Intelligence : traitement de l'information Flashcards
expliquez tâch de décis° lexicale, paradigme utilisé
paradigme de Posner (accès à MLT)
sjt (bs vs ht QI) juge 2 lettres avec 2 types d’identités physiq (A=B) et nominal (A=A) -> TR
simple percept° des signes conduit à diff
qui ↑ ds situat° d’accès lexical qui est une étape sup
idem avec identités homophones ou catégories
+ tâche est complexe + traitemt cog lent + écart entre QI gd
Définissez l’approche componentielle, ses postulats
Traitement information = succession de processus cognitifs
postulats sériel et additif -> traitemt info = success° processus cog P1 P2 P3 etc. avec durée pour chacun
quel processus est responsable de l’efficacité d’une tâche et sa durée -> TR = T1 + T2 + T3 etc. (diff indiv)
- déterminer les processus en jeu ds la tâche
- manipulat° de la tâche pour modifier la durée des processus
- corrélat° entre chaq processus et la perf gnrl de la tâche
la corrélation faible du TR avec QI a conduit à quoi
TI temps d’inspection
quelles sont les conclusions suite à l’étude composantielles de Stenberg
utilise corrélat° des TR avec matrices de Raven
corrélat° négative réponse - perf -> inattendu
en fait appui sur bouton pas si simple -> structures de contrôle 7 métacomposantes (dt planificat° globale qui corrèle le plus avec QI)
-> privilégier tâches inhabituelles pour les étudier et non automatisat°
corrélat° positive encodage - perf
indiv avec meilleures perf passent plus de tps à I’encodage et moins de tps ds autres étapes
Définissez les relations entre MDT et intelligence
que cela a-t-il impliqué pour l’ensemble des tests d’intelliegence
Mémoire de travail corrèle avec capacité de raisonnement entre .30 et .60
Corrélation entre MDT et Gf = .77 (60% de variance)
La mémoire de travail (et la vitesse de traitement) seraient la base des différences dans l’intelligence fluide, du coup tous les test se sont basé sur ces 2 process cog elémentaires
Quelles sont les étapes du modèle de résolution des analogies de Sternberg (approche componentielle) ?
pour déterminer si relat° entre C-D équivaut A-B
- Encodage de A
- Encodage de B
- Inférence de la relation AB (saturé en Gf)
- Encodage de C
- Homologies pour passer de A à C (mapping)
- Encodage D
- Application de la relation AB vers CD
- réponse
Toutes ces étapes se produisent entre le stimulus et la réponse
qu’a permis l’approche traitement de l’info
dépasser niv descriptif et d’aborder nature des processus
rapprochemt entre psy cog exp et différentielle (Cronbach US - Reuchlin F)
expliquez l’étude procédurale de Mc Leod (Paradigme de Clark)
phrase puis fig et jugemt vrai / faux -> + vite si affirmatif que négatif et vrai que faux
quelles sont les conclusions de l’approche traitemt de l’info
échec relatif car faibles corrél + modèles inadéquats du fonctionnemt cog
- fonctionnemt humain pas que séquentiel ms parrallèle
- et traitemt pas indpdt les uns des autres -> logiq des TR n’est pas adéquate
=> TR n’est pas simple addit° des diff étapes du traitemt de l’info ms process complexe (Binet)
diff indiv quanti et quali = diversité ds organisat° des processus élém (processus vicariants de Reuchlin)
quelles sont les 2 formes d’études dans l’approche componentielle
études componentienelles à proprement parler et études procédurales
quels sont les points forts faibles de la psy diff et psy cog qui les ont rendues complémentaires
PC identifie process mentx ss-jacent ce que PD ne fait pas et PC modèle spécifiq à tâche pas gnrls ce que fait PD
Quels sont les premiers résultats des études procédurales (McLeod) et que vont-ils devoir faire?
-> 2 profils = un qui suit modèl linguistiq (compare 2 phrases) et un dit de mvs ajustemt car tps de rép pas compatible
vont devoir identifier comment s’y sont pris ces indiv => exp avec test verbal/spatial -> modèl pictural (compare 2 fig)
quelles sont les diff entre modèle pictural et linguistiq
ainsi que les étapes
et conclusions
diff
- compréhens° + lg chez visuels que chez verbaux par contre vérificat° est plus courte
- person avec verbal > que spatial ms now invers° car technologies
conclusions
- diff qualitatives et quantitatives qui était étudiées jusq là ms pas suffisant
- modèle du traitemt ne s’applique pas à tous -> modifier lois gnrl psy cog et créer lois spécifiq à grp d’indiv
Définissez la notion de TR et les relations avec l’intelligence et le problème s’y rattachant
Temps de réaction (appuyer sur la touche quand vous voyez un certain stimulus visuel)
QI et TR ont corrélat° négative
Moyenne TR corrèle avec QI (-.30 à -.50)
Ecart type TR (var intra-indiv) corrèle avec QI (-.21 à -.48) + est stable + est intelligent
ms ~.3 pas assez dc cherche autre mesure -> TI
Citez des processus élémentaires du traitement de l’information
Processus cognitif basique - TR/TI - MDT - Attention - ….
Définissez la notion de TI et les relations avec l’intelligence, le paradigme utilisé
paradigm de Hick (présentat° 10 à 500 ms fig puis masq pour éviter persistance rétinienne -> branche lg à drt ou à gch)
on ne prent que les temps de présentation permettant 80% réponses correctes => variabilité interindiv dans les temps de présentations
TI-QIT méta-analyse corrél adultes minimum .51 (pas spécifiq à modalités sensorielles)
=> Le TI explique un peu plus les variations inter individuelles que le TR
Comment fait Sternberg pour séparer les étapes du traitement de l’information ?
Tâche d’analogie : relation AB = CD ?
TR0 = totalité du traitement
logique soustractive
- Sépare encodage de A puis mesure TR1. TR0-TR1 = encodage de A
- Puis montre A et B et mesure TR2. TR1-TR2 = relation AB.
- Puis ainsi de suite avec 3 indices et 4 indices
