Évaluation orthophonique de l'adulte sourd

Question 1

PEC adulte sourd - PEC enfant sourd

Answer 1

Très différentes

Question 2

Objectif PEC

Answer 2

Renforcer les compétences existantes

Question 3

Avec un trouble auditif, il y a plus de risque de développer une … chez les PA

Answer 3

une démence

Question 4

A audiogramme tonal équivalent…

Answer 4

l’audiométrie vocale sera plus ou moins bonne

Question 5

A audiogramme vocal équivalent en champ libre…

Answer 5

la communication sera plus ou moins fluide

Question 6

Apparition de la surdité

Answer 6

Brutale ou progressive

Question 7

Impacts de la surdité

Answer 7

Perte de la spontanéité des échanges, réduction des énoncés et du lexique concret et appauvrissement des échanges et des stimulations
Concentration, vigilance ++
Accès limité à vie culturelle, familiale et sociale
Modification de la dynamique familiale
Difficultés dans l’activité professionnelle
Dégradation de l’estime de soi

Question 8

Rôle de l’orthophoniste

Answer 8

Évaluer les variabilité interindividuelles

Prévenir l’isolement en proposant un programme de réhabilitation de l’audition et de la communication

Question 9

Quand envisager un bilan orthophonique ?

Answer 9

En cas d’appareillage conventionnel

Dans tous les cas d’implantation cochléaire

Question 10

Axes d’évaluation de l’adulte sourd

Answer 10

Communication
Qualités expressives, voix, parole
Qualité de vie
Audition
Lecture labiale
Perception audiovisuelle (audition + LL)
Cognition

Question 11

Évaluations systématiques

Answer 11

Audition fonctionnelle avec et sans appareillage (avec implant)
Lecture labiale seule
Perception audiovisuelle de la parole (audition + LL)
En utilisant : mots courts (LAFON), mots longs (FOURNIER), phrases dans le silence et dans le bruit (MBAA silence, SNR 10 et SNR 5)

Question 12

Échelles pour la communication

Answer 12

CAP

ECOMAS

Question 13

Échelles pour l’intelligibilité de la parole

Answer 13

SIR

Question 14

Échelles pour la qualité de vie

Answer 14

APHAB

ESRA

Question 15

Échelles pour la cognition (>60 ans)

Answer 15

CODEC

MOCA

Question 16

Évaluation dans le silence - types de liste

Answer 16

Liste fermée
Liste semi-ouverte/semi-fermée
Liste ouverte

Question 17

Liste fermée

Answer 17

Patient connaît les réponses possibles

Question 18

Liste semi-ouverte/semi-fermée

Answer 18

Patient connait la catégorie des réponses à donner

Question 19

Liste ouverte

Answer 19

Patient n’a aucune indication sur les réponses à donner (sauf le type grammatical)

Question 20

Évaluation dans le silence - type de supports verbaux

Answer 20

Syllabes
Mots monosyllabiques
Mots dissyllabiques
Phrases

Question 21

Listes connues

Answer 21

Listes cochléaires de Lafon (mots monosyllabiques - intervention faible de la suppléance mentale)
Listes dissyllabiques de Lafon
Liste de Fournier (mots monosyllabiques, dissyllabiques)
Batterie MBAA (score en phrases et en mot, dans le silence ou dans le bruit)

Question 22

Différents types de bruits

Answer 22

Bruits stationnaires (blanc - rose)
Bruits fluctuants (cocktail party)

Question 23

Conditions de passation des tests

Answer 23

Doivent être contrôlées et reproductibles
Intensité correcte
Toujours dans les mêmes conditions

Question 24

Rapport signal sur bruit

Answer 24

différence d’intensité entre le signal de parole qu’on veut entendre et le bruit qui le masque

Question 25

Rapport signal/bruit faible

Answer 25

le bruit de fond a une intensité proche ou plus élevée que celle de la parole

Question 26

Rapport signal/bruit élevé

Answer 26

le signal de parole a une intensité plus élevée que celle du bruit

Question 27

Signal de parole

Answer 27

65 dB

Question 28

Si bruit à même intensité que parole

Answer 28

SNR 0

Question 29

Si bruit plus fort que le signal de parole

Answer 29

SNR négatif

Question 30

Si bruit moins fort que le signal de parole

Answer 30

SNR positif

Question 31

Processus mis en jeu dans la compréhension de la parole

Answer 31

Bottom-up (ascendants, inductifs) | Top-down (descendants, déductifs)

Question 32

Support verbal long

Answer 32

Mécanismes centraux (cognitifs), suppléances mentales

Question 33

Support verbal court

Answer 33

Test de l'oreille uniquement (pas du cerveau)

Question 34

Limites de la LL

Answer 34

Sosies labiaux Consonnes invisibles Coarticulation

Question 35

Comparaison de 3 modalités

Answer 35

Audition seule LL seule Audition + LL

Question 36

Deux scores - évaluation de la LL

Answer 36

En tenant compte des sosies labiaux et phonèmes postérieurs invisibles Sans en tenir compte

Question 37

4 sous-domaines de l'APHAB

Answer 37

Facilité de communication Réverbération Bruit de fond Aversion (tolérance aux sons)

Question 38

4 domaines - ERSA

Answer 38

Qualité de vie Vie personnelle Vie professionnelle Vie sociale

Question 39

Test CODEX

Answer 39

Systématiquement en pré-implant Horloge Rappel de 3 mots Si un des deux échoués : questions d'orientation temporo-spatiale

Question 40

MOCA

Answer 40

Si CODEX pas clair

Question 41

Echelle de qualité vocale pour les timbres des voix

Answer 41

VANFIBR

Question 42

Surdité pré-péri linguale

Answer 42

perturbation importante de la boucle audio-phonatoire (surdité bilatérale, moyenne ou profonde) Altération de la parole, intelligibilité

Question 43

Surdité post-linguale

Answer 43

Contrôle de la hauteur et de l'intensité atteint | Pas de changement de l'articulation de la parole

Question 44

Liste de mots pour enfants

Answer 44

Mots de Boorsma

Question 45

Évaluation du niveau lexical pour adulte

Answer 45

BIMM

Question 46

Évolution pendant les premiers mois post-implantation cochléaire

Answer 46

Sons de l'environnement différenciés puis identifiés Timbres de voix plus naturels Amélioration progressive de la compréhension de la parole et de la communication 2/3 des personnes implantées utilisent le téléphone

Question 47

Timbre - IC

Answer 47

L’IC déforme les timbres des voix et des instruments de musiques

Question 48

Rythme - IC

Answer 48

Reconnaissable

Question 49

Questionnaire de la surdité sur la qualité de vie

Answer 49

APHAB | ESRA