Freud - Tyfenpsychologische Stuffenmodell der Entwicklung(W)

Question 1

Benennen Sie die sechs Entwicklungsstufen nach S. Freud!

Answer 1

1. Oral Phase (0 - 1,5 Jahren)
2. Narzisstische Phase (0,5 - 1 Jahr)
3. Anal Phase (2 - 3 Jahre)
4. Phallische Phase (4 - 5 Jahren)
5. Latenzphase (6 - 12/Pubertet)
6. Genitale Phase (ab 12 Jahren/ Pubertät bis 18 Jahren)

Question 2

Oral Phase

Answer 2

1. von 0 - 1,5 Jahren

• Mund/Oral - steht im Zentrum/Primäre Bezugsorgan zur Welt
• Lutchen, alles im Mund nehmen,
• Lust Gefühl von Essen. (Art Konditionierung?? )
• Abhängigkeit als Konflikt / Entwöhnung der Brust
• Fixierung:
  (normale entwöhnung: Gesund und unabhängig
  zu frühe: Trauma, orale fixierung z.B. Kaugummie
  alleine gelassen: Sucht ihr ganzes Leben diese befriedigung die ihr als Kind verweigert wurde: Zuchtgefärdete persönlichkeit

(charakterisiert durch soziale Abhängigkeit, Passivität, Narzissmus, egozentrische Empfindsamkeit )

Question 3

Narzisstische Phase

Answer 3

0,5 - 1 Jahr

• Kind endeckt eigenes Körper und entwickelt dabei Lustgefühle (Autoerotismus!! = Auto - Selbst, ero - Befriedigen, tismus - Zustand)
• Urform der Selbst liebe (Narzissmus
• Fixierung/ Störungen in der Phase fürt zu Vermeidung des Selbstvertrauens und der Selbstliebe im Erwachsenenalter

Question 4

Anal Phase

Answer 4

2 -3 jahr

Kontrolle und Sauberkeit
- Befriedigung an der Kontrolle insbesondere bei der Ausscheidungsfunktionen
- Konflikt: Autonomie vs. Kontrolle: Kind will eigene Entscheidungen treffen

• Belohnt für erfolge und erlaubt lernen am eigenen Tempo: Kompetent - gutes Verhältnis zu Autorität
• Zu früh, Bestrafung bei Fehler: Anal retentieve persönlichkeit: Übertriebene Ordnung, Hört auf Autorität
• Vernachlässigung: Anal Expulsive Persönlichkeit: Unordentlich, Impulsiv, Hört nicht auf Autorität

Question 5

Phallische Phase

Answer 5

3 - 6 Lebensjahr

• Genitale rutschen im Vordergrund
• Jungs stellen fest das die ein Penis haben und Mädchen stellen fest das die nicht einen haben.
• Mädchen: Penis neid (penis = Macht und Herrschaft)
• Jungs: Kastrationsangst
• Ödipuskomplex: Wunsch die Mutter zu besitzen, Revalität mit Vater
• Elektrakomplex: Vater besitzen, Konkurrenz der Mutter
• Entwicklung des “Über-Ich” (Gewissen

Lösung: Identifikation mit dem gleichgeschlechtlichen Elternteil

Fixierung:
- Vater Präsent: Stark mit Vater Identifizieren: Männliche Rolle, Respekt zu beiden Geschlechter
- vater Abweisend: kein starken Sinn für Mänlichkeit entwickelt, Mutterfixierung, unsicher seiner Sexualität, Frauen gegenüber Agressiv, Konkurrenz mit anderen Männer
- Frauen haben ganzen lebenlang Penisneid, minderwertigkeit gegenüber Männer,

Question 6

Latenzphase

Answer 6

6 - 11 Jahren

• Unterbrechnung der sexuellen Entwicklung
• Sexuelle Regungen werden verdrängt.
• Spielkammeraden mit gleichen Geschlecht bevorzugt,
• Eckel gegenüber anderen Geschlecht
• keine Anforderungen der Umwelt

Question 7

Genitale Phase

Answer 7

11. • Pubertät (18. LJ)

• Wiederaufleben der Sexualität und des Ödipuskomplexes,
• Hinwendung zum anderen Geschlecht
• körperliche und geistige Entwicklung verläuft in der Pubertät schneller als die Emotionale Reifung (EQ, EI)
• Dadurch entstehen Konflikte
• Jugendliche suchen enge Bindung zu Eltern
• Wert auf Leistung und Erfolg
• Orientieren sich an Vorbildern

also:
-Reife
- Sexualität
Beziehungen andere und selbst

Konflikt: Sexuelle bedürfnisse des ES und des Überich im einklang zu bringen
Stabilen Ich hilft Kompromisse zu bilden
- Ich ist schwächer als Über-Ich: Unterdrückung von eigenen Bedürfnisse, kann zu Perversionen führen
- Schwaches Ich und Schwaches Über-Ich: egoistisch, Sexuelle bedürfnisse wichtiger als Soziale Normen, keine schuldgefühle bei der emotionalen Verletzung anderen

Question 8

NICHT KLAUSURRELEVANT

Strukturmodell der Psyche

Answer 8

Über-Ich: Moralische Instanz (Forderungen: Gebote, Verbote)

Ich: Realitätsprinzip (Kontrolle)

Es: Lustprinzip (Forderungen: Bedürfnisse, Libido, Destrudo)

Question 9

Vergleichen Sie die zwei Entwicklungsmodelle von S. Freud und E. Erickson miteinander (Gemeinsamkeiten, Unterschiede, wichtige Aussagen)

Answer 9

Gemeinsamkeiten:
- Entwicklung wird stark durch biologische Reifung vorangetrieben
- Konflikte im Un-/Unterbewussten

Unterschiede:
- Freud:
- Theorie der pschosexuellen Entwicklung
- Individuum ist Kräften ausgesetzt die es weder verstehen noch steuern kann (unbewussten)

• Erikson
  -Theorie der psychosozialen Entwicklung
  
  • Entwicklung wird durch Entwicklungskrisen oder Entwicklungsaufgaben vorangetrieben
    –> Bewältigung durch Individuum