4 - აღზრდის მოდელები

Question 1

მონტესორის სკოლის ძირითადი კომპონენტები (სოციალური, კურიკულუმი, გარემო)

Answer 1

სოციალური -
*ჯგუფში სხვადასხვა ასაკის ბავშვებია
*ბავშვებმა რომ ისწავლონ, მასწავლებელი ჩუმად აჩვენებს მას, რომ ბავშვმა მერე გაიმეოროს
*ბავშვები კეთებით უკეთ სწავლობენ

კურიკულუმი -
*სენსორული სწავლება (შეხება, ყურება, ყნოსვა, გემოს გაგება…)
*ბავშვის მუშაობას მიზანი უნდა ჰქონდეს, საქმე კი ბოლომდე უნდა მიჰყავდეს
*დიდაქტიკური მეტყველების აქტივობები

გარემო -
*ესთეტიკურად სასიამოვნო უნდა იყოს
*სახლს უნდა ჰგავდეს (რომ ისწავლოს პრაქტიკული მოქმედებები)
*კომფორტული ავეჯი, გარემო მატთვის (ყველაფერი თავიანთი ზომის და მსუბუქი)

Question 2

შეაჯამე სამი ფაზა მონტესორის კურიკულუმიდან:

Answer 2

1. ვარჯიში პრაქტიკული ცხოვრებისთვის
2. სენსორული განათლება
3. მეტყველების აქტივობები.

Question 3

High scope approach-ის ძირითადი კომპონენტები (სოციალური, კურიკულუმი, გარემო)

Answer 3

სოციალური -
*

Question 4

რეჯიო ემილიას მიდგომის ძირითადი კომპონენტები (სოციალური, კურუკულუმი, გარემო)

Answer 4

სოციალური -
*კოოპერაციისა და კოლაბორაციის სწავლა (კოოპერაცია, ესე იგი ბავშვების ერთად მუშაობა და კოლაბორაცია, ესე იგი კონსტრუქციული კონფლიქტი უფროსებთან)
*კო-კონსტრუქტივიზმი ეყრდნობა ფაქტს, რომ გამოცდილების აზრი აიგება სოციალურ კონტექსტში (ბავშვი სწავლობს და ავითარებს ცოდნას არა მარტო საკუთარი გამოცდილებით, არამედ სოციალური ურთიერთობების გზითაც)
*,,ატელიერისტა’’ - მასწავლებელი, რომელიც ხელს უწყობს კურიკულუმის განვითარებას.
*,,პედაგოგისტა’’ - განათლების კონსულტანტი, რომელიც

კურიკულუმი-
*დოკუმენტაცია (გარემოს მიზნობრივი გამოყენება, პროექტების ისტორია რომ ჩანდეს)
*კო-კონსტრუქტივიზმი - სოციალურ კონტექსტში მუშაობა: დისკუსია, კითხვების დასმა, კვლევა, კონფლიქტები მეტ კავშირს აყალიბებს.
*ორგანიზებული სისტემა აქვთ ჩანაწერებისა და შეფასების

გარემო -
*მონტესორის მსგავსი გარემო (,,გარემო მესამე მასწავლებელია’’
*პრინციპში მონტესორის მსგავსი აქვთ გარემო (სახლის მაგვარი და ესთეტიკური)

Question 5

High scope approach მიდგომის ძირითადი კომპონენტები (სოციალური, კურიკულუმი, გარემო)

Answer 5

სოციალური -
* ბავშვებს წაახალისებენ იყვნენ აქტიურები სწავლაში მოზრდილებთან ინტერაქციის დახმარებით
*ბავსვებს წაახალისებენ, რომ თავიანთი აზრები გაუზიარონ მასწავლებელსა და სხვა მოსწავლეებს
*სოციალური ინტერაქცია წახალისებულია
*ღია კითხვების დასმა მასწავლებლის მხრიდან

კურიკულუმი-
*საკვანძო გამოცდილებები: კლასიფიკაცია
სერიაცია
მეტყველება და წიგნიერება
რიცხვი
მოძრაობა
მუსიკა
სამყარო
*დაგეგმე-გააკეთე-განიხილე:
დაგეგმე სად გინდა მუშაოვა
გააკეთე
განიხილე თანატოლებთან ერთად
დალაგება ნივთების იქ, სადაც იარლიყებითაა მითითებული

გარემო-
*მასალებით მდიდარი სასწავლო გარემო, მასალების ადგილი წარწერებითაა აღნიშნული
*მიზნობრივ არეებს აწყობენ სხვადასხვა აქტივობებისთვის

მასწავლებელი უნდა იყოს აქტიური დამკვირვებელი