Personalidad e Identidad Flashcards
¿Cuál es la diferencia entre universales culturales vs. Especifidades culturales?
Los universales culturales son características que se encuentran en todas las culturas, como la necesidad de comunicación y la necesidad de pertenencia social. Las especificidades culturales, por otro lado, son características que son únicas de una cultura en particular, como las tradiciones y costumbres.
¿Qué son los etics y emics de una cultura?
Los etics son elementos comunes a todas las culturas y los emics son elementos que hacen que las culturas sean diferentes.
¿Qué diferencia las culturas “duras” de “fáciles” acorde a Funder?
En las culturas fáciles, los individuos pueden perseguir muchos objetivos diferentes y al menos algunos de ellos son relativamente simples de lograr; en las culturas más duras, solo unos pocos objetivos se consideran valiosos y hay pocas formas disponibles para lograrlos.
Respecto de la problemática que es comparar los mismos rasgos de personalidad en diferentes culturas (aquello en vistas de que cada cultura requiere/produce rasgos distintos), ¿cuáles son las opciones que propone Funder para hacerlo?
1) Primer enfoque: traducir pruebas de personalidad de una cultura a otra y comparar los resultados. 2) Segundo enfoque: comparar los rasgos que caracterizan a las personas en una cultura y ver si estos rasgos pueden caracterizar significativamente a las personas en otra cultura. Este enfoque ha llevado a la identificación de rasgos universales de personalidad, como la extraversión y la neuroticismo, así como a la identificación de rasgos que son específicos de una cultura en particular.
¿Cuáles son las características de las culturas que describe Funder?
El autor describe 8 características, en donde cada una refiere a la contraposición de dos polos: 1) Etics/emic. 2) Duras/fáciles. 3) Logro/afiliación. 4) Complejidad. 5) Tensión/relajación. 6) Cabeza/corazón. 7) Colectivismo/individualismo. 8) Honor y dignidad/imagen pública y cara.
Respecto de los orígenes de las diferencias culturales, ¿qué postula el enfoque de la deconstrucción y qué postula el enfoque ecológico?
El enfoque de la deconstrucción sostiene que las diferencias culturales son esencialmente inexplicables y que cualquier intento de explicarlas es inherentemente etnocéntrico. El enfoque ecológico comparativo sostiene que las diferencias culturales se originan en las diversas ecologías a las que los grupos de todo el mundo deben adaptarse. Estas diferencias ecológicas pueden producir pequeñas pero significativas diferencias genéticas que pueden influir en la personalidad y el comportamiento. Por ejemplo, los psicólogos culturales han encontrado que las personas que viven en climas más fríos tienden a ser más reservadas y menos extrovertidas que las personas que viven en climas más cálidos.
¿Cuál es la diferencia entre una postura etnocéntrica a una relativista cultural?
El etnocentrismo es juzgar otra cultura desde el punto de vista de la propia cultura, lo que puede llevar a una falta de comprensión y apreciación de las diferencias culturales. Por el contrario, el relativismo cultural dice que todas visiones culturales de la realidad son igualmente válidas y que es presumido y etnocéntrico juzgarlas como buenas o malas.
¿Qué es HiTOP y para qué sirve? ¿Cuáles son sus objetivos?
La Hierarchical Taxonomy Of Psychopathology (HiTOP) busca mejorar la investigación y práctica clínica haciéndose cargo de los problemas de las taxonomías tradicionales: la confiabilidad y validez de dichas taxonomías se ve limitada por límites arbitrarios entre la psicopatología y la normalidad. Así, HiTOP tiene los siguientes objetivos: integrar las pruebas generadas por investigación empírica cuantitativa sobre la organización de la psicopatología hasta la fecha y producir un sistema que refleje una síntesis de los estudios existentes.
¿Qué son las dimensiones acorde a Kotov?
Son continuos psicopatológicos que reflejan las diferencias individuales en características desadaptativas. Por ejemplo: aislamiento social.
¿Qué son los estudios estructurales acorde a Kotov?
Es la investigación que estudia relaciones entre signos, síntomas, comportamientos desadaptativos y diagnósticos.
¿Qué son los componentes homogéneos acorde a Kotov?
Son constelaciones sintomáticas estrechamente relacionadas (miedo a trabajar, leer, comer en público – ansiedad de ejecución).
¿Qué son los rasgos desadaptativos acorde a Kotov?
Son las características patológicas de la personalidad.
¿Qué son los síndromes acorde a Kotov? ¿Y los subfactores? ¿Y los espectros y subespectros?
Síndromes: compuestos de rasgos seleccionados.
Subfactores: Grupos de síndromes estrechamente relacionados
Espectros: conformaciones más amplias de síndromes (espectro internalizador compuesto por síndromes de subfactores de miedo, angustia, patología alimentaria y problemas sexuales).
Superespectros: dimensiones extremadamente amplias compuestas por múltiples espectros.
¿Cuáles son las limitaciones de las taxonomías tradicionales acorde a Kotov?
1) Consideran los trastornos mentales como categorías pero en verdad la evidencia dice que son continuos con un rango de funcionamiento normal.
2) Diagnósticos de categorías tienen fiabilidad limitada.
3) Diagnósticos heterogéneos que abarcan muchos procesos patológicos, especificados como subtipos en vez de derivarse de una investigación estructural.
4) Co-ocurrencia de trastornos mentales es muy común, por lo que algunas condiciones unitarias se han dividido como diagnósticos múltiples.
5) Muchos pacientes no cumplen los criterios de trastornos a pesar de un malestar significativo.
¿Cuáles son las dos dimensiones en desórdenes mentales acorde a Kotov?
1) Internalizante: relacionado a depresión, ansiedad, estrés postraumático, desórdenes alimenticios, disfunciones sexuales y toc. 2) Externalizante: uso de sustancias, trastorno oposicional desafiante, trastorno intermitente explosivo y TDAH.
¿Cuáles son las 6 dimensiones en el modelo HiTOP?
1) Internalizante: o afectividad negativa.
2) Trastorno del pensamiento o psicoticismo.
3) Extraversión desinhibida: trastornos relacionados al uso de sustancias.
4) Externalizante antagonico: narcicista, histrionico, paranoide, borderline (3 y 4 contribuyen al comportamiento antisocial, agresión, ODD, tratorno de deficit atencional con hiperactividad y IED).
5) Desapego.
6) Somatoformo: síntomas somáticos.
¿Cuáles son las 3 críticas principales acorde a Vilar a las clasificaciones DSM y CIE?
a) Hay una alta comorbilidad entre entidades diagnósticas,
b) una heterogeneidad de las manifestaciones clínicas de pacientes con el mismo diagnóstico y
c) escasa capacidad predictiva de la respuesta al tratamiento
¿Cuáles son los objetivos y propuestas del enfoque RDoC (Reserach Domain Criteria)?
Objetivo general: desarrollar, con fines de investigación, nuevas formas de clasificación de los trastornos mentales con base en las dimensiones de la conducta observable y medidas neurobiológicas. Objetivos específicos: descubrir mecanismos, desarrollar medidas y conocer la distribución de la psicopatología en la población y proponer un enfoque de medicina de precisión destinado a mejorar la comprensión y tratamiento de la enfermedad mental.
¿Es RDoC un sistema diagnóstico?
The Research Domain Criteria project is an initiative of personalized medicine in psychiatry developed by US National Institute of Mental Health
RDoC no es un sistema de diagnóstico y tampoco pretender serlo, porque no proporciona etiquetas ni clasificaciones, sino un marco para organizar la investigación traslacional en psiquiatría. vincula métodos y fuentes de información a dianas de investigación.
¿Cuáles son los 5 dominios psicobiológicos de la matriz de RDoC?
1) Sistemas de valencia negativa: responsables de las respuestas de protección a situaciones o contextos aversivos, que incluyen las respuestas de miedo, ansiedad, amenaza sostenida, pérdida, y frustración y retirada de recompensa.
2) Sistemas de valencia positiva: responsables de las respuestas de aproximación a situaciones o contextos motivacionales positivos que incluyen motivación para la aproximación, sensibilidad inicial y sostenida a la recompensa, aprendizaje por refuerzo y creación de hábitos. Ej de sintomatología asociada a este sistema.la pérdida de placer en actividades habituales o pérdida de energía para tareas productivas.
3) Sistemas cognitivos: responsables del procesamiento de información, incluyen atención, percepción, memoria de trabajo, memoria declarativa, lenguaje y control cognitivo.
4) Procesos sociales: responsables de la mediación de respuestas en situaciones interpersonales, incluyen comportamientos de afiliación y apego, comunicación social, percepción y comprensión de sí mismo y de otros. Ej: retraimiento social.
5) Sistemas de activación y regulación: responsables de la activación de los sistemas neurológicos y de regulación homeostática, que incluyen los constructos de activación, ritmos biológicos y sueño-vigilia. Ej: problemas de sueño.
Desde Feist, ¿qué es el inconsciente para Freud?
El inconsciente comprende todas las pulsiones o instintos que van más allá de nuestra conciencia pero que, pese a ello, motivan casi todas nuestras palabras, sentimientos y actos. Los procesos inconscientes surgen de: la represión de sucesos en la infancia y las experiencias de nuestros antepasados que han llegado hasta nosotros a través de cientos de generaciones que las han reproducido. Freud denominó estas imágenes inconscientes heredadas herencia filogenética.
Desde Feist, ¿qué es el preconsciente para Freud?
El nivel preconsciente contiene todos los elementos que no son conscientes pero pueden llegar a serlo. Los contenidos del preconsciente proceden de dos fuentes: la percepción consciente y el icc.
Desde Feist, ¿qué es el consciente para Freud?
Los elementos mentales de los que somos conscientes en un momento cualquiera. Es el único nivel de vida mental directamente accesible para nosotros. Las ideas pueden llegar a la conciencia desde dos direcciones: sistema perceptivo consciente (medio de percepción de estímulos externos no amenazantes) y el interior de la estructura mental (ideas no amenazadoras procedentes del preconsciente e imágene del inconsciente amenazadoras pero camufladas).
¿En qué consiste el modelo funcional de Freud acorde a Feist? ¿Cuáles son sus sustratos?
Durante la década de 1920, Freud presentó un modelo funcional que dividía la mente en tres partes o sustratos. Esto no reemplaza el modelo topográfico (el modelo topográfico es el de los niveles de la vida mental), sino que le sirvió a Freud para explicar las ima.genes mentales según sus funciones o propósitos. Estos sustratos no tienen existencia material, son meras construcciones hipotéticas. Dichas partes son: Ello, Yo y Superyó.
¿Cómo concibe Freud el Ello acorde a Feist?
Es la parte más primitiva de la mente. Centro de la personalidad. Representa la parte de la personalidad íntegramente inconsciente y no reconocida (inaccesible a la conciencia). El ello no tiene contacto con la realidad (por eso no es alterado por el paso del tiempo o por las experiencias de la persona. Dado que el ello no tiene contacto directo con la realidad, El ello es ilógico y puede, por tanto, considerar simultáneamente ideas que son incompatibles. Está al servicio del principio del placer. Funciona por procesos primarios. Dado que busca ciegamente la satisfacción del principio del placer, su supervivencia depende del desarrollo de un proceso secundario que lo ponga en contacto con el mundo exterior, este proceso secundario se realiza a través del yo.
¿Cómo concibe Freud el Yo acorde a Feist?
Es la única parte de la mente en contacto con la realidad; surge del ello durante la infancia y se convierte en la única fuente de comunicación de la persona con el mundo exterior. Encargada de la toma de decisiones o parte ejecutiva. El yo debe intentar conciliar las demandas desmedidas e irracionales del ello y del superyó con las exigencias realistas del mundo exterior, a lo cual reacciona con ansiedad, por lo que utiliza la represión y otros mecanismos de defensa para protegerse. El yo llega a diferenciarse del ello cuando los niños aprenden a diferenciarse a sí mismos del resto del mundo.
¿Cómo concibe Freud el Superyó acorde a Feist?
El superyó representa los aspectos morales e ideales de la personalidad. El superyó tiene dos subsistemas:
1) la conciencia (surge de experiencias de castigos),
2) el yo ideal (surge de experiencias de recompensa). Un superyó bien desarrollado controla los impulsos sexuales y agresivos mediante un proceso de represión (ordena al yo que haga esa represión). Cuando el yo intenta actuar en contra de los principios morales del superyó, aparece la culpa (procede de la conciencia). Cuando el yo no es capaz de cumplir las exigencias de perfección del superyó, surgen los sentimientos de inferioridad (proceden del yo ideal).
¿Cuáles son los 4 elementos que tiene toda pulsión acorde a Feist?
- Ímpetu: cantidad de fuerza que ejerce.
- Fuente: parte del cuerpo que se encuentra en estado de excitación o tensión.
- Objetivo: búsqueda de placer mediante la eliminación de esa excitación o la reducción de una tensión por ausencia de ella.
- Objeto: persona o cosa que sirve de medio para la satisfacción de los objetivos (como la mamá).
Acorde a Feist, ¿en qué formas se manifiesta el Eros o pulsión sexual?
1) Narcisismo (placer propio).
2) Amor (surge cuando las personas dirigen su líbido a un objeto o persona distinto de ellas mismas).
3) Sadismo (es la necesidad de satisfacer el placer sexual infligiendo daño o humillación a la otra persona. Es una necesidad común moderada y si es extremo es perversión sexual. Se distorsiona cuando el objetivo sexual del placer erótico pasa a un segundo plano, al ser desbancado por la meta destructiva).
4) Masoquismo (placer sexual en el dolor y la humillación ejercida por ellos mismos u otros).
¿En qué consiste, acorde a Feist, la agresividad/tánatos/pulsión destructiva?
Esta pulsión tiene el objetivo de devolver el organismo a un estado inorga.nico (muerte). De aquí que el objetivo final sea la autodestrucción. De esta forma, al igual que la pulsión sexual es maleable y puede adoptar diversas formas: burla, cotilleos, sarcasmo, humillación, humor, disfrute del sufrimiento de los demás. todo esto da a entender que las tendencias agresivas están presentes en todo el mundo.
¿Qué es la ansiedad en la teoría psicoanalítica acorde a Fesit? ¿Cuáles son los tipos de ansiedad?
En el centro de la teoría dinámica se encuentra el sexo y la agresividad junto al concepto de ansiedad, entendida como un “estado afectivo desagradable acompañado de una sensación física que alerta a la persona de un peligro inminente”. Es decir, sensación de molestia física que solo es posible sentirla en el yo, pero depende del ello y superyó también. Los tres tipos son:
1) Ansiedad neurótica (dependencia del yo respecto de las pulsiones del ello): es la aprehensión a un peligro desconocido. Es una ansiedad consciente en el yo pero que se debe a razones inconscientes (represiones e inhibiciones) del ello.
2) Ansiedad moral (conflicto del yo y superyó): luego de la formación del superyó entre los 5 y 6 años, puede surgir ansiedad por el conflicto entre las exigencias de la realidad y los dictados del superyó.
3) Ansiedad realista: Se define como una sensación desagradable y poco precisa que implica un posible peligro. Por último, lo importante de la ansiedad es que cumple la función de mecanismo de protección del yo porque nos avisa de la proximidad de algún peligro
¿Qué son los mecanismos de defensa acorde a Feist?
Son una reacción frente a la ansiedad que genera la pulsión sexual o agresiva (considerando el choque con la realidad) y su objetivo es evitar enfrentarse directamente a los impulsos sexuales y agresivos, para defenderse a sí mismos de la ansiedad que los acompaña.
¿Cuáles son los tipos de mecanismos de defensa acorde a Feist?
1) Represión.
2) Formación reactiva: las pulsiones reprimidas se hacen conscientes disfrazándose de modo que aparecen de forma contraria a su forma original.
3) Desplazamiento: las personas redirigen sus pulsiones inaceptables hacia una variedad de personas u objetos, a fin de ocultar la pulsión original.
4) Fijación: se producen cuando la libido queda anclada de manera permanente en una fase de desarrollo anterior, más primitiva (ej: fijación al tabaco).
5) Regresión: cuando la líbido supera una etapa del desarrollo, puede, en momentos de estrés y ansiedad, volver a una etapa anterior. Este retroceso es la regresión, a diferencia de la fijación, generalmente es temporal.
6) Proyección: cuando una pulsión genera mucha ansiedad, el yo la reduce atribuyendo el impulso no deseado a un objeto externo.
7) Introyección: a diferencia de la proyección que atribuye un impulso no deseado a un objeto externo, este es un mecanismo en el que una persona incorpora las cualidades positivas de otra persona en su propio yo.
8) Sublimación: la sublimación es la represión de la meta genital del eros sustituyéndola por una meta cultural o social.
¿Cuáles son las fases del desarrollo de la personalidad según Freud?
1) Fase infantil (los primeros 4-5 años son los más importantes para la formación de la personalidad).
2) Fase oral.
3) Fase anal.
4) Fase fálica (complejo de Edipo).
5) Periodo de latencia (4to-5to año hasta la pubertad).
6) Fase genital.
7) Madurez.
En qué se diferencian la teoría de Freud vs. La de Klein acorde a Feist?
Psicoanálisis freudiano:
1) impulsos biológicos como protagonistas.
2) teoría paternalista (poder y control del padre).
3) La motivación de las personas es el placer sexual.
Teoría de las relaciones objetales:
1) Pautas de relaciones interpersonales como protagonistas.
2) Teoría materna (intimidad y cuidados de la madre).
3) La motivación de las personas es el contacto y las relaciones humanas.
¿Qué dice Klein respecto de los objetos?
Al igual que Freud, Klein afirmaba que los humanos tienen pulsiones o instintos que a su vez tienen objetos. El impulso de hambre tiene como objeto el pecho. La primera relación objetal es el pecho, luego surge interés por la cara y manos que atienden sus necesidades. Los niños introyectan/ incorporan en su psique los objetos externos (el pene del padre, las manos de la madre, etc.).
¿En qué consisten las “posiciones” acorde a Klein?
Los niños se encuentran siempre en conflicto: supervivencia vs muerte, bueno vs malo, amor y odio, etc. Para resolver la dicotomía entre sentimientos buenos y malos niños clasifican sus experiencias en posiciones, que se alternan entre si. Si bien son nombres patológicos, para Klein estas posiciones eran parte del desarrollo normal.
¿En qué consiste la posición esquizoparanoide de Klein?
1) Posición esquizoparanoide: en los primeros meses de vida el niño entra en contacto con el pecho bueno y el pecho malo, queriendo a la vez devorar y proteger y también destruir y morder. Para soportar esa ambivalencia al mismo objeto el yo se divide. En esta división desvía parte del instinto de supervivencia y parte del instinto de muerte hacia el pecho. La posición esquizoparanoide conlleva manía persecutoria y clasificar los objetos en buenos y malos. El poder dividir el mundo en bueno y malo permite que después puedan tener sentimientos ambivalentes hacia una misma persona.
¿En qué consiste la posición depresiva de Klein?
A los 5/6 meses pueden percibir los objetos externos como una unidad a pesar de sus contradicciones, además de desarrollar una imagen más realista que reconoce la independencia de la madre. Puede tolerar sentimientos destructivos sin proyectarlos hacia afuera. Percibe que podría perder a la madre para siempre y desea mantenerla y protegerla de los propios impulsos destructivos que proyectó en el pasado. También se da cuenta que no puede proteger a la madre y se siente culpable. La posición depresiva se resuelve cuando sueñan que han compensado sus agresiones y se dan cuenta de que la madre vuelve cuando se va. Si hay una resolución incompleta: falta de confianza, incapacidad de superar la pérdida, entre otros.
¿Cuáles son los mecanismos de defensas, de los niños contra sus fantasías destructivas que generan ansiedad, que propone Klein?
1) Introyección: los niños imaginan que tienen dentro de su cuerpo las percepciones y experiencias que han tenido con el objeto externo, al principio el pecho de la madre.
2) Proyección: imágenes buenas y malas.
3) Escisión (separar impulsos incompatibles): hay un yo bueno y un yo malo.
4) Identificación proyectiva (proyección + introyección): mecanismo de defensa psíquico en el cual los niños separan las partes inaceptables de sí mismos, las proyectan sobre otro objeto y por último introyectan dentro de sí mismos de forma modificada o distorsionada.
¿Cuáles son las necesidades conativas inferiores para Maslow?
- Necesidades fisiológicas: alimento, agua, oxígeno. Necesidad que se repite de manera constante. 2. Necesidades de seguridad: seguridad física, libertad, protección de fuerzas amenazadoras.
¿Cuáles son las necesidades conativas superiores para Maslow?
- Necesidades de amor y pertenencia: deseo de amistad, de pareja, de familia. Cuando estas necesidades se satisfacen, las personas suelen tener confianza de que son realmente importantes para el resto. 4. Necesidades de estima: amor propio, confianza, competencia y percepción del aprecio de los demás. Dos niveles: (1) reputación y (2) autoestima. 5. Necesidades de autorrealización: se hacen presentes siempre que se hayan cumplido las necesidades de estima. Estas abarcan el logro personal, la realización del potencial de la persona y un deseo de creatividad en toda la extensión de la palabra. Llegan a ser independiente de las necesidades inferiores que las originaron.
¿En qué consisten las necesidades estéticas para Maslow?
No son universales. Necesidad de belleza y experiencias estéticamente agradables.
¿En qué consisten las necesidades cognitivas para Maslow?
Curiosidad y deseos de conocer y aprender. El conocimiento es necesario para satisfacer cada una de las necesidades básicas. (No satisfacerlas trae patología de escepticismo).
¿En qué consisten las necesidades neuróticas para Maslow?
Siempre generan patologías. Perpetúan un estilo de vida enfermizo, no aportan nada a los esfuerzos por la autorrealización. Por ejemplo: una persona que no satisface sus necesidades de seguridad puede desarrollar el deseo neurótico de acumular dinero y propiedade
¿En qué consisten las necesidades instintivas para Maslow?
Humanas e innatas, aunque modificables. Su satisfacción lleva al equilibrio psicológico. Las no instintivas suelen ser temporales.
¿Cuál es la diferencia entre el comportamiento expresivo y reactivo para Maslow?
Comportamiento expresivo: un fin en sí mismo, y su única función es la de existir. Por ejemplo, la manera de hablar, gestos, sonrisa. Comportamiento reactivo: consciente, artificial, aprendido y determinado por el entorno externo.
¿Qué es la autorrealización y cuáles son los 4 criterios para esta acorde a Maslow?
Es el máximo nivel de desarrollo humano. Criterios para la autorrealización:
A. No sufrir psicopatologías.
B. Avanzar según la jerarquía de las necesidades.
C. Aceptación de los “Valores B”: verdad, belleza, justicia, simplicidad, sentido del humor.
D. Satisfacen sus necesidades de crecimiento y desarrollo de su potencial.
¿Cuáles son las características de las personas autorrealizadas acorde a Maslow? (15)
1) Percepción más eficiente de la realidad.
2) Interés por los problemas más allá de sí mismo.
3) Apreciación permanente de las cosas buenas de la vida.
4) Relaciones interpersonales profundas.
5) Sentido del humor filosófico.
6) Aceptación de sí mismo, de los demás y de la naturaleza.
7) Necesidad de intimidad.
8) Experiencia cumbre.
9) Carácter democrático.
10) Creatividad.
11) Espontaneidad, sencillez y naturalidad.
12) Autonomía.
13) Espíritu comunitario.
14) Distinción entre medios y fines.
15) Resistencia a las convenciones sociales.
¿Qué es el complejo de Jonás acorde a Feist?
Miedo ante la propia grandeza, miedo al éxito y un sentimiento de asombro ante la belleza y perfección.
¿Cuáles son los supuestos básicos de la Teoría centrada en la persona de Rogers? (Dos tendencias)
1) Tendencia formativa: se desarrolla un proceso creativo más que destructivo.
2) Tendencia realizadora: inclinación que existe en todos los humanos a desarrollar plenamente su potencial. Es la única motivación que tiene la persona. Son experiencias organísmicas, que afectan la totalidad de la persona (consciente e inconsciente; fisiológica y cognitiva).
¿Cuáles son los niveles de consciencia para Rogers?
Conciencia o simbolización: representación simbólica (no necesariamente verbal) de una cierta parte de nuestra experiencia. Hay niveles de conciencia, experiencias que:
1. Están por debajo del umbral de conciencia: las ignoramos o negamos.
2. Se simbolizan y admiten fielmente a la estructura del sí mismo (coherentes con el concepto de sí mismo).
3. Se perciben de manera distorsionada: no es coherente al concepto de sí mismo.
¿Cómo comprende Rogers el concepto de “autorrealización”? ¿Y de “sí mismo” + “sí mismo ideal”?
Autorrealización: tendencia a hacer realidad el sí mismo tal y como lo percibimos en nuestra conciencia. O sea, sería integrar las tendencias realizadoras a nuestro sí mismo. Concepto de sí mismo: todos los aspectos de la existencia y experiencias propias que se perciben en la conciencia. El sí mismo ideal: noción de quien nos gustaría ser. Aspiración.
¿Qué se necesita para convertirse en persona acorde a Rogers?
a- Tener contacto positivo o negativo con otra persona.
b- Necesidad de valoración positiva,
c- Autovaloración positiva.
¿Cuáles son los 4 obstáculos para la salud psicológica acorde a Rogers?
A. Condiciones de valor: percepción de que padres/compañeros/parejas solo los aceptan si satisfacen sus expectativas y merecen su aprobación.
B. Incongruencia: cuando no somos capaces de reconocer nuestras experiencias organísmicas como experiencias propias. Incongruencia entre nuestro concepto del sí mismo y nuestra experiencia organísmica (provoca trastornos psicológicos). Vulnerabilidad: cuando no son conscientes de la discrepancia. Ansiedad y amenaza: cuando somos conscientes de dicha incongruencia.
C. Actitud defensiva: protección del concepto del sí mismo contra la ansiedad y la amenaza, mediante la negación o distorsión de las experiencias incoherentes de sí mismo. Distorsión: tergiversar experiencia para que concuerde con el sí mismo. Negación: oposición a percibir la experiencia.
D. Desorganización: conducta desorganizada o psicótica. Cuando una experiencia organísmica se produce de manera demasiado inesperada como para negarla o distorsionarla, la conducta de dicha persona se hace desorganizada. El concepto del sí mismo se ha roto, y por eso la conducta parece extraña o confusa.
