10 - Období dospívání Flashcards
(14 cards)
Vývojové etapy a zařazení období dospívání
1) období prenatální (9 měsíců těhotenství)
2) období novorozenecké (1. měsíc života dítěte)
3) období kojenecké (do 1 roku)
4) období batolete (od 1 – 3let)
5) období předškolního věku (3-6 let)
6) školní věk – a) ranný školní věk (6 - 9 let)
b) střední školní věk (9 -12 let)
c) starší školní věk (12-15 let) OBDOBÍ PUBESCENCE - 1. fáze dospívání
7) ADOLESCENCE (15 -20 let) – 2. fáze dospívání
8) období dospělosti (časná do 35 let, střední do 45 let, pozdní do 65 let)
9) období stáří (65 let a více)
PUBESCENCE Tělesné proměny
Bouřlivé hormonální změny, bývají emočně nevyrovnaní = náladoví, přecitlivělí..
- mechanismus kyvadla (na něco reagují jako dospělí, na něco jako dítě)
- únik do fantazie, snění
PUBESCENCE Myšlení
- rozvíjí se složka abstraktního myšlení (více myslí v pojmech),
- bývají velmi kritičtí,
- ohlíží se do budoucnosti,
PUBESCENCE Sociální oblast
- odmítá nadřazenost autorit (rodiče, učitelé), často je k nim velmi kritický, neakceptuje rozhodnutí a názory zcela bezvýhradně jako mladší děti, hlavně diskutuje,
PUBESCENCE Komunikace
- časté konflikty, neporozumění, napětí, provokace,
- přestávají komunikovat,
- rodiče často uplatňují „autoritativní zkratku“, což není dobré (bude to tak a tak a hotovo…)
PUBESCENCE Učitel a pubescent
- uznávají ho !!!
- učitel nedává najevo takovou autoritu jako rodič
- pubescenti oceňují dobrou náladu, smysl pro humor, ochotu vyslechnout jejich názor
- pubescenti také velmi oceňují, pokud jej učitel bere jako rovnocenné partnery
PUBESCENCE Matky a otcové
- pubescenti odmítají pečovatelské role matky, hlídání a kontrolování
- vztah mezi matkou a dcerou může být ohrožen vzájemnou rivalitou, dcera potřebuje podporu v rozvoji své ženské role
- vztah otce a syna bývá vyhraněný, dobré je když otec podporuje syna v jeho mužské roli
ADOLESCENCE Obecně
- v tomto období první pohlavní styk
- v 18. letech plnoletost
- vlastní tělo je součástí identity, hodně se zabývají tím jak vypadají = úroveň sebevědomí adolescenta
- u děvčat dochází k mentálním anorexiím ve smyslu „IDEÁL KRÁSY“
ADOLESCENCE Adolescenti
- preferují intenzivní zážitky, cílem je dosáhnout maxima
- potřeba neodkladného uspokojení, cíl je zkrátit dobu mezi požadavkem a cílem (krádeže, rychlé vztahy, hráčství, drogy – touha dosažení okamžitého pozitivního prožitku)
ADOLESCENCE Myšlení
- další rozvoj abstraktního myšlení – potřeba najít odpovědi na existencionální otázky (víra, sekty….)
- vybírá si hodnoty a normy, ke kterým chce být loajální a odmítá to co mu nesedí
ADOLESCENCE Vztahy adolescentů s vrstevníky
- uspokojení potřeb : stimulace (hudba, tanec, cestování, sport), potřeba citové jistoty a bezpečí (spíše v počátku tohoto období)
- postupně se odpoutává od závislosti na skupině, jistota ve stabilním jednom kamarádovi
- může docházet k předčasným rodičovstvím – problémy se závislosti na svých rodičích v oblasti pomoci
Profesní orientace
utváření a rozvíjení reálného profesního cíle a perspektivy mladého člověka a vlastností a schopností významných pro proces volby povolání, jeho vykonávání a event. rekvalifikace.
Profesní orientace je také jedním z úkolů, které plní výchovné poradenství pro žáky základních, středních a speciálních škol.
Volba povolání
proces zahrnující rozhodování o volbě studia nebo přípravy na povolání, konkrétního povolání a celou profesní dráhu člověka.
Volba povolání je součástí celkového vývoje osobnosti, v němž hlavní roli hrají rozhodovací procesy.
Výchova k volbě povolání
je součástí všeobecného vzdělávání, které zahrnuje přípravu na svět práce, postupnou profesní orientaci a pomoc při volbě profesionální dráhy.
