Cours 5 - Risque Suicidaire Flashcards
(32 cards)
Quels sont les facteurs de risque du suicide concernant le sexe et l’âge ? (3)
- hommes > femmes
- hommes 50-64 ans
- jeunes filles et adolescentes
Quelle région sociosanitaire du Québec a le taux le plus élevé de décès par suicides?
grand Nord : traumas intergénérationnels (colonisation), isolement, moins de ressources, programmes de prevention du suicide ne sont pas adaptés à leur culture, stigmatisation
Qui sont nos partenaires dans l’intervention auprès d’une personne suicidaire ? (7)
- centres de réadaptation
- centres de prévention du suicide
- centres de crise
- urgences hospitalières
- milieux de vie avec sentinelles
- cliniques médicales et GMF
- service 911 et policiers
Quels sont les rôles des sentinelles ? (3)
- vérifier le degré d’urgence de la situation
- référer/orienter vers les services appropriés
- accompagner à l’urgence hospitalière
Quels sont les rôles des centres de prévention du suicide ? (7)
- accueillir la personne suicidaire
- estimer la dangerosité du passage à l’acte
- gérer immédiatement la crise
- effectuer le suivi de courte durée
- référer/orienter vers les services appropriés
- effectuer un suivi étroit
- accompagner à l’urgence hospitalière
Quels sont les rôles du 911 et des policiers ? (3)
- estimer l’urgence suicidaire
- référer/orienter vers les services appropriés
- accompagner à l’urgence hospitalière
Quels sont les rôles des centres de crise ? (8)
- accueillir la personne suicidaire
- estimer la dangerosité du passage à l’acte
- gérer immédiatement la crise
- effectuer le suivi de courte durée
- référer/orienter vers les services appropriés
- effectuer un suivi étroit
- accompagner à l’urgence hospitalière
- héberger
Quel est le rôle de l’inf qui travaille dans une clinique médicale ? (4)
- accueillir la personne suicidaire
- estimer la dangerosité du passage à l’acte
- référer/orienter vers les services appropriés
- accompagner à l’urgence hospitalière
Quel est le rôle de l’inf qui travaille dans un centre de réadaptation ? (7)
- estimer la dangerosité du passage à l’acte
- gérer immédiatement la crise
- effectuer le suivi de courte durée
- référer/orienter vers les services appropriés
- effectuer un suivi étroit
- accompagner à l’urgence hospitalière
- hospitaliser ou héberger
Quel est le rôle de l’inf qui travaille dans un CLSC (services généraux) ? (7)
- accueillir la personne suicidaire
- effectuer un suivi étroit
- accompagner à l’urgence hospitalière
Lorsque vos soins s’inscrivent dans des services généraux, par exemple, soins à domicile, santé scolaire, suivi des maladies chroniques, gestionnaire de cas : - estimer la dangerosité du passage à l’acte
- gérer immédiatement la crise
- effectuer le suivi de courte durée
- référer/orienter vers les services appropriés
Quel est le rôle de l’inf qui travaille dans un CLSC (services spécifiques) ? (7)
- accueillir la personne suicidaire
- estimer la dangerosité du passage à l’acte
- gérer immédiatement la crise
- effectuer le suivi de courte durée
- référer/orienter vers les services appropriés
- effectuer un suivi étroit
- accompagner à l’urgence hospitalière
Lesquelles de ces personnes faut-il dépister et évaluer ?
1) Mme Labonté vient d’être victime d’une agression sexuelle, vous la rencontrer après avoir fait la trousse médico légale.
2) M Montplaisir, qui a été admis pour tentative de suicide, vient d’obtenir son congé de l’hôpital. Vous faite un suivi téléphonique avec lui le lendemain.
3) Mme Rioux, mère monoparentale, vient de se faire enlever ses enfants par la DPJ en lien avec sa consommation de drogue
4) M Lionel, a subi un malaise cardiaque la semaine dernière. Lors du suivi avec vous à la clinique médicale aujourd’hui, il vous confie venir d’apprendre que sa conjointe le quitte après 25 ans de mariage.
1) Penser qu’elle est à risque suicidaire (vit une crise)
2) Évaluer risque suicidaire (congé = moment critique, beaucoup de tentatives après le congé)
3) Évaluer risque suicidaire (consommation de drogue = facteur de risque et moment critique = se faire enlever son enfant
4) Évaluer risque suicidaire (rupture amoureuse = moment critique)
Quel est le processus suggéré pour intervenir auprès des personnes suicidaires ? (7)
1) Accueillir et créer une alliance thérapeutique
2) Effectuer une première et brève exploration de la situation
3) Estimer la dangerosité du passage à l’acte
4) Fixer un but à atteindre
5) Trouver des solutions
6) Définir et suivre un plan d’action
7) Conclure en sécurité l’entretien
1) Accueillir et créer une alliance thérapeutique
habiletés de relation d’aide, écoute, empathie
2) Effectuer une première et brève exploration de la situation
élément déclencheur (moment à risque), principal souci
3) Estimer la dangerosité du passage à l’acte
PFCOQ + facteurs de dangerosité = risque faible, modéré ou élevé
4) Fixer un but à atteindre
trouver un futur qui en vaut la peine, le plus concret possible
5) Trouver des solutions
identifier des exceptions, souligner les forces et les ressources
6) Définir et suivre un plan d’action
- le plan est directement lié aux objectifs
- identifier une tâche qui amène à se concentrer sur les aspects positifs
- impliquer les proches avec le consentement de la personne
7) Conclure en sécurité l’entretien
- Réduire le risque de passage à l’acte avec un plan de sécurité : identifier des moyens d’adaptation ou de résolution de problème
- Au besoin, réduire l’accès au moyen prévu pour le suicide
Quelles sont les caractéristiques de l’approche orientée sur les solutions (3)
- Met l’accent sur la recherche de solution plutôt que l’explicitation en profondeur de la préoccupation
- Mise sur les facteurs de protection
- Tourne l’attention vers l’avenir
Quelles sont les étapes du plan de sécurité ? (6)
1) Dépister les signes d’alarme d’une crise
2) Utiliser des stratégies d’adaptation personnalisées
3) Utiliser des stratégies d’adaptation avec l’aide d’un tiers
4) Recourir à des contacts sociaux pour traverser la crise suicidaire
5) Recourir à des professionnels en santé mentale ou à des ressources spécialisées pour traverser la crise suicidaire
6) Restreindre l’accès au moyen de suicide
Quelles sont les pratiques à promouvoir auprès des hommes ? (4)
- Intervenir RAPIDEMENT
- Privilégier l’approche orientée vers les solutions
- Utiliser l’intervention de groupe
- Impliquer les proches autant que possible
Quelles sont les pistes d’intervention pour les personnes TPL ? (7)
- Établir relation de partenariat
- Ramener la personne dans l’ici et maintenant
- Identifier éléments déclencheurs
- Être clair, ferme et direct (mais non autoritaire)
- Reconnaître la souffrance, aider à nommer émotions éprouvées
- Identifier moyens adaptés pour exprimer colère
- S’entendre sur mesures de protection pour assurer sécurité