déglutition bébés - cours 3 Flashcards

(18 cards)

1
Q

Quelles sont les atteintes concernant la déglutition dans le syndrome d’Angelmann et les pistes d’intervention?

A
  • Grande bouche
  • Patrons moteurs inhabituels (quand émotif)
  • Difficultés déglutition et alimentation: espace important entre les dents, mâchoire proéminente, protrusion linguale importante
  • Patron de succion faible entraîne retard staturo-pondéral
  • Hypersalivation, rumination et Pica (ingestion non comestible)
•	Réflexe succion :
- massage au palais 
- Tirer sur la suce 
- Appuyer sur l’apex et l’enfant pousse 
- Boire à la paille 
•	Hypersalivation: déterminer la cause et ensuite travailler sur l’écoulement salivaire : tenir l’abaisse-langue pour aider la fermeture labiale
•	Protrusion linguale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelles sont les atteintes concernant la déglutition dans le syndrome de Down et les pistes d’intervention?

A
  • Structures orales: malocclusions
  • Mouvements linguaux limités
  • Cavité buccale et palais sont étroits
  • Hypotonie généralisée
  • Hypernasalité et déperdition nasale
  • Caractéristiques physiques et faciales: profil facial plat, petit nez et menton avec une tendance à avoir la langue en protrusion et macroglossie

• Succion : Bout de l’index ou brosse-mousse, tirer sur la suce
• Mastication : Chewy tub (jusqu’à 30-50 répétitions à D et G), aliment mou (jujube dans gaze/organza), modification textures
• Hypotonie: lèvre (travail avec un bouton), langue (avce du nutella), voile du palais, mâchoire (massages)
- Exercices de souffle: siffler, boule de ouate, bulles
• Hypernasalité/déperdition nasale : a-an en alternance, souffler dans une paille

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Quelles sont les atteintes concernant la déglutition dans le syndrome du X fragile et les pistes d’intervention?

A
  • Retard développemental
  • Hypotonicité
  • Caractéristiques faciales: visage allongé et étroit, mâchoire proéminente, macrocéphalie,
  • Risque plus élevé de fissure palatine
  • Début de l’alimentation difficile (lent pour s’alimenter)
  • Hypersensibilité et/ou défenses tactiles
  • Hyposensibilité: stimulation thermale, mouvements rapides avec brosse éponge, pressions profondes
  • Hypersensibilité: désensibilisation en faisant des stimulations en reculant dans la bouche tranquillement
  • Écoulement salivaire: travail de la fermeture labiale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Quelles sont les atteintes concernant la déglutition dans le syndrome de Prader-Willi et les pistes d’intervention?

A
  • Hypotonie, dysarthrie (parfois aussi dyspraxie)
  • Obésité se développe entre âge de 2 à 5 ans en lien avec l’absence de sentiment de satiété et désordre métabolique
  • Désordre système nerveux central (entraîne un désordre au niveau du développement physique, de l’appétit, contrôle des émotions, régulation de la température corporel, développement sexuel)
  • Opposition, impulsivité et désinhibition
  • Difficulté d’articulation et trouble de voix (hypernasalité)
  • Hypotonie : étirements rapides et vibrations
  • Débit à l’alimentation : sectionner le repas en plusieurs petites quantité, stratégies comportementales avec support visuel
  • Voile du palais : exercices de souffle, miroir et voir la buée, bâillements, aspirer un mouchoir avec paille et maintenir
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Quelles sont les atteintes concernant la déglutition dans le syndrome de Rett et les pistes d’intervention?

A
  • Exclusivement : femme
  • Signe le plus distinctif du syndrome de Rett: Perte du contrôle volontaire des mains qui est remplacé par des mouvements répétitifs stéréotypés
  • Apraxie, ataxie
  • Coordination respiration déficitaire
  • Parfois dysphagie: hypotonie, difficulté mastication

• Tout dépendant de quels stades: exercices, techniques compensatoires
• Hypotonie : étirements rapides et vibrations
• Mastication: renforcement (étirement de la mandibule, Chewy tub, aliment mou (jujube dans gaze/organza et technique ATM
• Ustensiles adaptés
PAS TROP D’EXERCICES EN FORCE POUR NE PAS TROP FATIGUER L’ENFANT (donc plus y aller en compensation qu’en réadaptation)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Quelles sont les atteintes concernant la déglutition dans les malformations cranio-faciales et les pistes d’intervention?

A

Fente palatine ou labiale:
• Succion possible mais difficulté à obtenir une pression négative ce qui rend la succion inefficace et laborieuse (fente palatine)
• Succion entraîne dépense énergétique et fatigue +++

  • Chirurgicale
  • Ensuite programme d’exercices pour rééducation des fonctions des structures atteintes
  • Bouteille ou tétine avec écoulement facile
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Quelles sont les atteintes concernant la déglutition dans les paralysies cérébrales/encéphalopathies et les pistes d’intervention?

A
  • Hypotonie/hypertonie
  • Réflexes primitifs encore présents ou anormaux
  • Lenteur à l’alimentation due au déficit du contrôle moteur qui entraîne une fatigue et difficulté à prendre du poids
  • À risque d’aspiration et pneumonie
  • Reflux gastro-œsophagien
  • Modification des textures
  • Modification du positionnement
  • Programme d’exercices oro-moteurs afin d’augmenter le tonus
  • Technique de stabilisation de la mâchoire en bas âge
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Quelles sont les atteintes concernant la déglutition dans le syndrome de Treacher-Collins et les pistes d’intervention?

A
  • Anomalie présente à la naissance du développement des structures cranio- faciales
  • Malformations tête , cou
  • Limitation de l’ouverture buccale
  • Généralement chirurgicale
  • Suivi ORL
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Quelles sont les atteintes concernant la déglutition dans la séquence de Pierre-Robin et les pistes d’intervention?

A
  • Présence d’anomalie : mâchoire inférieure plus petite avec menton rétracté, tendance de la langue à chuter en postérieur et aucune fermeture à l’arrière du palais
  • Mâchoire= malformation qui s’amenuise et redevient quasi-normal vers 5-6ans, tonus musculaire aussi reprend tonus et bon positionnement
  • Fente palatine refermée par chirurgie avant 1 an
  • Difficulté importante : alimentation, respiration et rythme cardiaque
  • RGO
  • Difficultés alimentaires: coordination déglutition et succion
  • Autres problématiques: audition, dentaire, langage
  • Modification tétine: plus souple, orifice plus large avec des liquides épaissis
  • Positionnement très important
  • Alimentation non per os si trop fausses routes
  • Exercices pour voile du palais
  • Stimulation orale si gastrostomie
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quelles sont les atteintes concernant la déglutition dans le TSA et les pistes d’intervention?

A
  • Difficulté en lien avec comportement ou défense sensorielle, rarement une difficulté au niveau physiologique ou anatomique
  • Sélectivité en lien avec certains aliments ou textures
  • Renforçateur
  • Modification de l’environnement
  • Thérapie sensorielle
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Quelles sont les atteintes concernant la déglutition dans le TCC (et autres problématiques acquises) et les pistes d’intervention?

A

En fonction de la lésion, temps post-événement

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quels sont les principaux obstacle que l’on peut rencontrer lorsque l’on intervient auprès d’un enfant dysphagique?

A
  • Impact psychologique complique intervention précoce – parce que interactions dysfonctionnelles significatives entre les mères et leur enfant
  • Nourrir c’est faire vivre
  • Deuil de la ‘’normalité’’
  • Croyance que si pas de toux = pas de problèmes… méconnaissance du fonctionnement de la déglutition qui doit être expliqué aux parents
  • Isolement : moins de sorties, difficile de trouver une gardienne, plus complexe selon la culture
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Nomme des impacts sociaux de la dysphagie chez l’enfant

A
  • Regard des autres: manger mou
  • Charge importante reliée à la thérapie
  • Deuil de manger et de se faire à manger (petit plaisir de la vie pour certains)
  • Frustration des parents et peur que leur enfant s’étouffe (inquiétude), besoin de répit MAIS peur que quelqu’un d’autre nourrisse leur enfant
  • Planification quotidienne plus lourde
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quelles sont les responsabilités professionnelles à prendre lorsqu’on travaille en dysphagie chez l’enfant?

A

Risques et mesures de sécurité
Déterminer les risques à prendre en considération associés à…
– Aspiration et obstruction des voies aériennes
– Ingestion de liquides ou de nourriture
– Exposition aux rayonnements
– Modification des textures
– Modification de la posture
– L’alimentation par sonde ou autres moyens non oraux lors de trouble de déglutition important

Contrôle des infections
• Lavage des mains et port des gants
• Tout matériel utilisé pour les interventions en dysphagie doit faire l’objet d’une désinfection de niveau élevé

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Qui sont les 9 professionnels de l’équipe multi en dysphagie chez l’enfant?

A
ORL 
Pneumologue 
Gastro-entérologue 
Orthophoniste 
Ergothérapeute 
Radiologiste 
Nutritionniste 
Psychologue 
Travailleuse sociale
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Quel est le rôle de l’orthophoniste en dysphagie?

A
  • Haut pourcentage de patients dysphagiques qui ont aussi un trouble de la communication
  • Orthophonistes : spécialistes de la sphère oro-pharyngo laryngée, les organes et les mécanismes de la parole et la déglutition sont liés ensemble
  • Donc, OUI en faveur de la présence d’orthophonistes en dysphagie
17
Q

V-F Il est recommandé d’avoir plusieurs intervenants d’expertise différente dans un dossier en dysphagie

18
Q

V-F Lorsqu’un professionnel recourt à d’autres professionnels pour exercer sa profession, ce qui est le cas à l’égard de divers examens et tests, il a le droit de se fier aux résultats qui lui sont fournis et il ne peut être tenu responsable de la façon dont ils ont été obtenus