Les actes du langage Flashcards

(43 cards)

1
Q

Deux théories

A

Théorie des actes du langage

Théorie du comportement verbal

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2
Q

Deux sous-disciplines de la linguistique

A

Linguistique descriptive/structurale

Linguistique fonctionnelle/pragmatique

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Q

Deux auteurs - théorie des actes du langage

A

Austin & Searle

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4
Q

Énoncés constatifs

A

décrivent une réalité

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Q

Énoncés performatifs

A

agissent sur la réalité

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6
Q

3 actes du langage

A
Acte locutoire (que dit-on ?)
Acte illocutoire (que fait-on ?)
Acte perlocutoire (pour quoi faire ?)
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7
Q

Actes illocutoires

A
Assertifs
Directifs
Promissifs
Expressifs
Déclaratifs
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8
Q

3 étapes - stratégies inférentielles

A

Interpréter de façon littérale
Voir que l’interprétation est fausse ou incomplète dans le contexte de communication
Faire une interprétation compatible avec le contexte

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9
Q

Assertifs - état psy du locuteur

A

Conviction

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10
Q

Directifs - état psy du locuteur

A

Désir, volonté

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11
Q

Promissifs - état psy du locuteur

A

Sincérité dans l’intention

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12
Q

Expressifs - locuteur

A

État psychologique

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13
Q

Déclaratifs - locuteur

A

Instaurer une réalité

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14
Q

Définition comportement verbal

A

comportement social dont la fonction est d’obtenir quelque chose d’autrui

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15
Q

Opérants verbaux

A
Mand
Tact
Echoic
Intraverbal
Textuel
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16
Q

Définition attention conjointe

A

capacité à coordonner son intention entre un partenaire social et un objet

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17
Q

2 types d’attention conjointe

A

AC passive

AC coordonnée/partagée

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18
Q

Étapes AC coordonnée

A

Suivi de regard
Contact visuel
Alternance du regard

19
Q

Compétences de l’attention conjointe

A

Réponse
Initiation
Maintien

20
Q

âge stabilisation de l’AC

21
Q

Focus exact du regard de l’autre

22
Q

Comportements sociaux précoces associés à AC

A

Référenciation sociale
Apprentissage par imitation
Pointage

23
Q

Niveaux d’imitation

A

Action elle-même (6-9 mois)
But de l’action
Intention derrière l’action (13-14 mois)

24
Q

2 types de pointage

A

Proto-impératif

Proto-déclaratif

25
Pointage proto-impératif
Pointer du doigt un objet pour l'obtenir | Motif non social
26
Pointage proto-déclaratif
Pointer du doigt un objet pour le montrer | Motif social
27
Attention conjointe à 9 mois
Passive
28
Attention conjointe à 12-15 mois
Coordonnée
29
2 compétences sociales nécessaires
Partage prolongé de l'AC | Intention communicative
30
âge premiers mots
entre 12 et 15 mois
31
âge explosion lexicale
18 mois
32
Précurseur nécessaire à la mise en place du langage
attention conjointe
33
AC TSA avant 2 ans
``` AC restreinte pointage absent ou limité retard de langage réponse à l'appel du prénom absente ou limitée jeu du faire semblant absent ou retardé ```
34
Apprentissage par imitation chez TSA
Action retardée But retardé Intention absente
35
Pointage chez TSA
proto-impératif retardé | proto-déclaratif absent
36
Risque élevé de TSA
pointage déclaratif absent jeu du faire semblant absent suivi de pointage absent
37
Théorie de l'esprit
capacité à inférer des états mentaux à soi-même et à autrui
38
mécanismes nécessaires à la mise en place de la TDE
détecteur d'intentionnalité détecteur de direction des yeux système d'attention partagée mécanisme de TDE
39
précurseurs de la TDE
AC empathie jeu du faire semblant langage
40
Compétences jeu du faire semblant
substitution de l'objet attribution de propriétés absentes imagination d'objets absents
41
âge TDE
4 ans
42
TDE chez TSA
déficit de l'empathie jeu du faire semblant non absent mais déficit déficit langagier spécifique en rapport avec les états mentaux
43
évaluation de la TDE
``` fausse croyance de 1er ordre fausse croyance de 2nd ordre faux pas histoires étranges interprétation du regard ```