Week 4

Question 1

Ontwikkeling van shifting

Answer 1

• 3/4 jarigen kunnen schakelen tussen twee eenvoudige, gecontextualiseerde sets (bijv. duidelijke plaatjes)
• Vanaf 5/6 jaar kunnen kinderen complexere shifting-taken aan
• Tot de vroege adolescentie is er een toename van het aantal kinderen dat complexe shifting-taken onder de knie heeft

Question 2

Shift cost

Answer 2

Het verschil in prestaties tussen shift-trials en non-shift trials; groter = meer moeite. Dit is groter bij 7- en 11-jarigen dan bij 15-jarigen.

Question 3

Metacognitie

Answer 3

Kinderen vertragen bewust om nauwkeuriger te zijn. Dit ontstaat rond 9 jaar -> speed-accuracy tradeoff

Question 4

Verschillende vormen van inhibitie

Answer 4

• Motorische inhibitie
• Occulomotorische inhibitie
• Eenvoudige respons inhibitie taken
• Cognitieve inhibitie

Question 5

Motorische inhibitie

Answer 5

Stoppen met bewegen als het nodig is -> bv. stoelendans

Question 6

Occulomotorische inhibitie

Answer 6

Niet afgeleid raken door andere visuele prikkels -> bv. Flanker-taak

Question 7

Eenvoudige respons inhibitie taken

Answer 7

Alleen reageren bij de juiste prikkel -> bv. wel drukken bij groene achtergrond, niet bij rood

Question 8

Cognitieve inhibitie

Answer 8

Storende informatie negeren -> bv. Stroop-taak: kleur noemen van het woord, niet het woord zelf lezen

Question 9

Ontwikkeling van inhibitie

Answer 9

• Vroege kinderjaren: eerste tekenen van inhibitie, snelle verbeteringen
• Voor schoolleeftijd: duidelijke afname in fouten bij het onderdrukken van reacties
• Tussen 5-8 jaar: vooral significante verbeteringen
• Middelbare kindertijd: verbeteringen in motorische inhibitie, occulomotorische inhibitie en eenvoudige respons inhibitie taken
• Adolescentie en volwassenheid: weinig verdere verbetering
• Op oudere leeftijd: afname van respons inhibitie, maar motorische, occulomotorische en cognitieve inhibitie blijven relatief stabiel

Question 10

Kortetermijngeheugen

Answer 10

Het passieve kortetermijngeheugen kan informatie voor maximaal 30 seconden vasthouden zonder herhalen, maar de opslagduur wordt langer als je de informatie herhaalt.

Question 11

Werkgeheugen

Answer 11

Dit is het actieve gedeelte van het kortetermijngeheugen. Het werkgeheugen ontwikkelt zich langzaam. Eenvoudigere werkgeheugentaken worden eerder beheerst dan complexere taken

Question 12

Impliciet/ niet-declaratief geheugen

Answer 12

Onbewuste geheugen
- Procedureel geheugen: automatisch, onbewust geheugen, vaak motorisch, zoals weten hoe je koffie kunt zetten, fietsen, etc.

Question 13

Langetermijngeheugen

Answer 13

Bestaat uit feiten (semantisch geheugen), gebeurtenissen (episodisch geheugen) en vaardigheden (procedureel geheugen)

Question 14

Expliciet/ declaratief geheugen

Answer 14

Bewuste geheugen
- Semantisch geheugen: kennis van feiten, concepten en woordbetekenissen, zoals weten wat koffie is
- Episodisch geheugen: herinneringen aan specifieke gebeurtenissen en details uit het verleden, zoals het herinneren dat je vorige week uiteten bent gegaan met een vriendin

Question 15

Oorzaak van kinderamnesie

Answer 15

• Werkgeheugen ruimte
• Gebrek aan taal
• Mate van sociaal-culturele ondersteuning
• Zelfgevoel
• Woord versus essentie opslag
• Neurogenese

Question 16

Vier factoren die het autobiografische geheugen beïnvloeden

Answer 16

• Persoonlijke betekenis
• Onderscheidend of uniek
• Beïnvloeden of emotionele intensiteit
• Levensfase

Question 17

Strategieën

Answer 17

Omvatten het gebruik van mentale activiteiten die helpen om informatie beter te verwerken en te onthouden

Question 18

Voorbeelden van strategieën

Answer 18

• Herhalen/ repititie
• Organisatie
• Elaboratie

Question 19

Manieren om informatie uit het geheugen op te halen

Answer 19

• Herkenning
• Cued recall
• Free recall

Question 20

Drie soorten herinneringen die we kunnen onderzoeken

Answer 20

• Gezichtsherkenning
• Naamherkenning
• Naam gezichtsassociatieherkenning

Question 21

Manieren om geheugen van pasgeborenen te onderzoeken

Answer 21

• Gewenning/ habituatie
• Operante conditionering
• Objecten zoeken (Piaget)
• Imitatie

Question 22

Verschillende hypothesen over waarom het leren en het geheugen verbeteren en verslechteren -> mechanismen

Answer 22

• Veranderingen in basiscapaciteiten -> hardware
• Veranderingen in geheugenstrategieën -> software
• Kennis van het geheugen -> meta-cognitie
• Kennis van de wereld
• Contextuele factoren bij het ouder worden

Question 23

Risicofactoren

Answer 23

Kunnen gezondheid op latere leeftijd beïnvloeden, zoals roken, slechte voeding, obesitas en eenzaamheid

Question 24

Beschermende factoren

Answer 24

Kunnen gezondheid ondersteunen, zoals betrokken levensstijl, lichaamsbeweging, sociale steun, positieve overtuigingen en het gevoel van controle

Question 25

Cognitieve reserve

Answer 25

Is de opbouw van hersencapaciteit door genetische en/of omgevingsfactoren, zoals opleiding en mentale activiteit. Deze reserve helpt de negatieve effecten van veroudering of ouderdomsziekten te verzachten, maar voorkomt ze niet volledig

Question 26

Cognitieve reserve wordt gevormd door cognitieve blootstellingen/ activiteiten gedurende het hele leven, zoals:

Answer 26

- Aantal jaren onderwijs - Gekristalliseerde intelligentie (kennis) - Complexiteit van het beroep - Deelname aan intellectueel stimulerende activiteiten - Sociaaleconomische status