psihologija

Question 1

INTELIGENCIJA

Answer 1

sposobnost prilagođavanja pojedinca zahtjevima situacije, učenja iz iskustva, rješavanja problema te sposobnost logičkog razmišljanja

Question 2

Spearman

Answer 2

opća inteligencija ili g-faktor - jedna sposobnost koja se očituje u različitim mentalnim aktivnostima

Question 3

Sternberg

Answer 3

triarhična teorija inteligencije:
- ANALITIČKA (rješavanje akademskih problema, mjeri ju većina testova inteligencije - 1 točan odgovor)
- KREATIVNA (sposobnost snalaženja u novim situacijama koristeći se postojećim znanjima i vještinama)
- PRAKTIČNA (ili ulična - sposobnost snalaženja u svakidašnjim situacijama)

Question 4

Gardner

Answer 4

9 vrsta inteligencija
- lingvističko-verbalna (sposobnosti govora, tumačenja, povezivanja i analiziranja verbalnih iskaza)
- logičko-matematička (razumijevanje apstraktnih odnosa, logičkog povezivanja i uočavanje matematičkih i logičkih zakonitosti)
- prirodoslovna (osjetljivost i razumijevanje načina na koji priroda funkcionira)
- prostorna (sposobnost shvaćanja vidnih i prostornih informacija, zamišljanja 3D slika i sposobnosti mentalne manipulacije predmetima bez vanjskih vidnih podražaja)
- glazbena (sposobnost stvaranja, prijenosa i razumijevanja značenja zvukova i osjetljivost na različite oblike glazbenog izražavanja)
- tjelesno-kinestetička (uključuje upotrebu tijela ili dijelova tijela u rješavanju problema ili oblikovanju podražaja)
- intrapersonalna (odnosi se na poznavanje, upravljanje i razlikovanje vlastitih osjećaja, sposobnosti samospoznaje)
- interpersonalna (odnosi se na prepoznavanje tuđih osjećaja vjerovanja i namjera)
- egzistencijalna (sposobnost pojedinca da razumije ili promišlja o filozofskim pitanjima vezanim uz egzistenciju čovječanstva)

Question 5

Što je mentalna dob i tko ju je uveo?

Answer 5

A. Binet je početkom 20. st. razvio prvi upotrebljivi postupak za mjerenje inteligencije
MENTALNA DOB - prosječna mentalna razvijenost dobne skupine djece s kojom se ispitanik može izjednačiti
- njegova ljestvica sadrži skupine zadataka različite težine za koje je istraživanjima ustanovljeno da odgovaraju djeci različite kronološke dobi
- nedostatak: ne mogu se uspoređivati djeca različite kronološke dobi

Question 6

IQ

Answer 6

KVOCIJENT INTELIGENCIJE - omogućuje uspoređivanje ispitanika različite dobi
IQ = mentalna dob/kronološka dob * 100
- prikladna mjera za djecu, ali ne i za odrasle

Question 7

raspodjela inteligencije u populaciji

Answer 7

prosjek - IQ = 90-110
normalna krivulja zvonolika ili Gaussova

Question 8

individualne razlike u inteligenciji

Answer 8

1. iznadprosječna (111-129) - 22,8%
2. izrazito iznadprosječna (>130) - 2,5%
3. ispodprosječna (71-90) - 22,8%
4. mentalna retardacija (<70) - 2,5%

Question 9

oblici mentalne retardacije

Answer 9

1. blaga retardacija (50-69)
2. umjerena retardacija (35-49)
3. teška retardacija (20-34)
4. vrlo teška retardacija (<19)

Question 10

vrste inteligencije prema Cattellu

Answer 10

1. FLUIDNA
   -biološki određena
   -povezana s brzinom kojom mozak obrađuje informacije
   -sposobnost uspješnog logičkog razmišljanja
   -“prirodna” inteligencija
2. KRISTALIZIRANA
   -znanje, vještine i sposobnosti koje čovjek razvija tijekom života
   -verbalne sposobnosti, dobro prosuđivanje

Question 11

TESTOVI INTELIGENCIJE

Answer 11

• standardizirani mjerni postupci; strogo je propisan način primjene testa i vrednovanje rezultata ima dobre metrijske karakteristike
• zadatci se rješavaju pomoću rezoniranja
• utjecaj znanja i iskustva minimalan

Question 12

vrste testova inteligencije

Answer 12

1. individualni i grupni - koji od njih ćemo primijeniti ovisi o vremenu, broju ispitanika… - individualni se često koriste kod djece i osoba s psihičkim poteškoćama
2. testovi snage i brzine
   - testovi snage nemaju ograničeno vrijeme rješavanja, ali su zadatci teški (neki ispitanici ih ne mogu riješiti bez obzira koliko vremena imaju)
   - testovi brzine - ograničeno vrijeme, lagani zadatci

Question 13

utjecaj na inteligenciju

Answer 13

1. geni
2. okolina (obitelj, obrazovanje, rasna/etnička pripadnost, siromaštvo…)

Question 14

grupne razlike u inteligenciji

Answer 14

• ako razlike među grupama postoje, one su redovito manje od razlika koje postoje unutar grupa (npr. veća je razlika u IQ između dvije žene nego između žene i muškarca)
• inteligencija nije povezana s osobinama ličnosti

Question 15

mišljenje (2 vrste)

Answer 15

KONVERGENTNO - podrazumijeva sužavanje mnoštva ideja i informacija prema jednom točnom odgovoru
DIVERGENTNO - o jednom problemu razmišljamo u više različitih smjerova i pronalazimo više različitih načina njegova rješavanja

Question 16

KREATIVNOST

Answer 16

• sposobnost viđenja problema na neki nov i neuobičajen način te pronalaženje jedinstvenih i originalnih rješenja