Cours 4 Flashcards
(44 cards)
1
Q
Définition plan de recherche (devis de recherche)
A
Plan d’ensemble qui précise les activités à accomplir ou les conditions particulières à appliquer dans la conduite de la recherche pour vérifier les hypothèses
2
Q
Qui suis-je: Influence par laquelle une cause (événement, processus, état ou objet)
contribue à la production d’un effet (autre événement, processus, état ou objet)
considéré comme sa conséquence
A
causalité
3
Q
Qu’est ce qu’une causalité déterministe?
A
- Causalité certaine
- La présence de la cause
mène toujours à l’effet
4
Q
Qu’est ce qu’une causalité probabiliste?
A
- Augmentation de la possibilité
- La présence de la cause
augmente les probabilités que
l’effet soit présent
5
Q
Vrai ou faux En psychologie/sociologie, les causes sont déterministes et non probabilistes
A
Faux elles sont probabilistes
6
Q
3 conditions pour établir la causalité
A
- Covariation
- Précédence
- Exclusion d’explication alternative
7
Q
Explique 1. la covariation
A
- Les deux variables doivent systématiquement se présenter ensemble
- Plus la corrélation entre les deux variables est forte, plus l’inférence causale est probable.
8
Q
Explique 2. La Précédence
A
La variable causale hypothétique (VI) doit précéder la seconde variable (VD).
9
Q
Explique 3. Exclusion d’explication alternative
A
Les autres explications pour la covariation observée doivent être exclues
On va manipuler les variables pour pouvoir exclure les explications alternatives
10
Q
Qu’est ce que la présence d’un mécanisme logique
A
= explication plausible pour la relation causale hypothétique
recommandé
11
Q
Qui suis je: Plan permettant d’inférer la causalité d’une VI sur une VD (recherche prédictive).
A
Plan expérimental
12
Q
Donne 4 caractéristiques importantes des plans expérimentaux
A
- Manipulation de la VI
- Au moins une VD
- Groupe Témoin
- Assignation aléatoire
13
Q
Explique la caractéristique 1. Manipulation de la VI
A
- Mise en place des différentes conditions ou mises en situation à tester (au moins 2).
- Auprès d’au moins deux groupes de sujets (le groupe expérimental et le groupe témoin).
14
Q
Explique la caractéristique 2. Au moins 1 VD
A
*Au moins une variable dépendante est mesurée à la suite à la manipulation de la VI.
15
Q
Explique la caractéristique 3. Groupe Témoin
A
*Groupe de sujets provenant de la même population que le groupe expérimental et qui sert de comparaison.
16
Q
Explique la caractéristique 4. Assignation aléatoire
A
*Répartition des participants dans les groupes donnant à chaque sujet une chance égale de faire partie d’un ou l’autre des groupes
17
Q
Quels sont les 4 types de groupes témoins
A
- GROUPE CONTRÔLE SANS TRAITEMENT
- GROUPE PLACEBO
- GROUPE TÉMOIN EN LISTE D’ATTENTE
- GROUPE DE COMPARAISON
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Q
Explique le type 1. GROUPE CONTRÔLE SANS TRAITEMENT
A
- Ne reçoit aucun traitement.
- Contraste maximal entre le traitement et le groupe témoin. (le plus de différence entre les 2 groupes au niveau de l’intervention)
pas toujours agréable: ex: les gens qui sont dans le groupe contrôle savent qui sont dans le groupe contrôle.
19
Q
Explique le type 2. groupe placebo
A
- Reçoit un faux traitement qui semble identique au vrai traitement.
- Contrôle les attentes de bénéfices, l’espoir et les contacts avec le personnel de recherche/thérapeute
- mieux que précédent
- rare en psy, car rare qu’on peut avoir un faux traitement
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Q
Explique le type 3. GROUPE TÉMOIN EN LISTE D’ATTENTE
A
- Ne reçoit pas de traitement immédiatement, mais il est en liste d’attente pour le recevoir après
- Contrôle pour l’effet de l’évaluation initiale, l’espoir et la récupération spontanée.
21
Q
Explique le type 4. GROUPE DE COMPARAISON
A
- Reçoit un traitement alternatif (p.ex. traitement habituel).
ex: nouvelle thérapie utilisée avec un groupe et le groupe contrôle aura la thérapie de base (traditionnelle).
22
Q
Quel type de plan est utilisé dans cet exemple:
OBJECTIF: déterminer l’effet de l’alcool sur les performances lors d’une simulation de conduite.
Alcool VS pas Alcool
- petite différence lors du simulateur de conduite mais pas significative
- simulateur de conduite: voient si respectent la limite
A
plan postest avec un groupe témoin.
23
Q
Explique en quoi consiste le plan postest avec groupe témoin
A
- Les participants sont répartis aléatoirement dans les groupes avant l’introduction de la VI.
- Les participants d’un seul groupe sont exposés à l’intervention.
- La VD est mesurée seulement une fois (après l’intervention).
» Les participants des deux groupes sont observés au post test
24
Q
L’exemple suivant représente quel type de plan: OBJECTIF: déterminer l’effet de différents niveaux d’alcool sur les performances lors d’une simulation de conduite.
4 groupes:1 placebo, 3 groupes intervention à des niveaux différents (différents niveaux d’alcool)
À 0.07 ou 0, 10 grosse augmentation
A
Plan à variable indépendante continue
25
Qu'est ce qu'on plan à variable continue ou catégorique
*Extension du plan précédent, mais l’accent est mis sur la comparaison entre les traitements.
Les participants sont répartis aléatoirement dans les groupes avant l'introduction de la VI.
- La VD est mesurée seulement une fois (après l’intervention).
» Les participants de tous les groupes sont
observés au post-test.
- Tous les groupes sont exposés à une intervention
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Plan à variable indépendante continue VS catégorique
VI continue : La condition expérimentale contient différents dosages ou degrés de traitement.
VI catégorique : La condition expérimentale contient différents traitements.
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La recherche suivante illustre quel type de plan expérimental ?
OBJECTIF: déterminer l’effet de différentes utilisations du téléphone cellulaire sur les performances lors d’une simulation de conduite.
Utilisation du cellulaire sur le temps passé au dessus de la limite de vitesse
4 groupes: 1 placebo et 3 avec différents types d’interventions
1. sans téléphone
2. téléphone en conversation
3. Cognition
4. Texter
Plan à variable indépendante catégorique
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L'étude suivante est un exemple de quel plan : OBJECTIF: déterminer l’effet de différents niveaux d’alcool sur les performances lors d’une simulation de conduite.
+ on ajouterait une mesure d’impulsivité
(variable concomitante) avant la consommation d’alcool→ on enlève l’effet de
cette variable dans les analyses
Plan avec variables concomitantes
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Explique le Plan avec variables concomitantes (étrangère)
*Extension du plan précédent, mais on tient compte de certaines différences individuelles.
- Les participants sont répartis aléatoirement dans les groupes avant l'introduction de la VI.
- Tous les groupes sont exposés à une intervention.
- La VD est mesurée seulement une fois (après l’intervention).
»Les participants de tous les groupes sont
observés au post-test.
- Ajout d’une ou de plusieurs variables concomitantes (ou parasite ou contrôle) afin de retirer leur effet. Ces variables…
»Ne doivent pas interagir avec les
traitements (i.e., ne doit pas changer la
réceptivité au traitement)
»Sont mesurées avant l’intervention
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Quel plan est utilisé pour l'étude suivante:
OBJECTIF: déterminer l’efficacité de différentes interventions psychologiques (en comparaison à la routine de base) pour traiter la dépression post-partum.
Post intervention Ne nous dit pas si les gens étaient déjà comme ça à la base donc on regarde le baseline
Plan prétest- posttest avec groupe témoin
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Explique le Plan prétest- posttest avec groupe témoin
- Contient autant de groupes qu'il y a d'interventions et au moins un groupe témoin.
- Les participants sont répartis aléatoirement dans les groupes avant l'introduction de la VI.
- La VD est mesurée au moins deux fois (avant et après l’intervention).
»Les participants des deux groupes sont
observés à chaque moment.
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Donne un avantage du Plan prétest-posttest avec groupe témoin
Avantage : les mesures au pré-test permettent d’observer jusqu’à quel point les groupes sont équivalents sur la variable d’intérêt.
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Donne 2 inconvénients du Plan prétest-posttest avec groupe témoin
MAIS… possibilité que la mesure au prétest
1) sensibilise les participants à la VD ou
2) interagisse avec le traitement.
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Quel plan est représenté dans l'exemple suivant:
But : déterminer l’action conjointe qu’exercent plusieurs traitements.
OBJECTIF: déterminer l’effet de l’interaction entre la présence d’arrosage (A) et la présence de soleil (B) sur la croissance de plantes (mesuré par l’apparition de nouvelles feuilles) durant 2 mois
- minimum 4 groupes à cause de nos 2 VI ou 1 VI et 1 V modératrice
Intervention:1. arrosage, Xsoleil; arrosage, soleil; Xarrosage, soleil; Xarrosage, X soleil.
Prétest: nb feuilles
Postest: nb feuilles
Plan factoriel
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Explique ce qu'est un plan factoriel
But : déterminer l’action conjointe qu’exercent plusieurs traitements.
- Les participants sont répartis aléatoirement dans les groupes avant l'introduction de la VI.
- Il y a au moins deux variables indépendantes (chacun ayant au moins deux niveaux) donc tous les groupes sont exposés à au moins deux interventions.
» Permet d’examiner l’effet de plusieurs
interventions et leur effet combiné
(interaction)
» Au moins 4 groupes pour tester toutes
les combinaisons
- La VD peut être mesurée seulement une fois (après l’intervention) ou plusieurs fois (p.ex., avant et après)
» Les participants de tous les groupes sont
observés aux mêmes moments
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L'exemple suivant représente quel type de plan :
OBJECTIF: déterminer l’effet de l’interaction entre un environnement physique avec miroir et un environnement social de groupe sur les états d’humeur de femmes sédentaires durant un exercice d’intensité modéré.
env. physique & social= variables indépendantes
humeur= variable= dépendante
Groupes: solo& miroir, solo & X miroir, groupe & miroir, groupe & X miroir
Prétest humeur et Postest humeur pr chaque groupe
résultats: La revitalisation n’augmente pas pendant l’exercice, mais augmente après l’exercice.
Les femmes dans la condition d’exercice en groupe avec miroir ressentent moins de revitalisation.
Le miroir a un effet ou non, selon l’environnement social (groupe ou solo).
PLan factoriel
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Quels sont les résultats possibles d'un plan factoriel ?
1. Effet principal
* Effet d’une des VI sur la VD, indépendant de l’autre VI (peut importe le niveau de la variable modératrice)
Effet direct d’une VI sur la VD.
2. Effet d’interaction
* Effet d’une VI sur la VD qui est dépendante des niveaux de l’autre VI.
Effet de la VI sur la VD modéré par l’autre VI
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À quoi ressemble la courbe du plan factoriel lorsqu'il y a aucun effet, un effet principal de A (miroir) et un effet principal de B (env. social)
Aucun effet: courbe presque droite
Effet principal de A: genre de corrélation négative
Effet principal de B: voir graph
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Quel plan représente l'exemple suivant:
Étude sur le contenu médiatique de violence faite aux femmes et le sentiment d’impuissance.
4 groupes: groupe expérimentale avec prétest, groupe témoin avec prétest, groupe expérimental sans prétest, groupe témoin sans prétest
Exemple de résultats s’il y avait eu une interaction entre le prétest et l’intervention.
Prétest: bcp plus élevé que l’autre groupe,
Prétest: chez les hommes pas de grosse différence
Exemple de résultats s’il y avait eu une interaction entre le prétest et le posttest
ceux qui ont pas eu de pré test sont bcp plus élevé pr le sentiment d’impuissance
groupe témoin même chose
prétest influence notre postest
différence entre contrôle et témoin, pas d’effet du contenu médiatique sur le sentiment d’impuissance
MAIS il y a une différence avec le prétest
film sur la violence faite aux femmes pas de différence avec film ssur la violence faite aux hommes
Plan à 4 groupes de Solomon
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Explique le plan à 4 groupes de Solomon
- but: le prétest ne va pas influencer nos résultats
- Les participants sont répartis aléatoirement dans les groupes (4) avant l'introduction de la VI.
- Les participants de deux groupes sont exposés à la même intervention.
» La VD est mesurée avant l’intervention
pour un des deux groupes seulement.
(après)
- Les participants de deux groupes servent de groupes témoins
» La VD est mesurée avant l’intervention
pour un des deux groupes seulement.
- La VD est mesurée après l’intervention pour tous les groupes
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Quel est l'avantage+ le désavantage du plan à 4 groupes de Solomon
permet de contrôler l’effet de la prise de mesure avant l’intervention. … mais demande un grand échantillon
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L'exemple suivant fait référence à quel plan:
Étude sur l’effet du cannabis médical sur la douleur neuropathique de 28 patients atteints du VIH (sida)
- intervention 1: mesurer douleur avant et après (avoir pris du cannabis, on arrête le cannabis on remesure la douleur, on donne un placebo et on re mesure la douleur
pour intervention 2 on inverse)
- pr que ça revienne au niveau de base, il faut PAS que l'Intervention dure à long terme
Plan à renversement d'intervention
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Qu'est ce qu'un plan à renversement d'intervention?
- Les participants sont répartis aléatoirement dans les groupes avant l'introduction de la VI.
- Les participants de tous les groupes reçoivent les interventions.
- L’ordre d’administration de l’intervention est contrebalancé aléatoirement.
- La VD est mesurée après chaque intervention pour tous les groupes (et parfois avant).
- Faut pas que ce qu’on mesure ait d’effet à long terme sinon on voit pas le retour au niveau de base
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Donne l'avantage du plan à renversement d'intervention
Avantage : permet d’augmenter le nombre de participants et de répliquer mes résultats → plus grande confiance en mes résultats. ( les deux ont l’expérimentation donc permet d’avoir + de résultats sur + de participants et permet de grouper nos résultats en 2 groupes différents)
