Cours 1 - Introduction

Question 1

Reconnu comme fondateur de la linguistique moderne et du structuralisme

Answer 1

Ferdinand de Saussure (1857-1913)

Question 2

Ferdinand de Saussure (1857-1913) a fait la distinction entre les termes __ (2)

Answer 2

1. Langue, parole et langage
2. Synchronie et diachronie

Question 3

Théorie du signe

Answer 3

Ferdinand de Saussure (1857-1913)

Question 4

Ferdinand de Saussure (1857-1913) - Cherche à comprendre le ___ qui sous-tend la langue

Answer 4

système

Question 5

Ferdinand de Saussure (1857-1913) - Cherche à comprendre le systeme qui sous-tend la langue (2)

Answer 5

1. L’objet d’étude de la linguistique
2. La méthode pour l’étudier

Question 6

Cours de linguistique générale (1916) reconstitué d’après les notes de ses cours enseignés à l’Université de Genève et publié après sa mort par ses étudiants Charles Bally et Albert Sechehaye

Answer 6

Ferdinand de Saussure (1857-1913)

Question 7

Utilisation personnelle du code

Answer 7

Parole

Question 8

Définissez “langage”

Answer 8

Capacité (faculté) naturelle, inhérente et universelle qu’a l’être humain de concevoir des langues

Question 9

Définissez “langue” (3)

Answer 9

1. Systeme conventionnel particulier
2. Ensemble structuré d’elements et de regles
3. Independante de l’individu
   *** Le code !!

Question 10

Codes AKA

Answer 10

Les langues

Question 11

Étude diachronique (du grec dia-chronos: à travers le temps) (2)

Answer 11

1. S’interrese a l’evolution, a l’histoire
2. De la langue

Question 12

Exemples des études diachronoques (2)

Answer 12

1. La perte des cas en francais
2. La grammaticalisaion du verbe – “Aller”

Question 13

Étude synchronique (du grec sun- chronos: en même temps)

Answer 13

A pour objet un état de langue consideré a un moment donné de son histoire dans son fonctionnement interne

Question 14

Étude synchronique (du grec sun- chronos: en même temps) – Exemples

Answer 14

1. Le systeme des cas en ancien francais
2. Le verbe aller + infinitif pour exprimer le futur

Question 15

La langue est un système de ___

Answer 15

signes (symboles) et de règles

Question 16

Le symbole est un type de signe dont l’association entre le sens et la forme est ___ (par une convention

Answer 16

arbitraire

Question 17

Identifiés et connus par leur place dans le système total du jeu et non par leur composition substantielle réelle

Answer 17

Métaphores des pièces du jeu d’échecs

Question 18

Métaphores des pièces du jeu d’échecs (3)

Answer 18

1. Illustre la conception de la langue en tant que système
2. Toute langue doit être envisagée et décrite synchroniquement comme un système des signes interdépendants, au lieu d’une nomenclature
3. Les signes linguistiques doivent se définir relativement l’un à l’autre, et non dans l’absolu

Question 19

Que veut dire « parler une langue » ?

Answer 19

Parler une langue c’est connaître ce système de signes (ex. mots) et règles (grammaire)

Question 20

En linguistique moderne, la grammaire ≠

Answer 20

grammaire traditionnelle, grammaire pédagogique, grammaire enseignée « à l’école », grammaire prescriptive, mais =

Question 21

Qu’est-ce que la grammaire ?

Answer 21

Ensemble de règles (hypothèses) qui décrit la connaissance des locuteurs d’une langue

Question 22

Décrivez la grammaire en linguistique (3)

Answer 22

1. Notre connaissance de la langue maternelle est souvent inconscient
2. Décrit tous les enoncés possibles de la langue
3. Exclut ceux qui n’en font pas partie

Question 23

Sur le plan cognitif, la grammaire est constituée des ___ sur lesquelles se basent tous les locuteurs d’une langue et qui leur permettent de se comprendre

Answer 23

intuitions

Question 24

Fondateur de la grammaire générative

Answer 24

Noam Chomsky (1928 - )

Question 25

Il a redéfini les questions fondamentales auxquelles la linguistique doit répondre

Answer 25

Noam Chomsky (1928 - )

Question 26

Questions fondamentales auxquelles la linguistique doit répondre selon Chomsky (6)

Answer 26

1. Objet d'étude : connaissance que le locuteur a de sa langue 2. Methodologie scientifique : hypothetico-deductive 3. Objectif de la grammaire : decrire et expliquer 4. Question centrale : comment les locuteurs acquierent-ils leur langue? 5. Faculté de langage est ancrée GENETIQUEMENT 6. Grammaire universelle

Question 27

la connaissance que le locuteur a de sa langue ; connaissance implicite ; ensemble internalisé de règles

Answer 27

Competence

Question 28

Manifestation concrète du langage (p. ex., façon de l’utilisation de la langue dans des situations réelles)

Answer 28

Performance

Question 29

Vrai ou faux. Notre usage (performance) de la langue peut différer de notre grammaire (compétence) pour plusieurs raisons non linguistiques

Answer 29

Vrai

Question 30

Pourrait être dû à la limitation de la mémoire de travail, de la fatigue, du stress, du bruit, de certaines aphasies, des effets de style, ex. pragmatique et registre (langage familier VS soutenu), etc

Answer 30

Variation en competence et performance

Question 31

Compétence VS performance

Answer 31

1. L’apraxie verbale : un trouble de l’articulation en raison des problèmes de la programmation et de planification motrice 2. Un enfant ou patient qui produit la forme /manat/ pour le mot « tomate » démontre un problème de représentation imprécise (compétence) plutôt qu’un problème de prononciation (performance)

Question 32

L’ensemble des processus mentaux impliquées dans nos relations avec l’environnement

Answer 32

Cognition

Question 33

Processus mentaux impliquées dans nos relations avec l'environnement (cognition) (5)

Answer 33

1. Perception 2. Memoire 3. Apprentissage 4. Resolution de problemes 5. Decisions

Question 34

Un terme couvrant les études interdisciplinaires de l’esprit humain

Answer 34

Sciences cognitives

Question 35

Inventé par Christopher Longuet- Higgins en 1973

Answer 35

Sciences cognitives

Question 36

Le langage ___ une faculté indépendante des autres processus cognitives.

Answer 36

n’est pas

Question 37

Approche spécifique, qui considère le langage comme un aspect de la cognition générale.

Answer 37

La linguistique cognitive