Kapitel 12 Socioemotionell utveckling av barn 3-6 år Flashcards
När börjar barn betrakta sig själva och sin förmåga med omgivningens ögon?
Någonstans mellan 4-6 års ålder
Vad är lek?
Lek är ord och handlingar som är lustbetonade, frivilliga och “på låtsas”
Vad är leken i psykologisk och pedagogisk bemärkelse?
Leken är ett sätt att bearbeta världen och få kunskaper om den. Genom lek lär sig barnen att hantera relationer, problem och konflikter. I social mening lär sig barnen normer och roller och utvecklar identitet och självkänsla. De tränar även sin kommunikativa förmåga, sin fantasi och övar sina kroppsliga funktioner: t.ex. inte nudda golv, gå balansgång, hoppa i vattenpölar etc.
Piaget och Vygotskij lyfte fram lekens betydelse. Men vad var skillnaden mellan vad de ansåg var syftet/meningen med leken?
Piaget ansåg att barn inte lär sig något nytt i leken, om inlärning ska ske i leken är det pga barnens verklighetsuppfattning ändras som en följd av de erfarenheter barn gör, vilket inte sker i leken menar han på.
Vygotskij menade att när barn leker tränar de regeltillämpning, verklighetsuppfattning och sociala roller. Leken utgör vad Vygotskij kallar en proximal utvecklingszon. Piaget menade att genom leken tränar barnet något det redan kan, för att känna sig duktig på det. Medan Vygotskij menar på att barnet uppvisar mer mogenhet i leken än i det verkliga livet.
Vad finns det för olika former av lek?
- Ensamlek - barnen leker för sig själva, till synes omedvetna om andra barn som kanske leker i närheten
- Åskådarlek - barnen tittar på när andra barn leker
- Pararelllek - barnen leker bredvid varandra, på ungefär samma sätt och med ungefär samma leksaker, men inte med varandra, dvs de samspelar inte
- Associationslek - barnen samspelar med varandra, använder t.ex. samma leksaker, men det ser inte ut som att de leker samma lek
- Samarbetslek - barnen leker tillsammans och det finns en ömsesidighet i leken
Vad finns det för skillnader i lekandet mellan flickor och pojkar?
Pojkar leker oftare “tjuv och polis” och andra mer eller mindre vilda lekar. Flickorna ägnar sig mer tid till att måla och rita och är mer upptagna av andra, lugna lekar - även om flickorna också kan leka vilda lekar. Flickor leker oftare i mindre grupper, gärna inomhus och i par. Pojkar leker med förkärlek i större grupper och de tillbringar mer tid med att göra saker än att prata om saker.
När föräldrar och andra vuxna leker med barnen uppträder de, utan att tänka på det, vanligtvis olika mot pojkar och flickor. Hur?
Döttrarna engageras mer i lekar som handlar om relationer, sönerna uppmuntras och stimuleras till fysisk och aktiv lek. Detta kan man om man vill se som en tidig styrning av barnen till en traditionell femininet, med fokus på följsamhet och relationsinriktning, och till en traditionell maskulinitet med fokus på aktivitet och oberoende.
Vad är könsidentitet?
Man känner sig eller uppfattar sig som pojke eller flicka, man eller kvinna
Vad är könsroll?
Socialt och kulturellt betingade skillnader mellan könen som rör beteenden, värderingar, normer - skillnader som skapar förväntningar som i sin tur påverkar individerna
Med utgångspunkt i det socialkonstruktionistiska perspektivet, vad kan vi då säga om könsroller?
Könsrollerna i hög grad konstrueras av det samhälle och den kultur som vi lever i
Vad finns det för olika föräldraskap - m.a.o hur man uppfostrar sina barn?
- Auktoritärt föräldraskap - föräldrarnas vilja är lag och får inte ifrågasättas, dåligt uppförande bestraffas. Känslomässigt avstånd mellan föräldrar och barn. Föräldrarna drar sig för att ge beröm och visa kärlek. De sätter upp stränga gränser och är noga med att barnen ska lyda föräldrarna.
- Tillåtande föräldraskap - föräldrarna kräver få saker av barnen. De sätter upp få gränser, tillåter många brott mot regler och formulerar sällan krav på vad barnen ska prestera. Regellöshet och anarki är vanligt, men föräldrarna är ofta varma och kärleksfulla i relationen till sina barn.
- Auktoritativt föräldraskap - föräldrarna sätter tydliga gränser, men är villiga att lyssna på barnets synpunkter och önskemål. Föräldrarna är varma och kärleksfulla och har en demokratisk grundsyn. Även om det finns tydliga gränser –> ser F till att barnen får tillräckliga möjligheter att pröva sig fram. De uppmuntrar självständighet.
Vad kan man som psykolog ge för råd i uppfostran av barn?
- Villkorslös kärlek
- Barn gör som vuxna gör, inte som de säger
- Sätta rimliga krav och förväntningar
- Regler och förväntningar bör motiveras
- Om ett barn gör ngt den inte får göra - fundera på var orsaken ligger i
- Viktigt att vara konsekvent
Vad kan man ge för råd till föräldrar angående barns internet och tv-användning?
- Prata om vad som händer på nätet med ditt barn
- Formulera regler kring tid och innehåll tillsammans. Sätt gränser om det behövs
- Diskutera vilken information om sig själv och andra som är okej att publicera på nätet
- Anmäl kränkningar på nätet
Fem typer av insatser menar man är viktiga enligt Broberg mot misshandel av barn. Nämn dessa
- Generell attitydförändring hos befolkningen gentemot aga. Normer som legitimerar våld i hemmet måste förändras.
- Hjälp åt utsatta familjer vad gäller dålig ekonomi, arbetslöshet, missbruk och slitningar i de vuxnas relation
- Skapande av ngn form av socialt nätverk med en integration av familjen så att de vardagliga kontakterna med andra människor blir fler
- Brytning av den onda cirkeln i familjen som gör att våld leder till förnyat våld
- Förändring av det traditionella könsrollsmönstret i familjen, dvs ökad jämställdhet
