COURS 10 Flashcards
1
Q
C’est quoi l’interprétation des résultats?
A
L’interprétation est l’action d’expliquer, de révéler la signification d’une chose obscure; son résultat.
2
Q
En science, c’est quoi la démarche à suivre pour interpréter les résultats?
A
1- Résumer les objectifs et les résultats de l’étude
2- Explorer la signification des résultats (Selon hypothèses préalablement énoncées et Hypothèses rivales plausibles)
3- Généraliser les résultats (Selon forces et limites méthodologiques
4- Tirer des conclusions selon les résultats et la méthode
5- Considérer les implications cliniques
6- Suggérer des recherches futures
3
Q
A
4
Q
A
5
Q
A
6
Q
A
7
Q
A
8
Q
A
9
Q
A
10
Q
C’est quoi la généralisabilité des résultats?
A
Degré selon lequel les conclusions d’une étude peuvent être généralisés à d’autres groupes ou contextes que ceux impliqués dans la recherche.
11
Q
C’est quoi les 2 types de généralisation?
A
1- Généralisation à la population cible (Se fait selon la représentativité de l’échantillon.)
2- Généralisation à d’autres contextes (Se fait selon la validité externe de l’étude.)
12
Q
C’est quoi le moyen de diffusion écrite de résultats de recherche?
A
La publication
13
Q
Quels sont les caractéristiques de la publication?
A
1- Publication plus lente, mais demeure disponible à long terme et pour tous.
2- Peut être accompagnée d’un processus de révision par les pairs
14
Q
C’est quoi les types de publication?
A
1- Article de périodique
2- Livre
3- Mémoire et thèse
15
Q
C’est quoi un article de périodique?
A
C’est un écrit destiné à la publication dans des revues scientifiques, qui doit respecter les normes de la revue choisie, notamment le nombre de pages ou de mots
16
Q
C’est quoi la différence entre un article empirique et des revues de littérature?
A
- Article empirique: présente les résultats d’une recherche. (Majorité des articles.)
- Revues de littérature: présente une synthèse des articles empiriques.
17
Q
C’est quoi la structure de l’article empirique?
A
Résumé (survol)
Introduction
Méthode (critique)
Résultats (critique)
Discussion (survol)
Références
18
Q
Qu’est ce qu’il y’a dans le résumé?
A
Brève description de toutes les sections
19
Q
Qu’est ce qu’il y’a dans l’introduction?
A
Sujet général
Théorie sous-jacente, études antérieures
Objectifs et hypothèses (habituellement à la fin)
20
Q
Qu’est ce qu’il y’a dans la méthode?
A
Participants, mesures et procédure
21
Q
Qu’est ce qu’il y’a dans les résultats?
A
Statistiques
Description des résultats (sans interprétation)
22
Q
Qu’est ce qu’il y’a dans la discussion?
A
Retour sur objectifs et résumé des résultats
Retour sur hypothèses et interprétation
Forces, limites et généralisation
Questions pour études futures
23
Q
Qu’est ce qu’il faut pour que la révision par les pairs puisse débuter?
A
L’article est soumis à une revue scientifique et l’éditeur s’assure que l’article est approprié pour la revue. Si c’est le cas, le processus de révision des pairs commence.
24
Q
Parle moi du processus de révision par les pairs
A
- Article envoyé à des chercheurs experts dans le domaine de l’article (habituellement 2 à 4).
- Ces chercheurs critiquent l’article: l’écriture, la littérature recensée, la méthode, les analyses, l’interprétation des résultats.
- Processus dure entre 1-4 mois (mais peut être plus long).
25
C'est quoi les décisions possible suite à une révision par les pairs?
1- Refus
2- Révision majeure et resoumission (beaucoup de choses à retravailler mais possible de se faire accepter)
3- Révision mineure et resoumission (quelques petits changement à faire)
4- Acceptation (aucune critique, ce qui arrive pratiquement jamais)
26
À quoi servent les livres scientifiques?
Permettent d’introduire le lecteur au domaine en question et/ou de faire l’état des connaissances les plus récentes dans un domaine.
27
Est ce qu'il y'a des livres scientifiques rédigés en entier par un auteur?
oui, les livres scientifiques peuvent être rédiger en entier par un ou quelques auteurs
28
La majorité des livres publiés aujourd'hui sont quoi?
Des ouvrages collecetifs
29
C'est quoi des ouvrages collectifs?
Ouvrage sur un thème précis et spécialisé, où chaque chapitre est écrit par un ou des auteur(s) différent(s) sous la direction d’un ou de quelques responsables (éditeurs).
30
Pourquoi les éditeurs doivent être assidus?
Pour avoir un ouvrage dont tous les chapitres sont de même qualité
31
C'est quoi la différence entre une mémoire vs une thèse?
- Mémoire : rapport de recherche pour l’obtention d’une maitrise.
- Thèse : rapport de recherche pour l’obtention d’un doctorat (PhD).
32
Combien d'articles minimum faut-il pour une maitrise et pour un doctorat?
1- Maitrise: 1 article minimum
2- Doctorat: 2 articles minimum
33
Qu'est ce que les mémoires et thèses doivent démontrer?
Doit démontrer que les notions étudiées sont bien assimilées
34
C'est quoi la communication?
Forme interactive de diffusion des résultats de recherche, Souvent à l’occasion de congrès scientifiques ou professionnels
35
Donne moi des caractéristiques des congrès scientifiques ou professionnels.
- Local, régional, national ou international
- Sous invitation, ou doit être accepté sur la base d’un résumé
36
La communication permet une diffusion plus rapide ou plus lente des résultats?
Permet une diffusion plus rapide des résultats (les résultats peuvent être présentés pendant la collecte ou l'analyse de données ou encore pendant la rédaction0
37
Quels sont les 2 types principaux de communication?
1- Communication orale
2- Communication affichée (poster)
38
C'est quoi la structure de la communication orale?
1- Habituellement même structure que l’article de périodique:
Introduction
Méthode
Résultats
Discussion
39
Habituellement, la communication orale dure combien de temps?
Habituellement 10-15 minutes avec une période de questions.
40
La communication orale est souvent accompagné de quoi?
Habituellement accompagné de diapositives (powerpoint).
41
C'est quoi un symposium?
C'est un ensemble de présentations orales ayant un lien qui les unit (ex: un thème)
42
C'est quoi la structure de la communication affichée?
Habituellement la même structure que l’article de périodique.
43
Est ce que le chercheur est présent lorsqu'il affiche quelque chose à un congrès (communication affichée)
Le chercheur est présent pour présenter les résultats et répondre aux questions.
44
La communication affichée permet 2 choses, c'est quoi?
1- Permet à l’auditoire d’avoir un aperçu bref ou approfondi, selon les préférences.
2- Permet plus d’interactions. (Utile pour les recherches en cours, si on a des questions.)
45
C'est quoi les revues de littérature?
C'est une synthèse des études sur un sujet spécifique
46
Quels sont les 2 types de revues de littérature?
Narrative et Systématique
47
C'est quoi les revues de littérature narratives?
- Décrit et discute l’état de la science sur un sujet, spécifique ou large
- Résume différentes études primaires à partir desquelles des conclusions peuvent être tirées dans une interprétation holistique apportée par l’expertise des auteurs, les théories et les modèles existants.
48
Qui écrit habituellement les revues de littérature narratives?
Écrites par des expert dans un domaine donné
49
Quels sont les 4 principaux types de revues
1- Intégrative
2- Théorique
3- Méthodologique
4- Historique
50
C'est quoi la revue de littérature narrative de type intégrative?
Synthétise de façon critique des études dans un domaine en mettant l’accent sur les tendances, les forces et les limites des études prises de façon globale.
51
C'est quoi la revue de littérature narrative de type théorique?
Décrit les théories et leur évolution, en utilisant les preuves empiriques pour soutenir les propos sur les théories. Peut proposer de nouvelles théories s’il y a lieu.
52
C'est quoi la revue de littérature narrative de type méthodologique?
Décrit les méthodes employées dans un domaine, leurs avantages et désavantages.
53
C'est quoi la revue de littérature narrative de type historique?
Analyse la littérature dans un domaine et son évolution selon les contextes historiques.
54
C'est quoi une revue de littérature systématique?
Suit une méthodologie rigoureuse et résume les résultats de toutes les études sur un sujet très spécifique.
55
C'est quoi le but de la revue de littérature systématique?
évaluer et résumer les résultats de toutes les études pertinentes.
56
Qu'est ce qu'on veut dire par "méthodologie explicite, pré spécifiée et reproductible"?
- Objectifs explicites
- Critères d’inclusion et d’exclusion (Spécifie les caractéristiques des études, années, langue, statut de publication…)
- Identification et sélection des études, extraction des données (Spécifie les bases de données consultées, mots clés utilisés, dates de consultation. Le nombre d’études trouvées et rejetées est précisé, souvent sous forme de diagramme.)
- Examen de la qualité des études
- Analyses et interprétation
57
Quels sont les caractéristiques de la revue systématique : synthèse narrative?
- Approche textuelle:
Décrit textuellement les études.
Peut avoir un tableau récapitulatif.
- Analyse les relations dans et entre les études
58
Qu'est ce qu'on veut dire par "analyse les relations dans et entre les études"?
- Les thèmes principaux entre les études sont identifiés.
- Les données descriptives des études peuvent être utilisées pour expliquer les résultats.
- Discussion critique de la méthodologie des études, de leur fidélité et validité.
59
C'est quoi la revue systématique : synthèse quantitative (méta- analyse)?
Étude qui cumule les résultats dont font état plusieurs autres études portant sur le même sujet.
60
La méta analyse permet de faire deux choses, c'est quoi?
1- Permet d’intégrer et décrire un grand nombre d’études.
2- Permet de synthétiser un ensemble de recherches portant sur un même sujet.
61
Vrai ou Faux? Moyenne pondérée des tailles d'effet***
Vrai
62
Comment est ce que la méta analyse est faite?
1- Spécifier les critères d’inclusion et d’exclusion des études
2- Recherche systématique et exhaustive dans des bases de données d’article
3- Inclure seulement les études correspondant aux critères
4- Coder les informations utiles de la façon la plus standardisée possible
5- Analyser les résultats à l’aide de statistiques
63
Quels sont les forces de la méta-analyse?
1- Puissance et précision
2- Exploration statistique des patrons de résultats
3- Permettent en cas de résultats discordants d’obtenir une vue globale de la situation (résoudre des controverses)
64
Quels sont les limites de la méta analyse?
1- Hétérogénéité des études.
2- Résultats non concluants souvent non publiés
3- Ne tiennent pas compte de la qualité méthodologique des études
4- Critères subjectifs d’inclusion des études
5- Les experts ne s’entendent pas sur les tests statistiques les plus appropriés pour une méta-analyse
65
C'est quoi le transfert des connaissances?
Ensemble des efforts consentis pour contribuer à faire connaître et reconnaître les activités et les résultats de recherche […] en vue de leur utilisation par les milieux de pratique, les décideurs et le grand public, que la démarche soit itérative ou non
66
Quels sont les deux niveaux de transfert?
1- Transfert de proximité: (Transférer les connaissances auprès des groupes ciblés par la recherche.)
2- Transfert étendu: (Transférer les connaissances auprès d’autres groupes susceptibles de les utiliser.)
67
Qui peut être intéressé par les résultats? (= groupes cibles)
- Responsables des politiques publiques
- Décideurs et gestionnaires du réseau de la santé
- Professionnels du réseau de la santé
- Milieu communautaire
- Médias
- Grand public
68
Comment peut-on utiliser ses connaissances? Quels sont les types d'utilisation?
1- Utilisation conceptuelle (mène à une nouvelle compréhension d'une situation, changement d'attitude interne sans changer de comportement/ agir)
2- Utilisation instrumentale (mène à la prise de décision ou à l'action chez les intervenants)
3- Utilisation symbolique (les connaissances sont utilisées comme arguments pour soutenir des lois, des décisions, etc)
69
C'est quoi les conséquences d'une utilisation conceptuelle?
1- Modifier des attitudes
2- Augmenter le niveau de connaissances
3- Assurer une meilleure compréhension
70
C'est quoi les conséquences d'une utilisation instrumentale?
1- Améliorer des pratiques professionnelles
2- Modifier les comportements
3- Influencer la prise de décisions
4- Influencer les orientations politiques
71
C'est quoi les conséquences d'une utilisation symbolique?
1- Influencer la prise de décisions
2- Influencer les orientations politiques
3- Assurer une meilleure compréhension
72
Quels sont les 3 approches de transfert de connaissances?
1- Approche linéaire
2- Approche résolution de problèmes
3- Approche interactive
73
Décrit moi l'approche linéaire.
- Orienté vers la production et la diffusion des connaissances.
- Utilisateurs non impliqués dans la définition du problème.
- Reconnu pour avoir peu d’influence sur les changements de pratiques.
74
C'est quoi l'approche résolution de problèmes?
- Formulation d’une demande de recherche pour résoudre un problème.
- La recherche au service de l’utilisateur.
- Apport de réponses concrètes aux questions des utilisateurs.
- Augmentation des chances d’utilisation.
75
Décrit moi l'approche interactive.
- Interactif et inclusif (recherche collaborative).
- Utilisateurs jouent un rôle actif en contribuant à une ou plusieurs étapes de la recherche.
- Échanges fréquents.
76
Diapo 59
diapo 59
77
C'est quoi la responsabilité des chercheurs dans le transfert de connaissances?
- Peu formés à la communication hors du milieu universitaire.
- Pas tous les chercheurs sont intéressés par le transfert.
- Pas toutes les recherches se prêtent au transfert.
- Peu de reconnaissance des universités pour ces activités.
- Peu de temps et de ressources.
78
C'est quoi un courtier (courtage de connaissances)?
Intermédiaire entre les chercheurs et les utilisateurs de la recherche qui repère les résultats scientifiques pertinents, les transforme dans un format adapté et les transfère vers les milieux utilisateurs
79
Quels sont les différents rôles d'un courtier?
1- Analyser les besoins des utilisateurs
2- Repérer les résultats scientifiques pertinents
3- Transformer dans un format adapté
4- Transférer vers les milieux utilisateurs
5- Accompagner pour le changement
6- Créer des moments d’échange entre chercheurs, décideurs, praticiens, communauté…
80
Donne moi des exemples de transfert des connaissances.
1- Concours (qui favorise la diffusion et la vulgarisation de la science)
2- Podcast
3- Réseaux sociaux
4- Site Web/ Blogue
5- Capsule vidéo
6- Guide de pratique
7- Note de politique
8- Infographie
9- Résumé vidéo/ graphique
81
C'est quoi le potentiel problème de la diffusion par les médias et les réseaux sociaux?
C'est certes très utile pour renseigner la population si c'est fait de façon appropriée (en collaboration avec les chercheurs dans des communiqués de presse ou des entrevues) mais parfois les résultats sont mal rapportés par les communicateurs
