Bloc 2 section 5 Flashcards
(20 cards)
Quels sont les facteurs caractérisant le développement de l’adolescent?
Changements physiques et psychologiques rapides
Émancipation individuelle: la personne pense davantage à son individu. La personne pense davantage à qui elle est.
-En lien avec l’individuation
-L’adolescent se questionne sur ce qui a été appris jusqu’à maintenant. Il se questionne sur ses valeurs.
-Il se questionne sur ses responsabilités.
Expérimentation, idéalisme et incertitude
-Comme ils ont moins d’expérience, ils ont une certaine idéalisation. Ils pensent que rien ne peut leur arriver.
-Ils ne pensent pas aux contraintes.
-Ils ont des attentes trop élevées par rapport à ce qu’ils peuvent faire.
L’adolescence est caractérisée par un mouvement vers…
la découverte de l’identité personnelle
Qu’est-ce que l’individuation?
Processus de distinction d’un individu des autres de la même espèce, du groupe ou de la société dont il fait partie
Résume le stade de développement psychosocial identique versus confusion des rôles.
De 12 à 18 ans.
L’adolescent se questionne sur son identité, sur son avenir, sur les normes sociales. Il est préoccupé par ses changements physiques. Il est aussi préoccupé par ce que les autres pensent de lui. Il est surtout influencé par ses pairs et veut se distinguer de ses parents.
Si l’adolescent parvient à se définir en tant que personne et à définir sa place dans la société → Identité.
-Ça favorise la clarté de son identité
Si l’adolescent n’arrive pas à comprendre qui il est et à savoir où il va → Confusion des rôles.
L’équilibre c’est de bien se connaitre tout en étant préparé au fait qu’on ait à s’adapter si nos plans ne fonctionnent pas.
C’est normal d’avoir un certain manque de clarté par rapport à notre identité.
Discute du niveau de structure à l’adolescence.
Le parent demeure présent dans la vie de l’enfant. Le parent continue à faire une certaine supervision et à offrir du soutien et des conseils.
Toutefois, l’adolescent a besoin de plus de liberté.
Discute du style parental pendant l’adolescence.
La demande de changement qui est la plus souvent exprimée par les adolescents est d’avoir une plus grande liberté.
En même temps, les adolescents doivent encore respecter les règles pour leur bon fonctionnement individuel et social et pour leur bien-être. Les parents doivent alors leur fournir guidance et soutien.
Un défi pour les parents est de déterminer quel niveau de structure va le mieux concilier liberté et limites.
À cette période, le parent peut devenir encore plus démocratique, moins autoritaire, et éventuellement plus permissif.
Nomme les différents sujets de discussion à avoir avec l’adolescent.
- Les relations d’amitié (ex : qualité, conflits, confiance).
- Les relations amoureuses (ex : respect, violence).
- La sexualité (ex : premières relations, ITS, contraception, abus).
- La consommation et la dépendance (ex : alcool, cigarette, vapoteuse, drogue).
- L’utilisation d’internet et des médias sociaux.
- La performance scolaire et les plans d’avenir.
- L’image du corps et les saines habitudes de vie.
- L’argent et l’indépendance financière.
Quels sont des conseils pour bien communiquer avec l’adolescent?
Écouter.
Attendre qu’il soit prêt.
Se montrer disponible.
Parler de ses intérêts.
Prévoir du temps avec lui et en famille.
Montrer de l’ouverture.
Le traiter avec respect.
Être digne de confiance.
Donner l’exemple.
Partager les expériences personnelles et les sentiments.
Quels sont les pièges à éviter lors de discussions avec les adolescents?
La colère.
Les longs discours.
Le ton infantilisant.
Les interrogatoires soutenus.
Faire la morale.
Les sermons.
Les monologues.
Les accusations, le dénigrement et les reproches.
Se penser parfait.
Avoir une discussion sérieuse par texto.
Discute du maintien du lien entre les parents et les adolescents.
Les conflits entre parent et adolescent sont plus fréquents qu’à l’âge scolaire. Ils sont souvent inhérents au fait que :
-l’adolescent veut se forger sa propre identité et tente alors
de se différencier de ses parents;
-l’adolescent est plus apte à argumenter et à défendre son point de vue.
Même si l’adolescent passe plus de temps avec ses amis et hors de la maison, le temps passé en famille est encore très important.
Quels sont les deux types de facteurs qui peuvent influencer la perception de l’image corporelle?
Facteurs personnels
Facteurs sociaux
Quels sont les facteurs personnels qui peuvent influencer la perception de l’image corporelle?
L’âge
La puberté
Le sexe et le genre
La taille et le poids
Quels sont les facteurs sociaux qui peuvent influencer la perception de l’image corporelle?
Les parents
La société et la culture
L’industrie de la mode et de la beauté
Les médias
Le milieu du sport
Discute des influences parentales concernant la perception de l’image corporelle.
Les filles dont les parents les incitent à être minces ou qui se sentent jugées par eux sont plus susceptibles d’avoir une image corporelle négative et de suivre des régimes.
Les filles qui sentent que leur famille accepte leur apparence et leur corps sont plus susceptibles de développer une image corporelle positive.
Les sentiments négatifs et les préoccupations des parents à l’égard de leur propre corps sont parmi les principaux res- ponsables des problèmes d’image corporelle chez les filles.
Le fait que les parents parlent de régime et de façons de prendre ou de perdre du poids ainsi que les taquineries sur l’apparence ou le poids peuvent entraîner un problème d’image corporelle chez les enfants.
Quel est le rôle du parent en termes de perception de l’image corporelle?
Être un modèle pour son enfant.
Établir une relation solide avec son enfant.
Encourager son enfant à faire de l’activité physique.
Aider son enfant à développer et à valoriser ses forces et ses aptitudes dans différents volets de sa vie.
Inciter et aider son enfant à réfléchir aux messages et aux images véhiculés dans les médias.
Discute de troubles alimentaires.
Jusqu’à 9 adolescentes sur 10 et de nombreux adolescents essaient une diète.
Une étude menée dans des écoles secondaires ontariennes indique que 27% des filles de 12 à 18 ans présentent de très graves problèmes de comportement liés à la nourriture et au poids (Jones et al., 2000).
Les troubles alimentaires apparaissent généralement entre 14 et 25 ans. Mais on les diagnostique de plus en plus souvent chez des enfants de 10 à 13 ans.
Ils touchent principalement les filles et les femmes.
Environ 1% des femmes souffriront d’anorexie mentale et 3% de boulimie au cours de leur vie.
Qu’est-ce que l’anorexie?
Trouble alimentaire caractérisé par le refus d’atteindre ou de maintenir le poids normal minimal compte tenu de l’âge et de la taille, une peur intense et irrationnelle de prendre du poids ou de devenir obèse malgré un poids inférieur à la normale, et une perception grossièrement déformée de la forme de son corps.
Qu’est-ce que la boulimie?
Trouble alimentaire caractérisé par des orgies alimentaires répétées et incontrôlables souvent suivies de purges (vomissements provoqués ou abus de laxatifs et de diurétiques).
Qu’est-ce que l’hyperphagie?
Trouble alimentaire caractérisé par l’absorption, en un temps très court, d’une grande quantité d’aliments. Contrairement à la boulimie, il n’y a pas vomissement ou de volonté de contrôler son poids. C’est pourquoi les personnes hyperphages sont souvent en surpoids.
