cours 2

Question 1

C’est quoi la variable qui influence d’autres variables

Answer 1

variable indépendante

Question 2

quel est la variable qui subit l’influence présumée d’une autre variable

Answer 2

variable dépendante

Question 3

C’est quoi les 2 types de VI?

Answer 3

1- Manipulée
2- Mesurée

Question 4

Qu’est ce qu’on veut dire par une VI manipulée?

Answer 4

-le chercheur choisis les valeurs
-La VI explique la VD (causalité)
-Approche expérimentale

Question 5

Qu’est ce qu’on veut dire par une VI mesurée?

Answer 5

-La variable existe déja
-La VI est une variable prédictive qui prédit VD
-Approche quasi expérimentale

Question 6

C’est quoi une variable médiatrice?

Answer 6

C’est le lien explicatif entre 2 variables (c’est le processus par lequel VI influence VD)

Question 7

Que se passe-t-il quand on ajoute cette variable ?

Answer 7

Le lien direct entre VI et VD disparait

Question 8

C’est quoi les 2 types de médiation?

Answer 8

1- Médiation complète: Lien entre VI et VD entièrement expliqué et compris (plus de liens entre les variables)
2- Médiation partielle: On a réussit à expliquer que partiellement le lien entre VI et VD (l’effet direct diminue mais disparait pas completement)

Question 9

C’est quoi une variable modératrice?

Answer 9

C’est la variable qui influence la force ou la direction du lien entre VI et VD (ex: VI influence VD mais pas toujours ou avec avec tout le monde)

Question 10

C’est quoi la principale différence entre la variable modératrice et médiatrice?

Answer 10

La variable modératrice n’est pas relié à VI ou VD contrairement à la variable médiatrice

Question 11

Qu’est ce qui faut pour pouvoir prédire VD?

Answer 11

il faut présence de VI et de la variable modératrice

Question 12

C’est quoi la variable parasite ou étrangère?

Answer 12

C’est une variable corrélée avec la VI mais qui ne fait pas partie du plan conceptuel (diminue notre confiance envers le lien VD-VI)

Question 13

C’est quoi les 2 types de variables parasites?

Answer 13

1- Variable contrôlée (connue)
2- Variable confondante (pas prise en compte)

Question 14

Comment peut-on s’assurer que la variable contrôlée ne confond pas la relation entre VI et VD?

Answer 14

1- En l’ajoutant dans la devis
2- Grâce aux analyses statistiques

Question 15

C’est quoi la conséquence d’Avoir une variable confondante?

Answer 15

vu qu’elle est sois inconnue ou non mesurée elle pourrait confondre la relation VI et VD

Question 16

Dans quel étape de la démarche expérimentale doit être présente la validité epérimentale?

Answer 16

Tout au long du processus (les 7 étapes)

Question 17

C’est quoi la définition de la validité théorique?

Answer 17

Qualité de l’opérationnalisation des variables (rendre les concepts mesurables et manipulables)

Question 18

Que détermine la validité théorique?

Answer 18

à quel point une variable employée pendant l’expérimentation qu’on mesure/manipule représente bien le concept (objet de l’étude) de façon théorique

Question 19

Comment peut on opérationnaliser?

Answer 19

1- Consulter la littérature scientifique (peut être trouver des façons de mesurer le concept qui existe déjà)
2- Concevoir une façon de mesurer et manipuler la variable (créer une nouvelle façon de mesurer quelque chose)

Question 20

Comment est ce qu’on peut faire la vérification ?

Answer 20

1- Prétest
2- Vérification durant l’expérience

Question 21

C’est quoi la validité des conclusions statistiques?

Answer 21

On doit se demander si on peut tirer des conclusions statistiques justifiables
L’étude doit être suffisamment sensible aux effets éventuels

Question 22

C’est quoi la validité interne?

Answer 22

C’est le degrés auquel les différences obtenues sur la VD sont vraiment attribuables à la VI

Question 23

C’est quoi les 8 menaces à la validité interne?

Answer 23

1- Facteurs historiques
2- Maturation
3- Administration de plus d’une mesure (réactivité)
4- Fluctuations de l’instrument de mesure
5- Régression vers la moyenne
6- Sélection des participants
7- Perte des participants
8- Demande de l’expérimentateur

Question 24

C’est quoi le problème avec les facteurs historiques ?

Answer 24

l’influence de facteurs externe à la recherche (tout évènement spécifique qui se produit entre 2 mesures de la VD) peut interférer avec la validité interne

Question 25

C'est quoi la maturation?

Answer 25

C'est l'influence des processus interne individuel (effets biologiques ou psychologiques entre 2 mesures de la VD)

Question 26

Qu'est ce qu'on peut faire pour diminuer les effets de la maturation?

Answer 26

Avoir un group contrôle

Question 27

C'est quoi l'administration de plus d'une mesure (réactivité)?

Answer 27

C'est l'influence d'une mesure sur une autre mesure passée

Question 28

C'est quoi les trois effets qui peuvent résulter de l'administration de plus d'une mesure (réactivité)?

Answer 28

1- Effet de sensibilisation (plus sensible à la 2e) 2- Effet d'inoculation (moins sensible à la 2e) 3- Effet de la mesure même (juste le fait de devoir mesurer/compter qqch, ex: nb de cigarettes, influence)

Question 29

C'est quoi la fluctuation de l'instrument de mesure?

Answer 29

C'est l'influence de variation de la fiabilité de la mesure au cours de l'expérience

Question 30

C'est quoi la régression vers la moyenne?

Answer 30

C'est la tendance des scores a se rapprocher de la moyenne quand on la mesure plusieurs fois (plus pour les scores extremes)

Question 31

C'est quoi le problème avec la sélection des participants?

Answer 31

L'influence de différences systématiques déja présentes entre les groupes expérimentaux

Question 32

C'est quoi le problème de validité avec la perte de participants?

Answer 32

lorsque des participants quittent ou abandonne l'étude (attrition) ça crée des différences systématiques entre ceux qui quittent et ceux qui restent

Question 33

C'est quoi les demande de l'expérimentateur?

Answer 33

Les comportements de l'expérimentateur influence la validité (formulation des consignes etc)

Question 34

et pour le participant?

Answer 34

ecouter audio

Question 35

Comment peut-on controler les menaces à la validité interne?

Answer 35

1- Adopter un plan de recherche adéquat 2- Techniques statistiques 3- Techniques de controle dans le plan de recherche

Question 36

C'est quoi la définition de la validité externe?

Answer 36

Degré de généralisation des résultats à d'autres contextes ou populations

Question 37

C'est quoi les 3 types de validité externe?

Answer 37

1- validité échantillonnale 2- Validité écologique 3- validité temporelle

Question 38

C'est quoi la validité échantillonnale?

Answer 38

C'est la possibilité de généraliser les résultats observer à d'autres populations que l'échantillon utilisé = échantillon représentatif

Question 39

Pourquoi est ce qu'Avoir un échantillon représentatif (bonne validité échantillonnale) est très rare?

Answer 39

1- Ça coute chère d'avoir tout le monde qui participe 2- La participation est volontaire donc certains groupes seront mal représentés 3- On a pas accès à toutes les populations (soit car on les connait pas ou on a pas de register d'une population particulière)

Question 40

Qu'est ce qu'on peut faire pour avoir une meilleure validité échantillonnale?

Answer 40

On peut mettre ensemble plusieurs études ensemble sur plusieurs populations

Question 41

C'est quoi la validité écologique?

Answer 41

C'est la possibilité de généraliser les résultats à d'autres situations que celle dans laquelle s'est faite l'étude (autres contextes, ex: de labo a la vraie vie)

Question 42

Quels sont les menaces à la validité écologique?

Answer 42

1- Caractéristique du stimulus 2- Caractéristiques contextuelles 3- Caractéristiques de la mesure

Question 43

C'est quoi les caractéristiques du stimulus?

Answer 43

C'est les caractéristiques de l'étude avec lesquelles les interventions ou les conditions peuvent être associées

Question 44

Donne moi 3 caractéristiques du stimulus

Answer 44

1- Milieu expérimental (l'endroit ou l'expérience s'est faite peut créer la validité manifeste qui est l'impression que c'est valide car ça en à l'air) 2- Expérimentateurs (si les résultats s'appliquent à un seul type d'expérimentateurs) 3- Matériel utilisé (comment l'intervention est mené)

Question 45

C'est quoi les caractéristiques contextuelles?

Answer 45

Aménagement ou Contexte qui entoure l'intervention / l'expérience

Question 46

Donne moi les 3 grandes caractéristiques contextuelles

Answer 46

1- Réactivité au contexte expérimental (l'influence que ça a de savoir que tu es dans une étude) 2- Interférence d'interventions multiples (l'étude est généralisable seulement si on fait les mêmes étapes dans le même ordre) 3- Effet de nouveauté (le changement observer dans l'étude vient seulement du changement dans la routine des participants)

Question 47

La réactivité au contexte expérimental (savoir que tu es dans une étude) à plusieurs conséquences. Nomme les 3.

Answer 47

1- 4 types de participants (bon, méticuleux, réactionnaire, appréhensif) 2- Effet harthorne (plus performant quand ils sont observer/ dans l'étude) 3- Effet John Henry (groupe contrôle va être plus motivé et va avoir une meilleure performance car ils veuelnt compenser leur désavantage)

Question 48

Quel type de participant veut être désiré socialement?

Answer 48

appréhensif

Question 49

quel type de participant va tenter d'agir volontairement pour confirmer l'hypothèse supposer de l'étude

Answer 49

bon

Question 50

Quel type de participant va vouloir volontairement faire le contraire de l'hypothèse supposer de l'étude?

Answer 50

réactionnaire

Question 51

Quel type de participants cherche a tout faire parfaitement/ pose trop de questions?

Answer 51

méticuleux

Question 52

Est ce qu'on peut controler le contexte qui entoure l'expérience?

Answer 52

non, c'est en dehors du controle du chercheur et ne dépend pas de nos choix en tant que chercheur

Question 53

C'est quoi les caractéristiques de la mesure?

Answer 53

La façon dont se fait l'évaluation de l'efficacité d'une intervention

Question 54

Donne les 3 caractéristiques de la esure.

Answer 54

1- Réactivité de la mesure (changer sa réponse) 2- Sensibilisation par le pré test (possibilité que l'intervention tire son efficacité par la sensibilité que la personne a durant le questionnaire prétest) 3- Sensibilisation par le post test (questionnaire à la fin pousse les gens a concrétiser le tout)

Question 55

C'est quoi la validité temporelle?

Answer 55

La possibilité de généraliser ;es résultats à d'autres moments du continuum temporel

Question 56

C'est quoi les menaces à la validité temporelle?

Answer 56

1- Moment de la mesure des effets de l'intervention (on cherche la constance des effets selon le moment ou les effets de l'intervention sont mesuré après l'intervention, que ce soit 1 mois ou 1 ans après) 2- Moment du déroulement de l'expérience (on cherche la constance des effets selon le moment globale de l'étude est faite)

Question 57

C'est quoi les différentes variations qui peuvent déranger le moment du déroulement de l'expérience

Answer 57

1- Variations saisonnières qui apparaisse de façon récurrente (sont fixes ou variable) 2- Variations cycliques qui sont des variations intérieurs d'un individu (cycle circadien, menstruel, etc) 3- Variations personnelles (changements naturels avec le passage du temps sans pattern fixe ou qqch qui arrive une fois) 4- Époque

Question 58

C'est quoi la différence entre les variations saisonnières fixes et variables?

Answer 58

fixes: rentrée scolaire, fete de noel variable: tempete de neige, feux de foret

Question 59

Malgré qu'il est impossible d'avoir une recherche parfaitement valide, qu'est ce qu'on peut faire pour augmenter la confiance en la généralisation?

Answer 59

1- la reproduction de résultats dans des échantillons différents 2- avec des méthodes différentes 3- à des moments différents

Question 60

Vrai ou Faux? La validité interne et externe tedent à varier inversement?

Answer 60

vrai (on doit controler beaucoup de choses pour s'assurer que l'effet vient vraiment de la VD mais plus on controle moins on peut généraliser dans la vraie vie)

Question 61

Si on doit prioriser une validté ça serait laquelle, interne ou externe?

Answer 61

d'abord interne puis externe