Semantique : Interpretation Des PhraseS Flashcards Preview

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Flashcards in Semantique : Interpretation Des PhraseS Deck (19):
1

Procédures expérimentales pour TESTER LA semantique ( interprétation des phrases )
(4)

•jugement oui/non
(Reponse A une question d'interprétation )

•acting out
(L'enfant exécuté la P en manipulant marionnette ou en suivant consigne)

•jugement de la verite
(Apres description, jugement vrai/FAUX )

•appartiennent P-Image
(Choix parmis 2 images celle qui illustre P)

2

Quantifieur

chaque, tout, deux, etc

3

Critique méthodologique portant sur ETUDE quantifieur (2) ET solution

Chaque skieur a bu une tasse de cidre chaud. C'est vrai ?

• condition DE félicite pragmatique
🔅Contexte illustrant pertinence de la question

• difficulté de dire que l'expérimentateur se trompe
🔅Jugement de verite d'une marionnette

90% DE bonne reponse A 4 ans
💥⚠️️ l'enfant a une representation correcte de la portée DU Q au sein d'un constituant nominal

4

Quantifieur + structure hiérarchique

" Schtroumpfette n'a PAS attraper 2 oiseaux "

p ambiguë , 2 interprétation possible

• nb d'oiseau attrapé n'est pas 2
( genre 3, PAS > 2)
🗺
• 2 oiseaux sont libre
(2>PAS )
🗺

PROPORTION DE VRAI A LA Q
⚠️️adulte ang PAS DE différence entre LES 2
⚠️️ enf 4 ans ang LES enfants ont plus de reponse correcte dans les P isomorphique

Dise FAUX pour LES PHRASE non ISOMORPHIQUE ( car elle en a attraper 2, ET 2 sont libre , MAIS c faux car deux elle en a attraper )
💥enf n'accede PAS A interprétation nn isomorphique

5

Interprétation isomorphique

LA STRUCTURE explique directement

PAS >2

6

Interprétation non isomorphique

Nécessite gymnastique mental qui n'est pas illustré dans LA STRUCTURE DE LA phrase

2>PAS

7

Divergence entre enf ET adulte quant à l'interprétation

Enf DE 4 ans interprète de facon purement linéaire ( ordre des mots )
⚠️️PAS > 2 interprétation isomorphique

8

Pourquoi est il impossible de TESTER HYpothese en ang

- enf interprète P sur base de la précédence linéaire des mots, SANS construire STRUCTURE hiérarchique

Pour TESTER ca ol faudrait dissocier la dominance hiérarchique et LA précédence

En ang LES 2 coïncide

💥LE 1er élément négatif est LE + haut et celui qui a la portée sur le suivant

9

Quel remède pr TESTER HYpothese

- enf interprète P sur base de précédence linéaire des mots, SANS construire LA STRUCTURE hiérarchique

En kannada, Lg ordre complément-tete
LE quantifieur précède la négation

Dissociation de l'ordre ET DE LA hiérarchique : l élément qui arrive en 1er n'est pas celui qui domine

🔅Schtroumpfette 2 oiseaux attraper pas

- ordre complémente tete ( inverse ang)
- dominance hiérarchique ( neg>Q) idem ang

⚠️️LES enfants K interprète P comme ang DE maniere isomorphique ET PAS nn isomorphique !!! DONC il ne se base pas sur linéarité mais sur dominance hiérarchique ( neg > Q )

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Quelle est la raison de la divergence entre enf ET adulte consernant representation en fonction de ma STRUCTURE hiérarchique de la P

LES deux interprète P en fonction de la STRUCTURE hiérarchique des mots

💥l'enfant privilégié l interprétation. Hiérarchique isomorphique
( adulte : iso = non iso )

⚠️️P avec 2 interprétation, il faut passrr d'une A l'autre ET cela requiert CONTRÔLE EXÉCUTIF
( immature chez l'enfant)

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Liage (3)

Interprétation des pronoms , 3 principales universelles

• PRINCIPE A
UN réflexif doit être liée a un antécédent dans son domaine locale
🔅jean se lave (se=j)
🔅jean pense que M se lave (se=M)

• PRINCIPE B
Un pronom doit être libre dans son domaine local
🔅jean le lave (le=x)
🔅jean pense que M le lave (le=jean,x)

•PRINCIPE C
une expression référentiel doit être libre
🔅jean dit quil est heureux (il=jean)
🔅il dit que jean est heureux (PAS jean)

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Principe A



• PRINCIPE A
UN réflexif doit être liée a un antécédent dans son domaine locale
🔅jean se lave (se=j)
🔅jean pense que M se lave (se=M)

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Principe B


• PRINCIPE B
Un pronom doit être libre dans son domaine local
🔅jean le lave (le=x)
🔅jean pense que M le lave (le=jean,x)

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Principe C


•PRINCIPE C
une expression référentiel doit être libre
🔅jean dit quil est heureux (il=jean)
🔅il dit que jean est heureux (PAS jean)

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Principe A ETUDE

Jugement de verite des enf 2:6 ans

🔅 mowgli is tickling himself, is it true ?

1) image consistance : M se chatouille
2) image inconsistante : M chat Baloo

⚠️️ 100% DE rep pr 1er
Enf 2:6 ans comprenne que LE réflexif indique action effectuée sur soi

💥avant 3 ans, enf maîtrise principe A
- il sait que réflexif lie a UN antécédent local dans la P

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Principe B ETUDE

Jugement de verite
🔅M is tickling him. Is it true ?

1) image consistante : M chatouille B
2) image inconsistante : chacun se chAtouille

⚠️️ LES deux images sont accepter par enf
Image deux PAS possible

❌discontinuité entre enfant ET adulte

Meme ETUDE avec prenom en dehors de domaine local
Pendant que M dormait, Baloo l'a recouvert

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Quel particularité avec méthodologie dans ETUDE principe B

Étudie langue anglaise

Ang, russe = pronom fort
DÉICTIQUE ( soi meme aussi )

Lg romane = pronoms clitique

ETUDE : every bear tickes her
1) image svec 3 ours qui LA chatouille
2) image acec 3 ours qui d'auto chat

PAS erreur
⚠️️sélection image 1
Enf 3 ans maîtrise principe A+ B
Continuité enf-adulte

💥erreur relève xhez ang relève d'un traitement deictique DU pronom

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Principe C
ETUDE

Il dit que jean est heureux
( il c-commande jean ET ne peuvent pas être liié ) PAS relier dans l'arbre

Justement DE verite svec PHRASE TEST , tortue Ninja pizza danse

1)pendant quil danse , Ninja mange pizza
2) il mange pizza pendant que Ninja danse


⚠️>90% reponse VRAI en 1 + faut 2
Enfant maîtrise principe C

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Particularité avec LE principe C
ETUDE

TESTER en russe
Lorsqu'on met :pendant QUE , l'expression référentiel ne peux pas etre lie au pronom

- il lit UN livre pendant que P mange pomme
🔅FAUX DANS toute LES LG + russe

- pendant quil lit UN livre P mange pomme
🔅VRAI DANS TOUTE LG SAUF RUSSE

⚠️ enf + enf russe accepte la 2 !!! Contrairement à adulte , en vertu du principe C
Il surgeneralise LE principe C a toute les P
Ensuite l'input adulte les pousseras à délaisser ce principe