Kognitiv konstruktivism och socialkonstruktivism Flashcards
Konstruktivism
Ett synsätt som betonar individens aktiva roll i att skapa mening och försöka förstå sin omvärld. Lärande handlar om att skaffa sig kunskap för att göra verkligheten begriplig. Två centrala idéer:
- Den lärande är aktiv i att konstruera sin egen kunskap och förståelse.
- Social interaktion är viktigt i processen.
Kognitiv konstruktivism - Piaget
Fokuserar på det inre psykologiska livet. Piaget- när barn växer blir de mindre bundna av konkreta händelser och blir mer
organiserade. Man fokuserar på individuell konstruktion och förståelse av kunskap om vår omvärld genom att individen själv är med och arrangerar kunskap genom egna erfarenheter.
Social konstruktivism - Vygotskij
Social interaktion, kulturella verktyg och aktivitet skapar utveckling. Lärande menas att man tillhör en grupp och lär sig genom
det.
Yttre styrning
Kunskap tas in genom att konstruera en representation av omvärlden (informationsprocessande).
Inre styrning (Piaget)
Kunskap konstrueras genom förändring, organisering och omorganisering.
Upptäckande är mer viktigt än lärande. Assimilation/ackommodation.
Yttre + inre styrning (Vygotskij)
Kunskap växer genom interaktioner mellan inre (kognitiva) och yttre (sociala) faktorer. Vi reflekterar och är influerade av kultur, språk och interaktioner.
Appropriering
Att kunna göra kunskaper och färdigheter till ”sina egna” som utvecklats i interaktion med andra eller med hjälp av kulturella redskap.
Situerat lärande
En idé om att färdigheter och kunskaper är bundna till den situation i vilke de lärdes in och att de är svåra att tillämpa i nya sammanhang. Alltså; nybörjare, med hjälp av experter/guider tar mer och mer ansvar och sedan lär sig.
Colloboration
Hur man relaterar till andra, hur man lär sig och jobbar
Cooperation
Ett sätt att arbeta med andra för att uppnå ett delat mål.
Kommunikativa stöttor (scaffolding)
Lärare och elever gör meningsfulla samband mellan det läraren vet och det eleven vet, det som behövs för att eleven ska lära mer. Kopplas kunskap till vardag, gå ner på elevens nivå. Kan göras på tre sätt eller göras tillsammans:
Contigency support: Läraren justerar, ändrar, skräddarsyr för eleven.
Fading: Gör det lättare, bryter ner det. Ledtrådar, påminnare.
Transferring responsibility: Gör att studenter blir mer och mer ansvariga själva.
Undersökande lärande
En metod där läraren presenterar en svårtolkad situation. Eleverna löser problemet genom att samla in data och pröva sina slutsatser.
Problembaserat lärande
Metoder som ger elever realistiska problem att lösa, vilka inte nödvändigtvis har ”rätta” svarl.
Kognitivt lärlingskap
En situation/kontext i vilken en mindre erfaren elev förvärvar och inhämtar
kunskaper och färdigheter under inledning och observation av en expert.
Samarbetsinlärning (cooperative learning)
Situationer där elaborering, tolkning, förklaringar och argumentation är centrala för gruppaktiviteten och där lärandet stöds av andra personer.
