IDEÁLY A CÍLE VÝCHOVY V SOUČASNOSTI Flashcards
(13 cards)
Jaké jsou tři základní lidské činnosti a jak spolu souvisejí?
Hra, učení a práce – každá činnost obsahuje prvky těch ostatních (např. při hře se i učíme a pracujeme).
Jaké jsou obecné cíle výchovy?
Mnohostranný rozvoj jedince, vedení k hodnotám a normám.
Jaké jsou konkrétní formy cílů výchovy?
Osvojení vědomostí, dovedností, návyků
Individuální rozvoj jedince
Sociální výchova (prospěšnost společnosti)
Materiální cíle (konkrétní látka)
Formální cíle (rozvoj schopností)
Přizpůsobení podmínkám
Příprava na budoucnost
Autonomní cíle (od jedince)
Cíle dané státem/pedagogem/rodičem
Co znamená “harmonicky rozvinutá osobnost” podle Brezinky?
Osoba schopná žít samostatně, zodpovědně, smysluplně a dobře (= životní zdatnost).
Jak se dělí cíle podle úrovně?
Krátkodobé cíle (nejnižší skupina)
Střednědobé cíle (osobní snažení)
Dlouhodobé, celoživotní cíle (konečné záměry)
Jaký význam mají cíle na duchovní úrovni?
Vyžadují vyšší míru odpovědnosti a oddanosti ke zvolené činnosti.
Jaké dvě roviny má kvalita života?
Subjektivní rovina: osobní pohoda (well-being) – duševní, tělesná, sociální
Objektivní rovina: zdravotní stav, socioekonomický status
Jaké jsou tři komponenty subjektivní roviny kvality života?
Cíle a jejich dosahování, morálka, štěstí (emoční reakce)
Jaké jsou kognitivní cíle podle Bloomovy taxonomie?
Znalost, porozumění, aplikace, analýza, syntéza, hodnocení.
Jaké jsou afektivní (emoční) cíle podle Bloomovy taxonomie?
Přijímání, opětování, hodnocení, organizování, charakterizování.
Jaké jsou psychomotorické cíle podle Bloomovy taxonomie?
Vnímání, připravenost, napodobení, zručnost, komplexní automatická činnost, adaptace, tvoření.
Co znamená zkratka SMART?
S – Specific (konkrétní)
M – Measurable (měřitelný)
A – Achievable (dosažitelný)
R – Realistic (realistický)
T – Time-bound (časově ohraničený)
Otázka: Co přidává varianta SMARTER?
E – Evaluate (hodnocený)
R – Reevaluate (průběžně přehodnocovaný)
