Cours 5 Flashcards
(50 cards)
Qu’est-ce que l’anxiété?
Une sensation désagréable d’appréhension vague souvent accompagnées de symptômes physiques (palpitations, sueurs froides, respiration difficile, tremblements, inconfort au creux épigastrique ou besoin de bouger)
Qu’est-ce que la peur par rapport à l’anxiété
La peur est un objet bien identifié, souvent extérieur
L’anxiété est mal identifié, vague, souvent émanant de l’intérieur
Peurs développementales du nourrisson
Bruit soudain et fort
Perte soudaine du support physique
Peurs développementales à 8-9 mois
Peur de l’étranger
Peurs développementales de 18 mois à 3 ans
Entraînement à la propreté
Bruits intenses
Bain (renvoi d’eau)
Difficulté à laisser son parent
Peurs développementales de 3 à 6 ans
Sorcières, monstres, personnages imaginaires, cauchemars
Peur du noir ou de dormir seul
Peurs développementales de 6 à 12 ans
En général diminuent
Peur de rester seul à la maison
Peurs plus concrètes (voleurs)
Peurs de dangers physiques et de l’école
Peurs développementales à l’adolescence
Peur du jugement d’autrui, surtout celui des pairs
Peur reliée au corps
Performance
Peurs plus abstraites: identité, apparence physique, intégration sociale, intimité et le devenir
% des enfants de 3 à 14 ans rapportant au moins une peur
70%
C’est donc normal
% des enfants souffrant d’un trouble anxieux
10-20%
Comorbidités des troubles anxieux
Autres troubles anxieux
Troubles de l’humeur
TDA(H)
Facteurs prédisposants au développement d’un trouble anxieux
Prédisposition familiale
Tempérament inhibé
Consommation de cannabis et trouble panique
Quand les sources d’anxiété deviennent-elles problématiques?
Lorsqu’elles entravent au fonctionnement
- dysfonctionnement: par ex. ne pas pouvoir faire son parcours scolaire
- Souffrance
- Développement compromis
L’évitement peut alors devenir prédominant
Influence de la génétique sur l’anxiété
La majorité des personnes avec troubles anxieux ont des antécédents familiaux
Qu’est-ce que le tempérament?
Caractéristiques émotionnelles et comportementales de l’enfant, ayant une base physiologique, se manifestant lorsque l’enfant est exposé à de nouvelles stimulations émanant de l’environnement
Qu’est-ce que l’inhibition comportementale?
Tendance à se retirer sur le plan émotionnel et comportemental lorsque placé dans une nouvelle situation ou face à un stimulus nouveau
Les enfants inhibés démontrent une fréquence cardiaque plus élevée et une élévation du cortisol salivaire face à une stimulus nouveau
À partir de quel moment les manifestions d’inhibition peuvent-elles être détectées? Sont-elles stables?
2 mois
Oui, elles sont stables
Est-ce que l’inhibition comportementale est réversible?
Oui! 40% des enfants avec inhibition comportementale ne le sont plus 4 ans plus tard. Ceux qui le demeurent ne développement pas tous un trouble anxieux.
Un stimulus neutre associé à un stimulus anxiogène peut devenir….
lui aussi anxiogène
Influences psychologiques favorisant l’apparition d’un trouble anxieux (3)
Apprentissages et expériences
Pensées et croyances
Comportements
Apprentissages et expériences favorisant l’apparition d’un trouble anxieux
Expérience directe
Expérience par proxi
Information et instructions
Comportements favorisant l’apparition d’un trouble anxieux
Recherche de réassurance et évitement
Qu’est-ce que le modeling?
L’apprentissage par l’observation des autres. Un enfant craintif deviendra plus craintif s’il voit d’autres enfants craintifs
À quoi est associé l’attachement ambivalent?
Des comportements sociaux dans le sens du retrait
N’est pas nécessairement lié à l’apparition d’un trouble anxieux
