíduum?

A

jedinečnosť

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

organizmus?

A

biologická stránka osobnosti

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Keďže osobnosť ťažko charakterizujeme ako celok, pracuje sa s…

A

osobnostnými vlastnosťami

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Ako rozlišujeme osobnostné vlastnosti?

A

a) trvalejšie OV
b) aktuálne stavy a prejavy správania

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Trvalejšia črta predurčuje…

A
  • ako sa správame naprieč situáciami
  • ako situáciu vyhodnotíme
  • na ktoré podnety zameriavame pozornosť
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Chápania osobnosti (3)

A

a) ako hodontiaci pojem (laický prístup)
b) ako psychická individualita človeka (odlišnosť jedinca od iných)
c) ako usporiadanie celku psychiky (analógia s fyzickou stránkou tela)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Pedagogické pôsobenie…

A

formuje žiaka ako celok, utvára sa jeho osobnosť.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Výchova je…

A

zámerný zásah do osobnosti.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Pedagóg je…

A

model osobnosti.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Temperament… (4)

A
  • je skupina vlastností.
  • je psychobiologický základ osobnosti.
  • má základ v telesných vlastnostiach a majú široké pôsobenie.
  • nevieme priamo pozorovať.
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

4 temperamentové vlastnosti?

A
  1. aktivačná úroveň
  2. emočné prežívanie
  3. percepčná citlivosť
  4. regulácia
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

aktivačná úroveň?

A

celková reaktivita, intenzita reakcií, osobné tempo…

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

emočné prežívanie?

A

prevládajúce ladenie, intenzita emócií, stabilita emočného ladenia…

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

percepčná citlivosť?

A

vnímavosť k podnetom

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

regulácia?

A

aktivácia alebo tlmenie správania

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
17
Q

4 charakteristiky temperamentu

A
  1. biologická podmienenosť
  2. všeobecné vlastnosti, ktoré prenikajú duševným životom a prejavujú sa v rôznych situáciach
  3. trvalé psychické vlastnosti
  4. je vrodený
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
18
Q

4 typy ľudí podľa pomeru telesných štiav (antická teória temperamentu)

A

a) flegmatik (hlien)
b) sangvinik (krv)
c) cholerik (žlč)
d) melancholik (čierna žlč)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
19
Q

flegmatik?;

A

pokojný, vyrovnaný, spoľahlivý

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
20
Q

sangvinik?

A

aktívny, veselý, o všetko sa zaujíma

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
21
Q

cholerik?

A

dráždivý, netrpezlivý, impulzívny

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
22
Q

melancholik?

A

uzavretý, smutný, pesimista

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
23
Q

4 typy na základe vzťahu medzi telesnou konštitúciou a ososbnosťou? (konštitučná typológia)

Study These Flashcards
A

a) pyknik
b) astenik
c) atletik
d) dystenik (nedá sa zariadiť do žiadnej)

24
Q

pyknik?

Study These Flashcards
A
  • mäkké svalstvo, vypuklé brucho
  • striedanie nálad, impulzívny, spoločenský, ohrozený depresiou
  • cyklotímny temperament
25
astenik?
- vysoká, chudá postava, slabé svalstvo - dráždivosť, pedantnosť, útek do fantazijného sveta, ohrozený schizofréniou - schizotýmny temperament
26
atletik?
- výrazné svalstvo, široký hrudník - bez intenzívnych citov, bez sklonu k patológii - viskózny temperament
27
Thomas a Chessová - 3 typy podľa sledovania detí v dojčeneckom veku
a) easy - ľahko vychovávateľné b) challenging - obtiažne vychov. c) slow to warm up - pomalé, pasívne dieťa
28
2 typy detí podľa Kagana?
a) inhibované (útek pred novými podnetmi) b) neinhibované (nové podnety prijali s radosťou)
29
Kto vypracoval psychobiologickú teóriu osobnosti?
C. R. Cloniger
30
4 temperamentové dimenzie podľa psychobiologickej teórie osobnosti?
1) vyhľadávanie nového 2) sklon vyhýbať sa poškodeniu 3) závislosť na odmene 4) vytrvalosť
31
Čo sú schopnosti?
vlastnosti osobnosti, ktoré sú predpokladom pre úspešné vykonávanie určitej činnosti
32
osobný strop?
najvyššia úroveň, ktorú môže jedinec dosiahnuť v prípade optimálnych podmienok
33
Sú schopnosti vrodené?
nie
34
všeobecné schopnosti?
podmieňujú úspešnosť mnohých činností (napr. inteligencia, múdrosť, súdnosť)
35
špecifické schopnosti?
zvyšujú úspešnosť mnohých činností (napr. hudobné, rečnícke schopnosti)
36
V ktorom veku bývajú dedičné sklony intenzívnejšie?
v dospelosti
37
sebanaplňujúca predpoveď (Pygmalion efekt)?
nesprávna definícia situácie evokuje správanie, kvôli ktorému sa pôvodná definícia stane správnou (napr. vyššie očakávania vedú k lepším výkonom)
38
schopnosti - spoločenské postavenie?
- miera schopností súvisí s tým, ako bude človek žiť - osoba s nízkym IQ nemôže mať akékoľvek povolanie - impulzivita, sklon napodobnovať iných - isté schopnosti sú prediktívne čo sa týka budúceho úspechu
39
charakter - 2 významy
a) jadro osobnosti b) etické hľadisko pri posudzovaní človeka
40
Piagetova teória morálneho vývinu (3) (s vysvetlením)
1. heteronómna morálka (3-8 r.) - morálka určená vonkajšími vplyvmi 2. hetero-autonómna mor. (8-11 r.) - dieťa začína chápať, že normy sú o dohode 3. autonómna morálka (od 12 r.) - nad poslušnosťou dominuje cit pre spravodlivosť
41
Kohlbergova teória morálneho vývinu (3)
1. predkonvenčné (orientácia na trest/odmenu) 2. konvenčné (orientácia na poriadok a zákon) 3. postkonvenčné (orientácia na spoločenskú zmluvu)
42
motivácia?
psychický proces, ktorý vzbudzuje, udržuje a usmerňuje správanie osobnosti
43
motív?
hybná sila správania, ktorá má aj smer
44
Musia rovnaké motívy viesť k rovnakému správaniu?
nie (napr. hnev: agresia, šport)
45
Môžu v jednom správaní prejavovať rôzne motívy?
áno
46
3 druhy potrieb
a) primárne fyziologické (nevyhnutné pre zachovanie kontinuity života) b) sekundárne fyziologické (na základe návyku) c) primárne psychologické (vrodený základ)
47
Maslowova hierarchia potrieb? (6)
1. biologické potreby 2. potreba bezpečia 3. spolupatričnosť a láska 4. úcta a rešpekt 5. sebarozvoj/sebarealizácia 6. transcendencia
48
Čo je záujem?
špecifická zameranosť osobnosti, sústredená pozornosť na určitú vec, činnosť
49
Záujem je tá časť štruktúry osobnosti, ktorá..
sa dá najľahšie zmeniť.
50
biologický redukcionizmus?
tendencia redukovať psychické procesy na biologické
51
Ako ovplyvňujú genetické dispozície rozvoj psychických vlastností?
nepriamo - podmieňujú rozvoj mozgových štruktúr a neuroaktívnych látok
52
dimenzia osobnostných vlastností podľa Junga?
a) introverzia b) extraverzia
53
introverzia?
zamestnanosť duševnej energie dovnútra
54
extraverzia
smerovanie energie do vonkajšieho sveta
55
dimenzie osobnosti podľa Eysencka?
1) extraverzia vs. introverzia 2) neuroticizmus (emocionálna labilita vs. stabilita) 3) psychoticizmus
56
päťfaktorový model osobnosti (big 5)?
1) extraverzia vs. introverzia 2) neuroticizmus vs. emočná stabilita 3) svedomitosť vs. nezodpovednosť 4) prívetivosť vs. nedostatok ohľaduplnosti 5) otvorenosť k skúsenostiam vs. rigidita

PPU2 (8 decks)

Brainscape helps you reach your goals faster, through stronger study habits.
© 2025 Bold Learning Solutions. Terms and Conditions