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Partiels S6 > Sphère oro-faciale > Flashcards

Sphère oro-faciale Flashcards

1
Q

Oralité primaire

A

Succion et déglutition réflexe

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Q

Oralité secondaire

A

Passage à l’alimentation à la cuillère, la diversification alimentaire et le babillage

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3
Q

Malaxage

A

Fait d’écraser les aliments au niveau du palais (sans les dents)

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4
Q

Mastication

A

Hélicoïdalisation du geste mandibulaire

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5
Q

Dysoralité

A

Ensemble des difficultés de l’alimentation par voie orale

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6
Q

Troubles du comportement alimentaire

A

Souvent chez les enfants en nutrition artificielle par sonde nano-gastrique ou gastrostomie

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7
Q

Hypersensibilité (hypergueusique)

A 
Diminution de l'acceptation de goûter les aliments
Textures privilégiées
Rejet du brossage des dents
Manque d'explication bouche/main
Plaintes +++
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8
Q

Hypersensibilité (hypogueusique)

A

Passe souvent inaperçu car l’alimentation ne pose pas de problème
Peu/pas de connaissances des aliments en bouche
Avale tout rond sans déguster
Bourrage de la nourriture

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9
Q

“Je ne sais pas”

A

Absence de comportement spontané d’alimentation (connaissance/gnosie)

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10
Q

“Je ne veux pas”

A

Refus d’alimentation (volonté)

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11
Q

“Je ne peux pas”

A

Difficultés praxiques (fonctionnel/praxie)

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12
Q

Parafonctions/mauvaises habitudes

A 
Tics de succion
Biberon, tétine
Écrans
Onycophagie
Bruxisme
Réflexe palpébral
Syncinésies
Bavage
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13
Q

Pourquoi abandonner tétine et biberon ?

A 
Favoriser une croissance harmonieuse de la bouche
Peut engendrer un trouble de la parole
Peut engendrer une déglutition primaire
Déficiences de posture
Immaturité psycho-affective
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14
Q

Au niveau de la SOF, il faut ainsi réussir à obtenir des renseignements sur :

A

Oralité primaire (succion/déglutition)
Oralité secondaire (malaxage/mastication)
Oralité alimentaire (dysoralité, TCA, obésité)
Parafonctions

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15
Q

Causes de la dysoralité

A 
Différentes origines : causes organiques, anorexies psychogènes, anorexies post-traumatiques
Hypersensibilité
Hyposensibilité
"Je ne sais pas"
"Je ne veux pas"
"Je ne peux pas"
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16
Q

Que regarder au niveau ORL ?

A

Végétations, amygdales
Mauvaise perméabilité nasale, déviation de la cloison
RGO, allergies
Perte auditive
Troubles du sommeil
Respiration/ventilation : buccale, nasale, mixte
Bavage, mouchage

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17
Q

Réflexe de Gudin

A

Bouche fermée, on pince le nez deux secondes puis on relâche et on observe si les ailes narinaires se décollent bien

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18
Q

Test de Rosenthal

A

Pieds bien à plat, on respire 10 fois tranquillement en inspirant et en soufflant par le nez

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19
Q

Respiration par la bouche

A

Mauvaise position au repos

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20
Q

Visage de respirateurs buccaux

A 
Philtrum allongé
Cernes sous les yeux
Bouche ouverte
Pommettes effacées
Visage adénoïdien, allongé
Visage plutôt souriant
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21
Q

Bavage

A 
Mauvaise fermeture labiale
Mouvements linguaux antéro-postérieurs
Insensibilité de l'enfant
Obstruction des VADS
Augmentation du temps entre deux déglutitions de salive
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22
Q

SAOS

A

Syndrome d’Apnée Obstructive du Sommeil

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23
Q

Facteurs de risque - troubles du sommeil

A 
Anomalies maxillo-faciales
Antécédents familiaux
Asthme 
Allergies
RGO
Facteurs ethniques
Tabagisme passif
Obésité
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24
Q

3 signes - troubles du sommeil

A

Ronflements
Respiration buccale
Sueurs nocturnes

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25
Q

Type 1 - SAOS

A

Tout-venant avec de grosses amygdales
Hyperactif
Moins de 7 ans

26
Q

Type 2 - SAOS

A

Obèse, petites amygdales
Complications métaboliques
Somnolence
Plus de 7 ans

27
Q

Type 3 - SAOS

A

Maladies rares

28
Q

Langue

A

Organe clé de l’oralité
Vitesse de maturation varie d’un enfant à l’autre
Rôle ventilatoire

29
Q

Toute ventilation buccale est en lien avec …

A

une position anormale de la langue

30
Q

Choses importantes à repérer pour la rééducation de la langue :

A 
Déficit maxillaire/palais ogival
Classe 3 : prognathie
Classe 2 : rétroprognathie
Surplomb incisif
Béance antérieure
Occlusion inversée latérale
31
Q

Que doit-on noter à propos de la langue ?

A 
Motricité linguale
Volume
Forme
Position au repos
Observation du frein
32
Q

Opération de la langue ?

A

À éviter

33
Q

3 muscles verticaux des lèvres

A

Houppe du menton ou mentonnier
Releveur de l’angle de la bouche ou muscle canin
Abaisser de l’angle ou triangulaire des lèvres

34
Q

Motricité linguale

A 
Travailproprioceptif
Prise de conscience du palais
Recherche des papilles palatines
Mouvement vertical de la langue
Indépendance langue/mandibule.
35
Q

Les deux grimaces les plus intéressantes à travailler

A

Sourire

Projection des lèvres (bisou)

36
Q

Sphincter labial

A

Orbiculaire
Buccinateur
Ptérygoïdiens interne et externe

37
Q

Les deux muscles les plus importants pour l’oralité alimentaire et pour l’oralité verbale

A

Orbiculaire

Buccinateur

38
Q

Que doit-on noter à propos des lèvres ?

A 
Forme
Tonicité
Houppe du menton
Force des joues
Sillon labio-mentonnier
39
Q

Muscles de la mandibule

A

Masséter
Ptérygoïdiens
Temporaux

40
Q

Muscles de la mandibule normaux

A

Doivent se faire sans craquements, sans ressaut, sans douleur et avec symétrie

41
Q

Troubles de la musculature posturale, de la musculature masticatrice ou de l’articulation temporo- mandibulaire

A

Syndrome algo-dysfonctionnel de l’appareil manducateur (SADAM)

42
Q

Déglutition dysfonctionnelle

A

Archaïsme de l’oralité primaire de 10 ans

43
Q

Que doit-on noter à propos de la déglutition dysfonctionnelle ?

A

Infantile (primaire, atypique)
De transition
Secondaire (vers 8 ans)

44
Q

Que doit-on observer à propos du voile ?

A

Mode d’occlusion

45
Q

Phonation 1 - voile

A

Phonation normale
Mode d’occlusion correct
Bonne intelligibilité
Pas de nasonnement

46
Q

Phonation 2 - voile

A

Insuffisance vélaire

Voile trop court ou fente sous-muqueuse, à un voile neurologique ou à des pertuis palatins

47
Q

Anomalies motrices inaudibles sur ces sons :

A

T, D, N, L

48
Q

Ordre de rééducation

A

Position au repos - déglutition - articulation

49
Q

Anomalies audibles :

A

Stigmatise interdental
Sigmatisme addental
Sigmatisme latéral

50
Q

Appréciation de la voix

A 
Timbre
Débit
Intensité
Posture/verticalité
Respiration costo-abdominale
51
Q

Que doit-on évaluer lors d’un bilan de la SOF ?

A 
Succion/déglution (oralité primaire)
Malaxage/mastication (oralité secondaire)
Dysoralité, TCA, obésité (oralité alimentaire)
Parafonctions/mauvaises habitudes
Sphère ORL
Langue
Posture : syndrome de déficience posturale
Lèvres
Mandibule
Déglutition
Voile
Articulation
52
Q

Une déglutition dysfonctionnelle se caractérise par

A

Inocclusion des arcades dentaires
Interposition linguale interarcade
Position linguale addentale
Contraction des lèvres et des joues

53
Q

Projet thérapeutique SOF

A

Rééducation du comportement neuro-musculaire de la sphère oro-faciale, de la ventilation nasale, de la déglutition et de l’articulation

54
Q

Bilan

A 
Justifie la PEC
Est reproductible dans le temps
Est témoin de la progression
Relation avec l'orthodontie 
Trouver sa place dans une PEC orthophonique de la parole, du langage, de la voix et de la communication à tout âge
55
Q

“4 temps sans écran = 4 temps pour mieux avancer”

A

Pas le matin
Pas dans la chambre de l’enfant
Pas pendant les repas
Pas avant de se coucher

56
Q

Symptômes nocturnes du SAOS

A

Ronflement sonore plus ou moins permanent
Respiration buccale
Apnées avec reprise respiratoire bruyante
Respiration paradoxale
Tirage sus-ternal et/ou intercostal
Position anormale de sommeil : assire, à genoux, avec tête en hypertension
Hypersudation importante
Énurésie secondaire
Agitation nocturne, cauchemars, terreurs nocturnes, réveil difficile

57
Q

Symptômes diurnes du SAOS

A

Agressivité, timidité pathologique
Réveil matinal difficile
Hyperactivité associée à des siestes inopinées
Infections ORL récurrentes, voix nasonnée et étouffée
Troubles digestifs : RGO et vomissements

58
Q

Conséquences du SADAM

A 
Déglutition dysfonctionnelle
Trouble de la posture
Bruxisme 
Troubles du sommeil
Anxiété
59
Q

Pré-requis articulatoires

A 
Lèvres
Joues
Langue
Déglutition
Ventilation nasale
Souffle
Geste phonatoire
Massage
60
Q

Traitement orthodontique

A 
Appareil d'expansion
Plaque d'expansion
Masque de Delaire
Masque extra-oral
Appareil fixe
Invisalign
Appareils de contentions fixes ou amovibles
Lip Bumper
ELN
Fronde occipito-mentonnière
Cage à langue, berceau lingual
Educateurs comportemento-fonctionnels souples
Machouyou et Froggy Mouth

Partiels S6 (31 decks)

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