7. školská trieda Flashcards
(37 cards)
Môže akýkoľvek agregát byť sociálnou skupinou?
nie
Je sociálna skupina to isté ako sociálna kategória?
nie
Za sociálnu skupinu považujeme združenie minimálne 2 osôb, ktoré majú… (3)
- spoločné ciele
- spoločné normy
- vzájomnú závislosť sociálnych rolí
znaky sociálnej skupiny? (12)
- interakcia
- spoločné ciele
- vedomie spolupatričnosti
- organizovanosť
- skupinová disciplína
- rovnorodosť
- priepustnosť
- polarizácia (jednotná zameranosť na jeden cieľ)
- stálosť alebo nestálpsť
- miera kontroly
- miera intimity
- prínos členstva pre jednotlivca
4 podoby skupinového členstva? (s vysvetlením)
a) psychologické členstvo (jednotlivec je príťažlivý pre skupinu, skupina je príťažlivá pre jednotlivca)
b) psychologické nečlenstvo (vzájomná ľahostajnosť)
c) preferenčný skupinový vzťah (jednotlivec je ľahostajný pre skupinu, skupina je príťažlivá pre jendnotlivca)
d) marginálny skupinový vťah (jednotlivec je príťažlivý pre skupinu, skupina je ľahostajná pre jednotlivca)
klasifikácia skupín podľa Kollárika (podľa veľkosti)? (s vysvetlením)
a) malé (min. 2, max. 50 členov) (členovia sa komunikujú tvárou v tvár)
b) stredné (napr. vysoká škola) (členovia sa nemusia poznať osobne, ale majú veľa spoločného)
c) veľké (napr. národy, účastníci masových akcií) (jednotlivci sa vzájomne nepoznajú)
delenie skupín podľa formálnosti? (s vysvetlením)
a) formálne (zámerne vytvárené, spoločenské ciele)
b) neformálne (nemajú štruktúru, pravidlá, ani ciele)
Čo je rozdiel medzi primárnou a sekundárnou skupinou?
a) primárne skupiny majú tesné vzťahy, silný vplyv členov
b) sekundárne skupiny sú väčšie, majú neosobné, néhodné vzťahy
Aký je rozdiel medzi referenčnou a členskou skupinou?
a) referenčná je tá skupina, do ktorej by chcel žiak patriť
b) členská je skupina, ktorej žiak je členom
Aké druhy vzťahov rozlišujeme v triede?
a) formálne (sú dané organizáciou triedy)
b) osobno-výberové (vznikajú súbežne s formálnymi vzťahmi)
Aké môžu byť sociálne vzťahy podľa symetrie? (s vysvetlením)
a) symetrické (rovnocenné vo vedomostiach a moci)
b) komplementárne (asymetrické) (vytvárajú nerovnocenní patneri čo sa týka vedomostí alebo moci)
Čo identifikuje vzťahy v triede?
sociometria
Ako môžeme rozdeliť interakcie v triede? (3) (s vysvetlením)
a) kooperatívne (na základe spolupráce)
b) kompetetívne (súťaženie medzi žiakmi)
c) konfliktné (úspech jedného žiaka vylučuje úspech druhého)
Charakter cieľov určuje…
charakter vzťahov.
pozícia?
miesto jednotlivca v skupine, jej funkcia
status?
miera prestíže, atraktivity, autority a uznania, ktorý jedinec má oproti ďalším členom skupiny
Staus vyjadruje…
trvalejšiu pozíciu v hierarchii spoločenskej prestíže.
Aký je rozdiel medzi formálnym a neformálnym vodcom?
a) formálny vodca je ustanovený, často majú iba formálnu pozíciu moci
b) neformálny vodca je populárny, vodcom sa stane na základe svojich vlastností
typy vodcov? (s vysvetlením)
a) autoratívny (vládne mocou, sám, vyvoláva napätie)
b) demokratický (snaží sa o účasť členov na riadení)
c) liberálny (neriadi, neorganizuje, malá autorita, chaos)
sociálna rola?
súbor očakávaní týkajúcich sa správania jednotlivca, ktoré sa viaže na jeho pozíciu v skupine
sociálna norma?
všeobecné pravidlá v skupine, vzťahujú sa na každého člena skupiny
Školská klíma ovplyvňuje…
akademický a sociálny výkon žiakov.
klíma školy?
sociálno-psychologická premenná, ktorá vyjadruje to, čo prežívajú tí, ktorí ku škole patria, a čo ovplyvňuje správanie všetkých, ktorí ku škole patria
Čo vyjadruje klíma triedy?
- spokojnosť žiakov
- či si žiaci vzájomne rozumejú
- stupeň súťaživosti
- súdržnosť triedy
