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PSY 3032 - Neuropsychologie humaine > Cours 1 - Introduction et histoire > Flashcards

Cours 1 - Introduction et histoire Flashcards

(76 cards)

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1
Q

La neuropsychologie ?

A

Lieu privilégié d’interactions de plusieurs corps de
connaissance et de pratique

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2
Q

La neuropsychologie est une branche de la psychologie qui étudie les liens entre :

A
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3
Q

Participe à la compréhension des mécanismes neurophysiologiques et la connectivité neuronale sous- tendant les activités mentales et comportementales.

A

Neurosciences

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4
Q

Contribue à la compréhension de l’architecture fonctionnelle des opérations mentales réalisées par le système nerveux central

A

Sciences cognitives

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5
Q

Vrai ou faux. La neuropsych est donc un sort de lien entre la neuroscience et les sciences cognitives

A

Vrai

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6
Q

Postulat central de la neuropsych humaine

A

les conduites et les processus mentaux sont sous-tendus par des événements physicochimiques ayant leur siège dans le cerveau.

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7
Q

Trois niveaux d’analyse de base :

A
  1. Le niveau biologique
  2. Le niveau des processus cognitifs
  3. Niveaux interdépendants ouverts à l’environnement
    *** Niveaux interdépendants ouverts à l’environnement
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8
Q

Les etapes de la neuropsych (6)

A
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9
Q

Principales sous-disciplines (5)<

A
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10
Q

Les professionnels de cette sous-discipline s’occupent des patients présentant des lésions cérébrales focales (circonscrites et limitées) ou diffuses (zones étendues).

A

La neuropsychologie clinique

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11
Q

Les lésions peuvent être d’origine dégénérative, vasculaire, tumorale, traumatique, infectieuse, inflammatoire, toxique etc

A

La neuropsychologie clinique

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12
Q

Le neuropsychologue clinicien effectue___ (5)

A
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13
Q

Les neuropsychologues cliniciens travaillent aussi avec des patients présentant des ___ (autisme, schizophrénie, bipolarité etc.) + des personnes ___ de tout trouble neurologique ou psychiatrique (Haut Potentiel Intellectuel).

A

troubles de la santé mentale, indemnes

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14
Q

Les neuropsychologues expérimentaux travaillent avec des ___ (plutôt avec des taches informatisées de psychologie cognitive) et occasionnellement avec des cérébrolésés

A

sujets normaux aux cerveaux intacts

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15
Q

Proches des neurosciences cognitives, affectives et sociales

A

Les neuropsychologues expérimentaux

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16
Q

Historiquement, effectuaient des expérimentations auprès des animaux (Flourens, 1824) mais l’importance relative des études animales en neuropsychologie comparée a diminué

A

Les neuropsychologues expérimentaux

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17
Q

Avancement technologique dans la neuropsych. experimentale (3)

A

Radiologie, électrophysiologie et analyses génétiques et biologiques avancées.

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18
Q

Ces deux sous-disciplines examinent souvent la façon dont les dysfonctionnements cérébraux affectent les processus mentaux et le comportement

A

La neuropsychologie clinique vs expérimentale

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19
Q

La neuropsychologie clinique vs expérimentale (2)

A
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20
Q

La neuropsychologie clinique et expérimentale utilisent des méthodes scientifiques ___

A

non invasives (clinique) vs invasives ET non invasives (exp.)

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21
Q

Methodes non invasives (4)

A
  1. Observation Clinique
  2. Evaluation neuropsychologique
  3. Imagerie cérébrale
  4. Enregistrement électrophysiologique de surface
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22
Q

Methodes invasives (3)

A
  1. Injection de traceurs radioactifs
  2. Lésions expérimentales
  3. Enregistrement électrophysiologique en profondeur
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23
Q

Methodes non invasives - Participants

A

cérébrolésés, personnes intactes.

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24
Q

Methodes invasives - Participants

A

cérébrolésés (expérimentation naturelle), personnes intactes, animaux.

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25
Intègre les principes des neurosciences, de la neuropsychologie et de la psychologie du développement afin d’étudier les relations cerveau-comportement tout au long de la vie
La neuropsychologie du développement
26
Les neuropsychologues du développement s’intéressent à la manière dont ___ influence ___ à percevoir, traiter et intégrer l’information, puis à prendre les mesures nécessaires pour résoudre les problèmes, apprendre et se souvenir tout au long de la vie.
le développement cérébral normal ou anormal, la capacité d’un individu
27
Les chercheurs dans ce domaine travaillent également sur le développement d'outils et procédures d'___ pour le bien-être des individus à différentes étapes de la vie
évaluation et d’interventions
28
Behavioral neurology
Branche médicale focalisée sur les causes neurologiques des comportements pathologiques
29
Dans la neurologie du comportement, l'approche est plus médicale que psychologique et l'accent est mis sur l'___ et la ___ et des ___. Proche de la neuropsychiatrie
observation clinique, recherche de signes pathognomonique, syndromes
30
La neurologie du comportement utilise généralement des ___ pour établir des écarts qualitatifs par rapport au fonctionnement « normal ».
tests moins formels
31
Se concentre sur l’examen des effets des lésions cérébrales sur les processus de la pensée, afin de construire des modèles du fonctionnement cognitif normal
La neuropsychologie cognitive
32
Elle utilise les performances des patients cérébrolésés pour tester des hypothèses formulées à partir de théories cognitives
La neuropsychologie cognitive
33
L'objectif principal de la neuropsych cognitive
mieux comprendre la cognition
34
Neuropsych cognitive : Trois postulats de base pour comprendre l'architecture fonctionnelle de la cognition :
1. Modularité 2. Transparence 3. Universalité
35
Suppose que le système cognitif est composé de modules indépendants et spécialisés dans des fonctions spécifiques.
Postulat de modularité
36
Suggère que les troubles neuropsychologiques sont le résultat du fonctionnement normal des systèmes cognitifs amputés d'une ou de plusieurs sous-composantes
Postulat de transparence
37
Stipule que les mécanismes fondamentaux de la cognition, comme la perception, l’attention ou le langage sont identiques chez tous les individus de l'espèce.
Postulat d'universalité
38
Développement de plusieurs modèles aidant à comprendre l'architecture fonctionnelle de la cognition mais aussi contribuent de plus à mieux asseoir les stratégies de réhabilitation (5)
39
Une association implique un lien ou une connexion entre deux phénomènes.
40
Problèmes des associations (3)
41
La ___ correspond au fait qu’un patient est mauvais à une tâche et bon à une autre
dissociation
42
L'interprétation des dissociations n'est pas toujours simple.
43
Preuve solide qu'il existe des processus cognitifs impliqués dans la tâche X qui ne sont pas impliqués dans la tâche Y et vice versa.
DOUBLE DISSOCIATION
44
DOUBLE DISSOCIATION --> Critique
Une double dissociation entre deux tâches n'implique pas nécessairement une double dissociation entre deux processus cognitifs (Shallice, 1988).
45
Débats méthodologiques et conceptuels --> Partir de performances aux tests pour faire des ___ sur les liens (corrélations) entre comportement et cerveau. Nécessité d’être particulièrement vigilant à ce que le raisonnement utilisé pour tirer des inférences soit solidement fondé et que les données ne soient pas ouvertes à des explications alternatives
inférences
46
L’approche anatomo-clinique --> Etablir une ___
corrélation entre une lésion cérébrale et un déficit comportemental
47
La région endommagée ferait partie d’un réseau cérébral produisant une certaine fonction = définir le rôle de cette région.
L’approche anatomo-clinique
48
L’approche anatomo-clinique --> La lésion soit être stable, ___ et correspondant à une unité anatomique.
bien délimitée
49
Validation de l'approche anatomo-clinique
comportementale, autopsie, stimulation neuronale, électrophysiologie, et imagerie cérébrale
50
L’approche anatomo-clinique --> Avantages (3)
51
L’approche anatomo-clinique --> Limites (4)
52
Neuropsychologie clinique:
traite patients cerebroleses
53
Le débat corps-esprit : : Dualisme ou Monisme
Dualisme : traiter l’esprit et le corps comme s’il s’agissait de choses différentes
54
Monisme : les états mentaux sont des états du cerveau
Le cerveau n’est pas simplement considéré comme une composition complexe de cellules, mais comme ayant une structure et un environnement.
55
Monisme --> Le résultat est qu’il existe des propriétés « ___ » qui incluent la capacité de penser, de ressentir et de percevoir. L’esprit est donc considéré comme un ensemble de bioactivités émergentes.
émergentes
56
La neuropsych est intimement liée a l'histoire de :
1. Philosophie 2. Neurosciences 3. Psychologie
57
Histoire de la neurpsych --> Préhistoire (4)
58
Histoire de la neurpsych --> Egypte antique : Référence au cerveau dans le papyrus d'Edwin Smith (4)
59
Momification
1. Le cerveau est broyé et retiré 2. Le cœur est conservé dans le corps car siège de l’intellect, de la mémoire, des perceptions et des émotions
60
Grèce antique (600-250 av. J.-C.) --> Aristote (3)
61
Grèce antique (600-250 av. J.-C.) --> Platon (3)
62
Grèce antique (600-250 av. J.-C.) --> Hippocrate (460-379 av. J.-C.) --> (4)
63
Moyen âge (Vᵉ - XVᵉ siècle) --> Traduction des œuvres grecs + La chute des Empires Romains et Perses et expansion de l'Islam (4)
64
La renaissance
1. Léonard de Vinci (1452-1519), artiste italien 2. André Vésale (1515-1564), anatomiste Belge 3. René Descartes (1596-1650), philosophe français 4. Dualisme : Corps (materiel et animal) /esprit (immatériel et humain)
65
XVIIe – XVIIIe de grandes avancées scientifiques (5)
Abandon de la théorie des humeurs!!
66
XIXe les localisations cérébrales --> Franz Joseph Gall (1758-1828) la Phrénologie (3)
67
XIXe les localisations cérébrales --> Marie Jean Pierre Flourens (1794-1867) (3)
68
XIXe les localisations cérébrales --> Paul Broca (1824-1880), neurologue français : naissance de la neuropsychologie moderne (3)
69
XIXe les localisations cérébrales --> Karl Wernicke (1848-1904), neurologue et psychiatre allemand (3+)
70
Entre le XIXe et le XXe, grandes percées (4)
71
Entre le XIXe et le XXe, grandes percées (Jackson, Balint, Bianchi)
72
XXe développement de la neuropsychologie (3+)
73
Un développement plus rapide durant la seconde moitié du XXe siècle (4)
74
Diversification des niveaux d’analyse (6)
75
XXe et XXIe développement de la neuropsychologie (4)
76
XXIe siècle, deux grandes tendances + une révision --> (4+)

PSY 3032 - Neuropsychologie humaine (11 decks)

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