Cours 10 - Entraide et comportement pro sociaux

Question 1

C’est quoi le comportement prosocial ?

Answer 1

Accomplir délibérément un geste au bénéfice d’une autre
personne.

Question 2

C’est quoi le comportement altruiste ?

Answer 2

Se préoccuper des autres et les aider sans rien attendre en
retour; dévouement aux autres en dehors de toute
considération consciente de ses propres intérêts

Question 3

C’est quoi la différence entre compo altruiste et prosocial

Question 4

C’est quoi l’égoïsme ?

Answer 4

Préoccupation exclusive pour
ses besoins et son bien-être
personnels.

Question 5

C’est quoi l’empathie ?

Answer 5

Capacité à comprendre les
affects de quelqu’un d’autre. Comprendre mais pas nécessairement les vivre soi meme

pas cm la théorie esprit ou on comprend les ETAT INTERNE de l’autre.

Question 6

Quelle est l’hypothèse de l’empathie-comportement sociale

Answer 6

D’abord, je vais avoir la perception que qqn a bsn d’aide

Question 7

Quels sont les éléments essentiels de l’altruisme ?

Answer 7

• Émettre volontairement le comportement.
• Émettre le comportement dans le seul but qu’autrui en
  bénéficie.
• Émettre le comportement comme une fin en soi et non dans
  le but d’en retirer quelques conséquences positives.

Question 8

Quels sont les hypothèses de l’étude de Batson sur l’empathie et le comportement prosocial ?

Answer 8

Selon eux le fait de vivre empathie va augmenter laltruisme pr soulager lautre

Sous hypo 1 : + une personne est empatjique, si elle px echapper a la situation ou px pas, elle va venir en aide pareil

Sous hypo 2 : personne qui vievent - d’empathie, si elle px echapper, elle va echapper et ne pas aider. et si elle px pas Q, la elle va aider

Donc l’empathie influence notre comportement d’aide

Question 9

Quelles sont les origines de comportement prosocials ?

Answer 9

Perspective évolutionniste : Elle soutient l’idée selon laquelle la tendance à aider les autres est
inscrite dans nos gènes et vient du passé évolutif de notre espèce.

Perspective de l’apprentissage : Elle soutient l’idée selon laquelle nous apprenons à aider les
autres en recevant des renforcements pour nos comportements
prosociaux et en observant les autres.

Perspective des normes sociales : Elle soutient l’idée selon laquelle les comportements prosociaux
répondent à des règles sociales de réciprocité, d’équité et de
responsabilité.

Question 10

Pourquoi on est prosociax dans la perspective évolutionniste ?

Answer 10

• préservation de l’espèce
• Réciprocité
• Sélection du groupe :

Question 11

C’est quoi la préservation de l’espèce ?

Answer 11

• Le comportement prosocial permet la survie de lespèce
• Plus le lien de parenté est grand, plus l’aide va être grande
• Je vais les autres pr les aider et je vais vers les autres pr être proche et qu’Il puisse m’aider, la qst
• jaide davantage ma famille car c’est lié au fait d’entretenir une relation significative avec eux (+ on est proche, + j’ai confiance, + de lien significatif, donc + je t’aide.)

Question 12

Quelle est la conclusion de l’étude de la perspective évolutionniste concernant la tendance à aider et le degré de parentalité ?

Answer 12

1) J’ai plus de tendance à aider qd le lien de parentalité est grand, et j’aide encore plus qd il s’agit d’un danger de mort vs un bsn de tt les jours

2) J’aide moins si le lien de pârentalité est bas, et encore MOINS si ya un danger de mort (jv pas risquer ma vie pr un inconnu la)

3) On a tendance à aider les membre de notre groupe, même si ya pad de lien de sang (enfant adopté)

Question 13

C’est quoi la réciprocité dans la perspective évolutionniste ?

Answer 13

l’explication de la transmission des gènes est partielle:
- ind apporte pas tjr de l’aide à un parent en détresse
on aide pas JUSTE les membre avec un lien de parentalitl elevée mais aussi les autres avec pas de lien de parentalité.

pk ? pcq si j’aide, tu dois m’aider en retour. (cest davantage reproductif à aider ceux qui n’ont pas de lien)

Question 14

Pourquoi l’explication de la transmission des gènes est partielle ?

Answer 14

• pcq les individus n’apporte pas tjr de l’aide aux individus avec un line de parenté elevé
• on peut aider des gens avec pas de lien de parentalité

Question 15

cest quoi l’avantage reproductif d’aider qqn avec pas de lien de parenté ?

Answer 15

un échange. passion ds baleine

Question 16

Que dire sur la sélection de groupe

Answer 16

• Le groupe avec le plus de comportement pro sociaux et altruiste (se sacrifier pr tous) a plus davantage dans une concurrence face à un grp avec des individus égoistes
• le sentiment d’interdépendance ACCROIT les chance que la personne se sacrifie, même au péril de sa vie. on se sacrifie et ç a une utilité pr le grp
• si + de saide ds un grp, alors plus de force, soutien et santé physique/mentale

Question 17

Quels sont les deux principales façon d’apprendre les comportements pro sociaux dans la perspective de l,apprentissage ?

Answer 17

• Condtionnement opérant :
  lorsqu’un individu adapte son comportement en fonction des conséquences anticipées (renforcements, punitions). (slm les renforcement influence les comportement pro sociaux, pas les punitions !
• Apprentissage social :
  Il se produit lorsqu’un individu
  reproduit le comportement d’une
  autre personne qui lui sert de
  modèle.

Question 18

Quand est-ce que se produit le conditionnement opérant ?

Answer 18

Il se produit lorsqu’un individu adapte son comportement en
fonction des conséquences anticipées (renforcements,
punitions).

Question 19

C’est quoi le principe minimax dans le conditionnement opérant ?

Answer 19

on cherche généralement à minimiser les couts, et maximiser les profits.

si il y a plus désavantage que davantage, alors je ne vais pas aider.

on aide qd on retire plus de profit que ce que je donne.

jv tjr me poser c quoi les + et -,
ex : donner du sang : ok jv aider qqn, avoir collation gratuite, ms pt fr un malaise.

Question 20

C’est quoi des intérêts déguisé dans le conditionnement opérant ?

Answer 20

Un acte serviable n’est jamais tt à ft altruiste. peut le fr pr se fr complimenter, pr etre vu comme une bonne personne

Question 21

Dans l’apprentissage social, qu’est ce qui se passe si j’observe qqn avoir un comportement pro social ?

Answer 21

ÇA AUGMENTE mes chance de faire le même comportement prosocial.

Question 22

Dans l’apprentissage social, qui peut me servir de modèle ?

Answer 22

le personnes proches ou inconnues, des personne réelle sou fictive

Question 23

Vrai ou faux, le comportement observé est nécessairement produit immédiatement

Answer 23

faux

Question 24

Pourquoi l’apprentissage peut nous apporter à faire plus de comportement pro sociaux ?

Answer 24

donne un exemple direct du comportement à adopter;

pour recevoir la même récompense que le modèle si ce dernier est récompensé;

sensibilise aux situations d’urgence semblables.

Question 25

C'est quoi l'apprentissage social ?

Answer 25

Il se produit lorsqu’un individu reproduit le comportement d’une autre personne qui lui sert de modèle.

Question 26

C'est quoi l'intérêt déguisé dans le conditionnement opérant ?

Answer 26

un acte serviable n’est jamais tout à fait altruiste. jsp ce qui a motivet ka personne a fr ça on a tendance a fr une attribution interne, (ey ctune bonne ça) mais pt que non ..

Question 27

Que veut-on dire dans le renforcement peut etre externe ou interne dans le conditionnement opérant ?

Answer 27

Renforcement externe : c social, c ps ns mm qui ns gratifiant c qqn d'autre. Il peut y avoir un coté matériel, cm recevoir une récompense Renforcement interne : qd on se renforce ns même, on se percoit cm etant une bonne personne a travers le comportement daide (fierté, hausse ES..)

Question 28

Vrai ou Faux. Dans le conditionnement opérant, le renforcement est toujours immédiat.

Answer 28

Faux, il n'est pas toujours immédiat. des fois on ft une action et on sait que cv payer plus tard Ex : on aide jardin ami, et je mattend que qd legume on pousser elle va men donne

Question 29

En employant la technique du renforcement...

Answer 29

On peut ramener des personnes à rendre services aux âtres

Question 30

Quel est l'étude des jetons avec les enfants

Answer 30

lorsque les enfant n'avaient pas le choix de donner des jetons, on les a soit 1) complimenter t un enfant généreux, soit 2)rien dit soit 3) ta un comportement généreux on a ensuite refait la meme expérience avec les mm enfant mais en leur donnant le choix d'aider ou pas. Ceux qui se sont ft complimenter sur leur personne « t un enfant généreux» ont plus donner volontairement que les autres groupes

Question 31

C'est quoi l'imitation différée ?

Answer 31

c'est de le fait de ne pas imiter le modèle tout de suite. 1) Attention sélective (logique, obligatoire, si jy porte ps attention cmt tu vx je le refasse) 2) Mémorisation (pr que je puisse le refaire tsais) 3) Capacité de reproduction (avoir des bras, des mais, ^être capable physiquement de le reproduire la) 4) Motivation (soit altruiste, soit égoïste) 5) comportement de l'observateur apprentissage latent ; en attendant que l'occasion se présente

Question 32

C'est quoi une norme social ?

Answer 32

Des normes qui établissent des standards de comportement approuvé ou désapprouvé par la société elle dépende de la société dans laquelle on vit

Question 33

C'est quoi une norme d'équité ?

Answer 33

Attente selon laquelle les gens doivent recevoi autant d'avantage que la société qu'ils ont investi d'effort svt pas équitable alors on aide les gens désavantagés

Question 34

C'est quoi une norme de réciprocité ?

Answer 34

Attente selon laquelle les gens doivent venir en aide à ceux qui les ont aider et non les nuire. gens + haut hiérarchie la respecte moins

Question 35

C'est quoi une norme de responsabilité sociale ?

Answer 35

Attente selon laquelle les gens doivent donner de l'aide à ceux qui dépendent d'eux OU qui en bsn d'aide (ils sont responsable)

Question 36

Quelles sont les limites de ces normes ?

Answer 36

1) Contradiction : Certaine N. rentre en contradiction avec d'autre, ex : norme sociale dit de se mêler de nos affaires, donc on aide pas l'autre ... 2) Gnéralité : les normes sont très générales, ya certaine circonstances ou elles ne sont pas applicable. 3) Religion : respecter certaine valeur/religion de pas aider l'autre pcq il vx pas. dit que son malheur vient de Dieue t faut pas interférer avec ça

Question 37

Quels sont les facteurs qui influence le comportement prosocial ?

Answer 37

les caractéristiques de l'aidant, l'aidé et le contexte

Question 38

Est ce que le fait d'avoir + ou - de témoins influence le comportement d'aide ?

Answer 38

+ le nombre de témoins augmente, moins la personne intervient. 1 complice : 85 % ont aider 2 complice : 62% ont ft comme d'aide 5 complice : 31% ont aider. parmi ceux qui ont apporté l'aide : on pris + de temps d'apporter cet aide qd y'avait d'autre personne présente

Question 39

dans les caractéristiques du contexte, c'est quoi l'effet du spectateur?

Answer 39

C'est un phénomène cognitif, la personne s'imagine que d'autre individu ont déjà porté secours.

Question 40

dans les caractéristiques du contexte, c'est quoi la contrainte de temps?

Answer 40

Les gens sont préoccupés et tourmentés, ce qui les empêche de bien remarquer et d’évaluer la situation.

Question 41

dans les caractéristiques du contexte, c'est quoi les conditions physique de l'environnement ?

Answer 41

Une ville vs un village : qd village, on a + tendance à aider que ds la ville explication : - Il y a plus de personnes qui demandent de l’aide dans les grandes villes, et nous ne pouvons pas aider tout le monde. - Diffusion de la responsabilité. « oh qqn d'autre va le faire» La chaleur et le bruit - Le mauvais temps et le bruit soutenu rendent les gens tendus, voire agressifs. - Le beau temps rend les gens plus joyeux. (envi influence humeur qui influence comportement) - L’environnement bruyant entrave la perception. (- attentif si qqn croit à l'aide qd ya bcp de bruit)

Question 42

Quels sont les explications à l'effet du spectateurs ?

Answer 42

La diffusion de la responsabilité la comparaison sociale la peur du ridicule (avoir Lair fou et ps avoir cmt fr la bonne chose)

Question 43

étude de fumée :

Answer 43

on donne questionnaire à remplir aux sujets puis fumée commence à sortir d'un grillage pour voir comment elles réagissent, les complices ne font rien quand fumée sort --» voir si change comp. des sujets (avertir autres, demande de l'aide) 1. sujet seul --» 75% sont aller avertir chercheur 2. sujet + 2 complices --» 10% seulement sont aller avertir (fumée très incommodante, toux, pique) 3. 3 sujets --» 38% ont averti Conclu: si on voit qql autre qui réagit, augmente les chance qu'on le fasse, si personne réagit alors on réagit -, les autres ns influence dans notre comp. d'aide, si on est seul --» on se fie à ce qu'on pense

Question 44

C'est quoi les caractéristiques de l'aidant concernant les affect

Answer 44

Humeur : on est plus ouvert Explications : - La bonne humeur favorise des sentiments positifs. - Meilleure réceptivité face à ce qui se passe autour de nous. - Volonté de maintenir la bonne humeur. - Attentes de vivre cette expérience comme quelque chose de positif. Culpabilité : porter secours si on a l'impression quon a ft kkch de mauvais, aide pas nécessairement la personne à qui on a causé du tort Explications : façon de restaurer notre ES  Pour restaurer notre estime de soi.  Pour ne pas faire mauvaise impression sur les autres.

Question 45

C'est quoi les caractéristiques de l'aidant concernant la personnalité?

Answer 45

- Des études ont montré qu’une agglomération de plusieurs variables dispositionnelles interagissant ensemble influencent le comportement prosocial : caract.ristiques qui sont plus porté à aidé * amabilité (inclut la douceur, la générosité et l’indulgence) * empathie, * perception de soi comme étant charitable et compétent, * résilience, * grande maîtrise de ses comportements, * tendance à être émerveillé, * tendance à témoigner de la gratitude.  Est-ce que ces caractéristiques sont innées ou acquises? les 2, certaine ont une base génétique, d'autre Sint acquise par socialisation

Question 46

C'est quoi les caractéristiques de l'aidé ?

Answer 46

Explication :  La belle apparence favorise l’attraction et l’attraction favorise le comportement prosocial. (voir cours 7) Similarité Explications :  La similarité favorise l’attraction et l’attraction favorise le comportement prosocial. (voir cours 7)  La perspective évolutionniste suggère que nous sommes poussés à aider davantage les gens qui partagent le même bagage génétique que nous.  Nous nous conformons plus aux normes sociales de notre groupe d’appartenance. Attribution de responsabilité Explication :  Notre attribution de responsabilité influence les sentiments éprouvés envers l’autre. Mais certaines personnes ont tendance à penser que les gens en difficulté sont responsables de leur état.

Question 47

Quelle est l'influence de l'humeur sur l'apport d'aide ?

Question 48

est ce qu'il existe des trait de pro relié aux compo pro sociaux ?

Answer 48

non mais plusieurs aspects peuvent favoriser les comportement pro sociaux

Question 49

Quels sont les étapes menant au comportement prosocial

Question 50

Quels sont les facteurs qui peuvent nuire à l'étape 1 ?

Answer 50

La présence de nombreux stimuli peut agir en tant qu’élément de distraction.  La présence d’autres personnes peut aussi agir en tant qu’élément de distraction, mais également en tant qu’élément inhibant. (les gens en public font attention a ce qu'ils font, ya une bulle, donc moins attentif a ce qui se passe autour) ou (bulle interactinnele, je fais moins attention à ce qui se passe autour)  Quand les gens sont plus concernés par leurs propres préoccupations, ils sont moins disponibles psychologiquement pour offrir de l’aide aux autres. (jai un examen et jy pense)  Quand les gens sont pressés, ils remarquent moins ce qui se passe autour d’eux.s

Question 51

Quels sont les facteurs qui peuvent nuire à la réalisation d'une étape 2 ?

Answer 51

La situation peut être ambiguë.  Les gens ont tendance à penser que lorsqu’une altercation survient entre deux membres d’une même famille, ils n’ont pas à intervenir.  La réaction des autres se révèle importante pour interpréter la situationsi on voit que les autres vont aider, impression que cpgr vs personne agit = impression que c moins grave rxn de lautre ns amene a inetrpreter cm etant grv ou pas

Question 52

Quels sont les facteurs qui peuvent nuire à la réalisation d'une étape 3 ?

Answer 52

Quand la responsabilité n’est pas claire, les gens ont tendance à assumer que n’importe qui ayant une position de leader a plus de responsabilités. Mais si toutes les personnes sur place sont équivalentes, nous pouvons observer un phénomène de diffusion de la responsabilité. (si on c quil y a un leader ds le grp, on sattent a ce que se soit lui le responsable) mais si responsabilité égale, on observe diffusion de responsabilité (cm jeune femme qui sets ft attaquer)

Question 53

Quels sont les facteurs qui peuvent nuire à la réalisation d'une étape 4 ?

Answer 53

Étape 4 : Choix du comportement d’aide  Les gens peuvent se questionner sur leurs propres compétences pour venir en aide à la personne dans le besoin : si on pense quon a pas comptence on va ps fr le choix  Les gens qui se sentent peu confiants de pouvoir aider quelqu’un vont plutôt s’abstenir de le faire. (elle a peur de le fr) jai les coco ? si oui, jme ft assez confiance ? confiance et compétence a ne pas mélanger

Question 54

Quels sont les facteurs qui peuvent nuire à la réalisation d'une étape 4 ?

Answer 54

Quand la responsabilité n’est pas claire, les gens ont tendance à assumer que n’importe qui ayant une position de leader a plus de responsabilités. Mais si toutes les personnes sur place sont équivalentes, nous pouvons observer un phénomène de diffusion de la responsabilité. (si on c quil y a un leader ds le grp, on sattent a ce que se soit lui le responsable) mais si responsabilité égale, on observe diffusion de responsabilité (cm jeune femme qui sets ft attaquer) les gens dmd a qqn d'autre sil pense qu'il ont pas coco « ya tu un médecin » au lieu de ne pas le compo du tt, il px qd mm opter pr de laide indirect, sil na pas de coco...

Question 55

Quels sont les facteurs qui peuvent nuire à la réalisation d'une étape 4 ?

Answer 55

Étape 5 : Adoption du comportement d’aide  Il arrive que les gens n’agissent pas lorsqu’ils se trouvent en public parce qu’ils sont timides. mm si savent le font ps car peur du regar des autres  Souvent, lorsque les coûts ou les risques inhérents au comportement d’aide sont trop élevés, le comportement est inhibé. le compo ns met nous même en danger