Cours 6 - Protection du public Flashcards
(35 cards)
le titre de psychologue est réservé à qui
aux membres de l’ordre
projet de loi 21
Projet de Loi 21
* objectif : clarifier légalement qui peut faire des activités liées au domaine de la santé mentale et des relations humaines
* Encadrement de la pratique de la psychothérapie : par une définition de la psychothérapie, une réserve de la pratique et du titre de psychothérapeute
L’encadrement de la pratique professionnelle en santé mentales et en relations humaines (notamment en réservant le droit de pratique juste aux membres) s’applique à quels secteurs de pratique?
s’applique à tous les secteurs de pratique : privé, public, santé et services sociaux, réseau scolaire, organismes communautaires…
L’appartenance à un ordre professionnel garantit quoi sur les compétences du professionnel?
L’appartenance à un ordre professionnel garantit que :
* le professionnel a les compétences minimales requises pour exercer les activités réservées
* le professionnel est visé par les mécanismes de protection du public, tels le contrôle de la qualité de l’exercice professionnel, la déontologie et la formation continue
Le champ d’exercice du thérapeute conjugale et familial
Évaluer la dynamique des systèmes relationnels des couples et des familles, déterminer un plan de traitement et d’intervention ainsi que restaurer et améliorer les modes de communication dans le but de favoriser de meilleures relations conjugales et familiales chez l’être humain en interaction avec son environnement.
Le champ d’exercice du psychologue
Évaluer le fonctionnement psychologique et mental ainsi que déterminer, recommander et effectuer des interventions et des traitements dans le but de favoriser la santé psychologique et de rétablir la santé mentale de l’être humain en interaction avec son environnement.
Est-ce que chaque activité protégée est exercée par un seul type de professionnel?
- Non, l’activité réservée peut être partagée entre professionnels de différentes disciplines qui possèdent les compétences pour la réaliser.
- Toutefois, l’activité réservée s’inscrit toujours dans les paramètres fixés par le champ d’exercice professionnel. Ainsi, bien que le libellé soit le même pour tous les professionnels exerçant l’activité en partage, l’activité de l’un diffère de celle de l’autre puisque la finalité propre à chaque profession n’est pas la même.
- Ex. Le médecin et le psychologue peuvent évaluer les troubles mentaux. Le conseiller d’orientation, l’infirmière et le sexologue (troubles sexuels) peuvent également les évaluer s’ils sont habilités par leur ordre professionnel
Les activités les plus fréquemment réservées concernent ___
Les principales activités réservées portent sur l’évaluation (11 activités sur 13)
* Les évaluations liées à l’identification de troubles
* Les évaluations qui visent à protéger les clientèles vulnérables
* Les évaluations de clientèles vulnérables dans certains cadres juridiques
Les psychologues peuvent évaluer 3 types de troubles (activité réservée)
- Évaluer les troubles mentaux
- Évaluer les déficits intellectuels
- Évaluer les troubles neuropsychologiques (seuls les psychologues titulaires d’une attestation de formation en neuropsychologie délivrée par l’OPQ)
Qui peut évaluer les troubles neuropsychologiques
seuls les psychologues titulaires d’une attestation de formation en neuropsychologie délivrée par l’OPQ peuvent évaluer les troubles neuropsychologiques
Les évaluations qui visent à protéger les clientèles vulnérables
* Lesquelles sont réservées aux psychologues?
- Évaluer une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par un professionnel habilité
- Évaluer un enfant qui n’est pas encore admissible à l’éducation préscolaire et qui présente des indices de retard de développement dans le but de déterminer des services de réadaptation et d’adaptation répondant à ses besoins
Les évaluations de clientèles vulnérables, dans des cadres juridiques
* Lesquelles sont réservées aux psychologues (4)?
- Évaluer un adolescent dans le cadre d’une décision du tribunal en application de la Loi sur le système de justice pénale pour les adolescents
- Évaluer une personne en matière de garde d’enfants et de droits d’accès
- Évaluer une personne qui veut adopter un enfant
- Évaluer un élève handicapé ou en difficulté d’adaptation dans le cadre de la détermination d’un plan d’intervention en application de la Loi sur l’instruction publique
Les activités réservées aux psychologues qui ne portent pas sur l’évaluation
Décider de l’utilisation des mesures de contention ou d’isolement dans le cadre de l’application de la Loi sur les services de santé et les services sociaux et de la Loi sur les services de santé et les services sociaux pour les autochtones cris
Quelles activités ne sont pas réservées aux psychologues?
Activités qui ne sont pas réservées :
* La détermination du plan d’intervention
* La détection, le dépistage et l’appréciation, et la contribution à un diagnostic ou à la conclusion de l’identification d’un trouble
* L’utilisation des outils d’évaluation
Activités qui ne sont pas réservées :
* la détection, le dépistage, l’appréciation et la contribution à un diagnostic ou à la conclusion de l’identification d’un trouble
La détection :
* Relever des indices de trouble pas encore identifié ou de facteurs de risques dans le cadre d’interventions dont les buts sont divers
* Ne repose pas sur un processus systématisé, mais elle s’appuie sur la sensibilité des intervenants auxdits indices
Le dépistage :
* Vise à départager les personnes qui sont probablement atteintes d’un trouble non diagnostiqué ou d’un facteur de risque d’un trouble
* L’intervention de dépistage en elle-même ne permet pas de poser le diagnostic
L’appréciation :
* Prise en considération des indicateurs (symptômes, manifestations cliniques, difficultés ou autres) obtenus à l’aide d’observations cliniques, des tests ou d’instruments
La contribution :
* L’aide apportée par différents intervenants à l’exécution de l’activité réservée au professionnel
Activités qui ne sont pas réservées :
* l’utilisation des outils d’évaluation - éléments à être considérés
- les caractéristiques particulières des outils : nature des éléments les constituant, finalité, validité, fidélité et autres qualités métrologiques
- les clientèles pour lesquelles les outils ont été standardisés (âge, sexe, problématiques en cause, caractéristiques personnelles, sociales, ethniques, communautaires et autres)
- la concordance entre la nature et l’étendue de l’information ainsi que les conclusions que les outils permettent d’obtenir et l’objectif visé par l’évaluation
- le fait que certains outils, particulièrement les outils psychométriques, perdent leur validité lorsqu’ils sont utilisés plus d’une fois auprès d’un client ou dans un délai déterminé
- les compétences particulières qui peuvent être requises pour l’administration, la correction, la cotation et l’interprétation de l’outil d’évaluation
Qu’est-ce que l’évaluation d’un trouble neuropsychologique?
Évaluation d’un trouble neuropsychologique :
* Porter un jugement clinique sur la nature des affections cliniquement significatives qui se caractérisent par des changements neurocomportementaux (cognitifs, émotionnels ou comportementaux) liés au dysfonctionnement des fonctions mentales supérieures à la suite d’atteintes du système nerveux central et à en communiquer les résultats.
* Vise à établir un lien cerveau-comportement
Différence entre l’évaluation d’un trouble mental VS d’un trouble neuropsychologique?
Évaluation trouble mental :
* évaluer le fonctionnement psychologique et mental d’une personne atteinte d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic
* vise à établir la présence et la nature d’une affection clinique
Évaluation trouble neuropsychologique :
* Porter un jugement clinique sur la nature des affections cliniquement significatives qui se caractérisent par des changements neurocomportementaux (cognitifs, émotionnels ou comportementaux) liés au dysfonctionnement des fonctions mentales supérieures à la suite d’atteintes du système nerveux central
* vise à établir un lien cerveau-comportement
Différence entre l’objectif de l’évaluation d’un trouble mental VS d’un trouble neuropsychologique?
Évaluation trouble mental :
* vise à établir la présence et la nature d’une affection clinique
Évaluation trouble neuropsychologique :
* vise à établir un lien cerveau-comportement
2 critères pour pratiquer la psychothérapie et utiliser le titre de psychothérapeute?
- Être médecin, psychologue, conseiller d’orientation, criminologue, ergothérapeute, infirmier, psychoéducateur, sexologue, travailleur social ou thérapeute conjugal
- ET avoir un permis de psychothérapie
Quelle que soit l’approche ou la profession du psychothérapeute, la psychothérapie comporte des règles communes (4)
- Établir un processus interactionnel structuré avec le client
- Procéder à une évaluation initiale rigoureuse (la demande formulée par la personne et son histoire thérapeutique; les facteurs biologiques, sociaux et culturels de la personne; l’utilisation et l’interprétation de différents tests…)
- Appliquer des modalités thérapeutiques basées sur la communication
- S’appuyer sur des modèles théoriques scientifiquement reconnus et sur des méthodes d’intervention validées qui respectent la dignité humaine
Interventions qui ne constituent pas de la psychothérapie
- La rencontre d’accompagnement : soutenir la personne via des rencontres où elle s’exprime sur ses difficultés. Professionnel peut donner des conseils et recommandations
- L’intervention de soutien : vise à soutenir la personne dans le but de maintenir et consolider les acquis et stratégies d’adaptation en ciblant ses forces et ressources
- L’intervention conjugale et familiale : vise à changer des éléments du fonctionnement conjugal/familial ou offrir aide et conseils
- L’éducation psychologique : vise à fournir un apprentissage via l’information et l’éducation. Enseigner des connaissances et habiletés. Ex. informer sur sa maladie mentale
- La réadaptation : aider la personne à composer avec les sx. Ex. pour aider à atteindre degré optimal d’autonomie
- Le suivi clinique : rencontres pour l’actualisation d’un plan d’intervention disciplinaire
- Le coaching : vise actualisation du potentiel, développement de talents… pour gens qui ne sont pas en détresse
- L’intervention de crise : intervention immédiate, brève et directive qui vise à stabiliser l’état de la personne
Quoi faire si on sait que quelqu’un usurpe le titre de psychologue ou qu’un candidat ne respecte pas les conditions d’admission de l’Ordre?
on a l’obligation d’en informer l’Ordre
Expertise psycholégale en matière de garde d’enfants et droits d’accès
* Réservé à quels professionnels
- Réservée au travailleur social, au thérapeute conjugal et familial et au psychologue dans le cadre de leur champ d’exercice respectif
