Intern och extern validitet Flashcards

1
Q

Vad innebär en studies interna validitet?

A

Intern validitet är hur väl man kan komma fram till att det är den oberoende variabeln (OV) som ger förändring i beroende variabeln (BV), dvs kausalitet.
OV –> BV och inte BV –> OV eller något skensamband eller mellanliggande variabel som verkar.
Experiment har den bästa interna validiteten.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Vad innebär en studies externa validitet?

A

Extern validitet är hur väl vi kan generalisera resultatet från vårt stickprov till andra sätt att mäta OV och BV, till andra miljöer och andra populationer.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Vad innebär ett mätinstruments validitet?

A

Ett mätinstruments validitet innebär om mätinstrumentet faktiskt mäter det som avses mätas. T.ex. att vågen verkligen mäter vikt (om det är det vi avser mäta) och inte längd.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Redogör för minst två typer av reliabilitet. Förklara vad reliabilitet betyder.

A

Reliabilitet handlar alltså om hur mkt slumpen kan förvränga resultatet, än hit och än dit. T.ex. stålmåttband vs gummisnoddsmåttband. Stålmåttbandet har hög reliabilitet.
Två typer av reliabilitet är intern reliabilitet och reliabilitet med parallella test. Intern reliabilitet handlar om att alla delar av ett mätinstrument ska mäta samma begrepp, reliabilitet över tid, som handlar om att samma instrument ska ge samma resultat vid upprepade mätningar och reliabilitet med parallella test handlar om att ett alternativt test som avser mäta samma egenskap ska ge ett likartat resultat.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Förklara vad metodologisk pluralism innebär.

A

Metodologisk pluralism handlar om att man försöker använda sig av epistemologins alla olika perspektiv på vad som är kravet för en sanning. Detta är givetvis svårt, men man ska åtminstone försöka sträva efter det. Anledningen till att det finns är att alla olika perspektiv har sina begränsningar, t.ex. korrespondensteorin som anser att en utsaga är sann om den stämmer överens med verkligheten har bristen infinitiv regress - alltså hur mäter man verkligheten? Eller t.ex. konsensus som menar att en utsaga är sann om en grupp är överens. Men en grupp kan ju vara överens om en osanning! Men om man strävar efter att använda alla perspektiven kommer man delvis ifrån varje perspektivs begränsningar och närmare “den sanna kunskapen”.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Beskriv minst två kunskapsteoretiska perspektiv som grund för kunskap

A

Koherensteorin: En utsaga är sann om den är internt sammanhängande och inte logiskt motsägelsefull
Korrespondensteorin: En utsaga är sann om den stämmer överens med verkligheten
Konsensus: En utsaga är sann om en grupp är överens
Pragmatik: En utsaga är sann om den har praktiska fördelar och är användbar

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Beskriv överskådligt vad postmodernism innebär, och koppla till kvalitativ metod.

A

Postmodernism är motsatsen till modernism (objektiv, mäta sanna verkligheten). Postmodernism handlar om att vetenskap inte kan mäta den “sanna verkligheten” vi kan bara tolka den. Vi är inte objektiva utan subjektiva, vilket vi kan använda oss av - vår förmåga att tolka och se från perspektiv.
Detta är grund för den kvalitativa forskningen - forskaren är sällan objektiv istället kan vi i den kvalitativa forskningen använda detta subjektiva i t.ex. en ostrukturerad intervju där intervjuaren tillåts att styra frågorna (givetvis kring en central hypotes) utefter vad som kommer upp. Vi “använder” att forskaren är subjektiv för att få ett intressant resultat. Vi låter också forskaren tolka t.ex. intervjuns teman (underliggande teman) i en tematisk analys. Vi är även mindre intresserade av att mäta (siffror), istället att förstå, ibland på ett mycket djupare plan än vad siffror någonsin kan ge.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Förklara och motivera evidensperspektivets grunder.

A

Vad är kunskap? (natur)
Hur får vi kunskap? (ursprung)
Vad gör att vi kan lita på ngt? (rättfärdigande)
Vad kan vi veta? (gränser)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Redogör för evidensperspektivets grunder.

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Förklara och motivera evidensperspektivets grunder.

A

Vad är kunskap? (natur)
Hur får vi kunskap? (ursprung)
Vad gör att vi kan lita på ngt? (rättfärdigande)
Vad kan vi veta? (gränser)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Motivera behovet av metodologi i psykologiforskning.

A
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Vad innebär operationalisering av psykologiska begrepp?

A

Operationalisering: Processen från begrepp till val av indikatorer eller mått på begreppet
Mätningens teoriberoende: Val av mått reflekterar teoretisk bas (teori)
Mätningens reaktivitet: Själva mätningen påverkar det mätta

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Vad är induktion respektive deduktion?

A

Induktion: när det går från observation –> teori. Alltså från det partikulära till det generella.
Deduktion: handlar inte om verifiering (induktion) utan om falsifiering (deduktion). Är när man går från en teori –> testbar prediktion/hypotes

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly