Cours 3. Le modèle de facteurs de risque et résillience

Question 1

Comment sont les facteurs de risque ?

Answer 1

Ils sont cumulatif

Question 2

Quel est le risque associé aux nombres de facteurs ?

Answer 2

1 facteur = 1 à 2 % de risque
2 facteurs = 8% de risque
3 ou plus = à 20% de risque
Dynamique complexe entre facteurs de risque et résilience.

Risques > résilience = cas plus urgent

Question 3

Quels sont les facteurs de risque pour l’enfant ?

Answer 3

• influence génétiques
• troubles de l’apprentissage
• retard du dvlpt spécifique
• difficulté de communication
• tempérament
• estime de soi

Question 4

Influence génétique ?

Answer 4

Problèmes de santé mentale au sein de la famille (attention pas
un facteur prédictif), maladie d’origine génétique (ex : William
Beuren

Question 5

Troubles de l’apprentissage ?

Answer 5

Peuvent influencer la capacité de l’enfant à pouvoir s’exprimer, comprendre et appréhender le monde environnant.

Question 6

Retard du dvlpt ?

Answer 6

Troubles du développement (spectre autistique)

Question 7

Difficulté de communication ?

Answer 7

Difficultés à exprimer ses besoins, désirs

Tempérament

Question 8

tempérament ?

Answer 8

Un mauvais tempérament peut créer des difficultésd’attachement (« accordage » D. Stern)

Question 9

Quels sont les facteurs de risques provenant de la famille ?

Answer 9

• conflit parentale explicite
• séparation parentale/familliale
• Discipline inconsistante
• changements développementaux
• abus émotionnel, physiques
• troubles psychologiques
• criminalité, problème de dépendance, tbl de la personnalité
• décès

Question 10

Conflit parental explicite ?

Answer 10

Les parents disent des choses différentes. Les règles ne sont pas claires ou
contradictoires, anxiété constante provoquée par le conflit, imitation du conflit parental.

Question 11

Séparation parentale/familliale ?

Answer 11

Dépend de comment la séparation est gérée.

Question 12

Discipline inconsistante ?

Answer 12

Changements des attentes, manque de clarté des règles de comportements, manque de
prédictibilité des parents.

Question 13

Chgmt développementaux ?

Answer 13

Comprendre les besoins de l’enfant et de l’adolescent en prenant en compte leur stage
de développement

Question 14

Abus émotionnel, physique et sexuel ?

Answer 14

Les enfants victimes d’abus sont moins tolérant au stress, et développent de l’insécurité
(trauma/PTSD)

Question 15

Criminalité, problèmes de
dépendance, troubles de la
personnalité ?

Answer 15

Parents moins présents pour leur enfant (physiquement, émotionnellement)

Question 16

Quels sont les facteurs de risque associé à l’environnement ?

Answer 16

• désavantage socio economique
• pbl de logements
• catastrophes
• discrimination
• manque de support

Question 17

Quels sont les facteurs de résillience chez l’enfant ?

Answer 17

•
Relations sécures
•
Être une fille
•
Bonnes capacités intellectuelles
•
Tempérament facile
•
Attitude positive
•
Capacité à trouver des solutions
•
Bonnes compétences de communication
•
Humour
•
Introspection
•
Croyance de pouvoir changer les chose

Question 18

Quels sont les facteur de résilience de la famille ?

Answer 18


Au moins une bonne relation avec un parent

Affection /chaleur

Frontières claires, discipline et règles consistantes

Parents soutenant les apprentissages, valorisant l’éducation

Soutien de la famille élargie

Peu de dispute, d’émotions négatives

Question 19

Quels sont les facteurs de résilience de l’environnement ?

Answer 19

Logement adéquat

Accès à des activités extra scolaires

Système éducatif (opportunités académiques et non académiques, prises en charge
adéquates)

Système de santé (PPLS)

Ecole bon moral, règles claires en cas d’harcèlement, attitude positive, promotion des
comportements pro sociaux

Bonnes conditions de vie (économiques)

Question 20

Quand est ce qu’il y a une augmentation de l’urgence ?

Answer 20

Risques suicidaires/ automutilation
Maltraitance/abus
Placement en dehors de la famille
Déscolarisé/exclusion scolaire/sociale

Question 21

outil ?

Answer 21

Echelle d’évaluation globale du fonctionnement (EGF)