Onderzoek en classificatie

Question 1

Geschiedenis van discipline

Answer 1

‘Advances in our knowledge base in developmental psychopathology not only have benefitted the scientific understanding of the relation between normal and abnormal development, but also have contributed to reducing the individual and societal burden of mental illness.’

Question 2

Macro en micro ontwikkelingspsychopathologie

Answer 2

Macro: theoretisch kader –> framework
Microparadigma’s:
- biologisch
- gedragsmatig
- psychoanalytisch
- cognitief
- systemisch

Question 3

Achtergrond sleutelprincipes

Answer 3

Psychopathologie is gedrag dat niet langer, past binnen het ontwikkelingsniveau van het kind
- een goed begrip van normale ontwikkeling is hierin belangrijk
- ecologisch transactioneel model van Bronfenbrenner

Question 4

Sleutelprincipes

Answer 4

1. Integratieve kijk
2. (ab)normaal gedrag op een continuüm
3. Risico én beschermingsfactoren
4. Ontwikkelingspaden
5. Transacties

Question 5

Risicofactoren

Answer 5

Vergroot de kans op het ontwikkelen van psychopathologie
- kindfactoren
- gezinsfactoren
- ecologische factoren
- levensgebeurtenissen
–> intensiteit, duur en frequentie van belang

Question 6

Kwetsbaarheid (type risicofactor)

Answer 6

Vergroot de kans dat een bepaald kind problemen krijgt na blootstelling aan een risicofactor

Question 7

Beschermende/bevorderende factor

Answer 7

Normale/gezonde ontwikkeling ondanks blootstelling van een risicofactor resulteert in veerkracht
- kindfactoren
- gezinsfactoren
- ecologisch

Question 8

Kindfactoren
- risico

Answer 8

Erfelijkheid, genafwijkingen, pre-, peri- of postnatale complicaties, gezondheidsproblemen, onder gemiddeld IQ, leerstoornis, laag zelfbeeld, emotionele immaturiteit, moeilijk temperament, sociale incompetentie, afwijzing door leeftijdsgenoten/pesten

Question 9

Gezinsfactoren
- risico

Answer 9

Armoede, mishandeling, verwaarlozing, conflict, psychopathologie ouders, stress

Question 10

Ecologische factoren
- risico

Answer 10

Etniciteit, gender onrecht, desorganisatie en geweld in de buurt

Question 11

Levensgebeurtenissen
- risico

Answer 11

Dood van een ouder, oorlog in onmiddellijke omgeving

Question 12

Voorbeeld biologische factoren
- hersterstructuur, neurotransmissie, genen

Answer 12

• Prentaal: FAS –> brains as Swiss Cheese
• Peri- and postnataal: plasticiteit en epigenetische veranderingen
• Gedragsgenetica: zelden invloed van één gen/enkel genen

Question 13

Voorbeeld omgevingsfactoren
- gezin, gemeenschap en maatschappij

Answer 13

• ouderlijke rollen/opvoedingsstijl/psychopathologie, mishandeling, echtscheiding
• invloed leeftijdsgenoten, school, socioeconomische status, armoede, buurt
• Cultuur, etniciteit, minderheidsstatus

Question 14

Kindfactoren
- beschermend

Answer 14

Intelligentie, sociale aard, sociale competentie, zelfvertrouwen, positieve vooruitzichten, stress-copingsvaardigheden

Question 15

Gezinsfactoren
- beschermend

Answer 15

Ouderlijke warmte, structuur, gezaghebbende opvoeding, ondersteunende gezinsleden, economisch voordeel, medische zorg, bescherming tegen geweld

Question 16

Ecologisch
- beschermend

Answer 16

Ondersteunende leerkrachten/geestelijken/leeftijdsgenoten, goede scholen, connecties met prosociale organisaties

Question 17

Oorzaken

Answer 17

• noodzakelijke factoren: moeten aanwezig zijn
• voldoende factoren: op zichzelf verantwoordelijk
• bijdragende factoren: één van de mogelijke oorzaken

Question 18

Temperament

Answer 18

• Individuele verschillen in stijl van reageren op de omgeving
• stabiel over tijd
• predictor van later mal-adaptief psychologisch functioneren
• goodness-of-fit en omgeving gevoeligheid

Question 19

Stijl van reageren

Answer 19

• makkelijk, traag-maar-warm, moeilijk
• drie dimensies: emotionaliteit, activiteit, aandacht/regulaties - ontwikkelingsstoornissen
• biologisch maar ook omgevinsbepaald

Question 20

Goodness-of-fit

Answer 20

Belang van opvoeding/ouder-kind interactie/omgeving

Question 21

Differentieel gevoeligheidshypothese

Answer 21

De differentiële gevoeligheidshypothese benadrukt dat kinderen niet allemaal hetzelfde reageren op hun omgeving. Sommigen zijn extra gevoelig en kunnen daar baat of last van hebben, afhankelijk van de situatie

Question 22

Ontwikkelingspaden

Answer 22

“Ontwikkelingspaden” verwijzen naar de veelvormigheid van menselijke ontwikkeling: kinderen ontwikkelen zich langs unieke routes, beïnvloed door hun aanleg, ervaringen en omgeving.

Question 23

Continuïteit van maladaptief gedrag

Answer 23

Hoe ziet het eruit? –> homotypisch of heterotypisch (=ontwikkelingstransformatie: elfde probleem, andere uiting)
Processen of mechanismen:
- cumulatief/oplopend
- contemporary/repititief
- transdiagnostisch => co-morbiditeit

Question 24

Bidirectionaliteit

Answer 24

• factoren coherehnt en beïnvloeden elkaar
• elkaar versterkend
• veranderen in de tijd

Question 25

Het belang van onderzoek

Answer 25

Het is het proces van opbouwen,, organiseren en toetsen van verklaringen en veronderstellingen (theorie, model, assumpties) over de wereld rondom ons, op grond van falsifieerbaarheid

Question 26

Kernonderzoeksvragen in psychopathologie

Answer 26

- aard van de stoornis? - wie loopt risico? - mogelijke targets voor preventie/intrventie?

Question 27

Aard van de stoornis

Answer 27

- wat is de aard = classificatie - hoe vaaak komen ze voor = prevalentie - hoe verlopen ze = prognose/continuïteit

Question 28

Wie loopt risico?

Answer 28

- wat veroorzaakt abnormaal gedrag? onderliggende mechanismen? - wat brengt kinderen/jongeren in gevaar? wat beschermt hen? - welke (demografische) factoren zijn geassocieerd met specifieke stoornissen?

Question 29

Mogelijke targets voor preventie/interventie

Answer 29

- hoe kan men voorkomen? - hoe kan men behandelen?

Question 30

Empirische cyclus

Answer 30

Theorie --> hypothese --> waarnemingen --> hypothese vanuit waarnemingen (aanvulling theorie)

Question 31

Onderzoeksmethoden

Answer 31

Belang van een goede operationalizatie van je meetinstrumenten - belang van setting - belang meta-analyse

Question 32

Operationalizatie

Answer 32

- observeren en meten: geen eenvoudige taak - belang van betrouwbaarheid en validiteit (wat wil ik meten en is dan consistent) - ook invloed op de correctheid én repliceerbaarheid van je waarnemingen

Question 33

Belang van setting

Answer 33

Niet-experimenteel (zonder controle) of (quasi-)experimenteel (met controle) - case studie (-) - correlationele studie (-) - gerandomiseerde studie (+) - SCED(-/+)

Question 34

Interventie sudies

Answer 34

- pre- and post-test design - controle vs behandelingsgroep - oorzakelijke verbanden

Question 35

SCED's / time-series design

Answer 35

- alternation design - phase desing - multiple baseline design

Question 36

Belangrijkste pijlers in onderzoeksmethode

Answer 36

- observeerbaar gedrag - multivariate design - grote steekproef --> meta-analyse - kwantitatief onerzoek --> meta-anayse

Question 37

Belangrijkste vragen bij onderzoeksmehtoden

Answer 37

- hoe veranderen individuen over tijd (ontwikkeling) - wat komt eerst (oorzakelijke verbanden)

Question 38

Proefpersoon selectie

Answer 38

- wat is je doelgroep? wat is je setting? - representatieve steekpref = random selectie (selectie bias) - representatief: zelde kenmerken als doelpopulatie

Question 39

Selectie bias

Answer 39

Zal altijd aanwezig zijn: treed op wanneer deelnemers worden geselcteerd op een manier die de kans op het verkrijgen van ene niet-representatieve steekproef vergrot --> betrouwbaarheid en validitiet van de bevindingen --> theorievorming (inductie in empirische cyclus)

Question 40

Classificatie

Answer 40

Beschrijven/groepering van abnormale gedragingen - categorische benadering - dimensionele benadering

Question 41

Diagnose

Answer 41

Het toekennen van een classificatie aan een bepaald individu - uitkomst van beoordeling

Question 42

Doel van classificatie

Answer 42

- organisatie van obervties - exploratie van etiologie en prognose - differentiele diagnostiek - epidemiologie - een taal spreken

Question 43

Kritiek op DSM

Answer 43

- afzonderlijke aandoeningen hebben verschillende en meerere oorzaken - benadrukt biologische etiologie ipv van omgevingsinteractie - geen specificatie voor geslacht en cultuur - geen rekening met de klachten in behandelbehoefte - risico op false positives en stigmatisering