ENDOGENNÍ STR. VÝCH. PROCESŮ Flashcards
(23 cards)
Co je genotyp?
Soubor genů organismu.
Co je fenotyp?
Všechny pozorovatelné vlastnosti organismu vytvořené na základě genotypu.
Co je genom?
Soubor genů jedné buňky (u jednobuněčných organismů)
Co je genofond?
Soubor všech genů v populaci.
Co vyjadřuje spor „nature x nurture“?
Zda je charakter a chování dané spíše vrozeně (přirozeností) nebo výchovou.
Co je dědičnost?
Vlastnosti předávané geneticky – např. vzhled, některé dispozice.
Co je charakter?
Soubor psychických vlastností, které se projevují v chování – není vrozený.
Co je temperament?
Vrozené individuální zvláštnosti prožívání a chování – formuje styl jednání, měl by být zvládnutý v dospělosti.
Co znamená nealternativní prožívání u dětí?
Nedokáží nahlížet situaci s odstupem a z více úhlů.
Co znamená organismické prožívání?
Prožívání je silně emoční, doprovázené např. koktavostí nebo pomočováním.
Co znamená fascinované prožívání?
Dítě se nedokáže odtrhnout od události, zcela ji prožívá bez nadhledu.
Co znamená eidetické prožívání?
Neschopnost odlišit představy od reality.
Co znamená emočně nevědomé nerozlišování?
Náhlé, bezdůvodné změny nálad.
Jaké typy učitelských osobností popisuje Spranger?
Náboženský – vážný, bez smyslu pro humor
Estetický – citlivý, tvořivý, vnímá krásu
Sociální – vstřícný, tolerantní
Teoretický – orientovaný na vědu, náročný
Ekonomický – efektivní, hledá snadné cesty
Mocenský – prosazuje své názory
Jaké typy učitelů rozlišuje Vorwickel?
Striktně věcný – memorování, bez logiky
Oduševně věcný – bez tvořivosti
Naivně osobní – rozhoduje srdcem
Uvědoměle osobní – oblíbený, propojuje intuici a odbornost
Co je logotrop a paidotrop?
Logotrop: důraz na předmět
Paidotrop: důraz na žáka
Jaké další typy učitelů Caselmann rozlišuje?
Filozoficky orientovaný logotrop – vnucuje názor
Odborně vědecký logotrop – nadchne pro předmět
Individuálně psychologický paidotrop – téměř rodičovský přístup
Obecně psychologický paidotrop – důraz na výchovné cíle
Jaké typy učitelů rozlišuje Lewin?
Dominantní (diktátorský) – trestá, nerespektuje
Nezasahující – pasivní, nejistý
Integrační – demokratický, vyvážený
Jaké jsou znaky konfliktních učitelů?
Nespolupracují, vnucují názory, intrikují, jsou přísní, nejistí, nespolehliví, nerozhodní
Co říkal Komenský o rozdílech hlav dětí a učitelích?
Děti potřebují učitele, který s nimi souzní – konfliktní učitel škodí
Jaké jsou základní kompetence učitele?
Komunikační
Motivační
Prezentační
Diagnostická
Organizační
Jaké odborné kompetence má mít učitel?
Oborově předmětová
Didaktická
Pedagogická
Manažerská
Diagnostická
Sociální
Prosociální
Komunikační
Intervenční
Osobnostní
Kulturní (všeobecný rozhled)
Jaké osobnostní předpoklady by měl mít učitel?
Široký rozhled
Smysl pro spravedlnost
Tvořivé myšlení
Psychická a fyzická odolnost
