Klein kapitel 5

Question 1

Hvad hedder de to typer af betingning i kapitlet?

Answer 1

Instrumentel
operant

Question 1

Hvad er operant betingning?

Answer 1

Indivdet har kontrol over hyppigheden af respons og dermed mængden af forstærkning, individet opnår

Question 2

Hvad er instrumentel betingning

Answer 2

defineres som en læringssituation, hvor muligheden for at opnå en belønning er begrænset af miljøet.

Question 3

Hvordan definerer skinner forstærkning

Answer 3

Som enhver begivenhed, der øger sandsynligheden for at en adfærd gentages

Question 4

De to typer forstærkning

Answer 4

Primær og sekundær
Positiv / negativ

Question 5

Hvad er primær forstærkning?

Answer 5

Medfødte egenskaber, der er naturligt belønnende (f.eks. mad)- Når hunden sætter sig, får den en godbid som belønning. Den godebid fungerer som en primær forstærker, fordi den opfylder hundens behov for mad og belønner den for den ønskede adfærd.

Question 6

Hvad er sekundær forstærkning?

Answer 6

der har udviklet sine forstærkende egenskaber gennem association med primær forstærkning (f.eks. penge) -Et eksempel på sekundær forstærkning kunne være, når en elev får ros fra læreren for at have gjort et godt stykke arbejde. Denne ros fungerer som en sekundær forstærker, fordi den ikke opfylder et biologisk behov

Question 7

Hvad er positiv forstærkning

Answer 7

hvor behagelig stimulus tilføjes miljøet,

Question 8

Negativ forstærkning

Answer 8

hvor en ubehagelig stimulus fjernes - når en elev har en høj lydstyrke fra en alarm, der blinker, hvis de ikke laver deres lektier. Når eleven laver lektierne, stopper alarmen. Her er fjernelsen af alarmlyden en negativ forstærker, der motiverer eleven til at lave lektierne for at undgå den ubehagelige stimulus.

Question 9

Hvad er shaping?

Answer 9

Et eksempel er et forsøg, hvor en due skal lære at skubbe en kugle. Duen gør det ikke spontant, men ved at forstærke små bevægelser mod kuglen, lærer duen hurtigt hele bevægelsen.

Question 10

Forstærkning kan programmeres på to grundlæggende måder:

Answer 10

Ratio skema for forstærkning
Interval skema for forstærkning

Question 11

Hvad er ratio skema for forstærkning?

Answer 11

Hvor adfærd forstrækes baseret på antallet af udsendte responser

Question 12

Hvad er interval skema for forstærkning?

Answer 12

Hvor forstærkningen planlægges på tidsbasis.

Question 13

Hvad er et fixed-ratio skema?

Answer 13

Er et konstant antal betingede responer nødvendigt for at producere forstærkning. F.eks. hvis skemaet er FR-10, skal du trykke på knappen 10 gange for at få en belønning.

Question 14

Hvad er postforstærkningspause?

Answer 14

Kendetegnet ved FR-skemaer. = Der kommer ofte en pause efter forstærkningen –> efter pausen genoptages responsraten på det niveau, der var til stede før forstærkningen.

Question 15

Hvad er variabel-ratio skema?

Answer 15

Responser varierer fra forstærkning til den næste.

F.eks. kan ved et VR-10 skema en gang kræve 13 tryk og en anden gang blot kærve 7 tryk for at få belønningen

Question 16

Hvad er et fixed (Fast) -interval skema

Answer 16

Hvor der gives forstærkning efter en fast tidsperiode. (eksempel med post) kaldes også scallop-effekten

Question 17

Hvad er et variabel interval skema?

Answer 17

Gives forstærkning efter et gennemsnitlig tidsinterval

F.eks.hvis det gennemsnitlige interval er 2 minutter på et VI-2 skema, kan en rotte én gang vente 1 minut og en anden gang 5 minutter på belønning.

Question 18

Hvad er differentieret forstærkning af høj respons skema? (DRH)

Answer 18

Hvir belønning afhænger af høj responsrate. For eksempel er eksamener vev afslutning af et semester, hvor vedvarende indsats i løbet af semestret nødvendig for at opnå høje karakterer.

Question 19

Hvad er differentieret forstærkning af lav respons skema (DRL)?

Answer 19

Fungerer ved at belønne en lav responsrate. Eksempel elev bliver belønnet for at tie stille

Question 20

Hvad er differentieret forstærkning af anden adfærd (DRO)

Answer 20

Hvor adfærd kan forstærkes i fraværet af en bestemt respons i en bestemt tidsperiode. Et eksempel er forældre, der fortæller deres barn, at det ikke må slå sine søskende før aftensmad, hvis barnet vil se fjernsyn den aften.

Question 21

Sammensatte skemaer

Answer 21

Flere skemaer i kombination.

Eks –> En rotte skal trykke på en stang 20 gange (FR-10) og derefter vente 1 minut (FI.1) før nøste tryk på stangen giver forstærkning

Question 22

Hvilke to faktorer har afgørende betydning for at bestemme styrken af en betingning?

Answer 22

Temporal nærhed (tidsmæssig afstand mellem belønning og respons)
Belønningstørrelse.

Question 23

Hvad er kontrast effekter?

Answer 23

Tidligere erfaring med belønningstørrelse påvirker vores reaktion på ændringer i belønningen

Question 24

Hvad er positive kontrast effekt?

Answer 24

En øget præstation efter skift fra lav belønning til høj belønning

Question 25

Hvad er negativ kontrasteffekter

Answer 25

en lavere præstation efter skift fra høj til lav belønning.

Question 26

Hvad er udslukning?

Answer 26

Beskriver at intrumental eller operant respons, som er tillært gennem forstærkning kan aflæres hvis forstærkningen ikke længere følger responsen.

Question 27

Hvad er spontant reetablering?

Answer 27

Den ophørte adfærd er ikke endeligt udeblivende, men at den kan komme tilbage efter et stykke tid

Question 28

Hvad er effekten af delvis forstærkning?

Answer 28

Hvor delvis belønning fører til større modstand mod udslukning end ved kontionuerlig belønning.

Question 29

Hvad betyder Amsels frustationsteori?

Answer 29

Foreslå at dyr, der har lært adfærd gennem delvis belønning, bliver vandt til frustration og lærer at fortsætte adfærden alligevel, fordi belønning tidligere er kommet efter flere ikke-belønenede forsøg

Question 30

Hvad betyder Capaldis sekvietelle teori?

Answer 30

Dyr, der får delvis belønning, vil lære at forbinde tidligere ikke-belønnede forsøg med efterfølgende belønning.

Question 31

Kontigenstryingens tre hovedfaser:

Answer 31

1) Vurderingsfasen 2) Kontigenstilknytningsfasen 3) Implementering af kontigenstyringsprogrammet