Inteligencia, Pensamiento y Lenguaje Flashcards
¿A que se refiere la dimensión social del lenguaje?
Se refiere al lenguaje, como un sistema lingüístico que nosotros heredamos, que de alguna manera nacemos en una comunidad lingüística con un sistema que tiene evolución.
Lenguaje como una máquina/sistema/producto/estructura
*HLC/Teoría Designativa: Relacionada con el estudio de las reglas del lenguaje.
¿A que se refiere la dimensión personal del lenguaje?
Se refiere a la idea de que un individuo en particular produce estructuras sintácticas y los que escuchan necesitan hacer cierto tipo de proceso para desenmarañar el significado que está contenido en este.
Lenguaje como organismo/proceso/actividad/uso
*HHH/Teoría constitutiva: relacionada con el estudio del uso del lenguaje en contextos particulares.
¿A que se refiere el lenguaje como un sistema?
El lenguaje como sistema se entiende como conjunto de reglas
gramaticales y de palabras que no son de pertenencia exclusiva de un sujeto, sino una pertenencia a un colectivo (supraindividual).
¿Cómo entiende el lenguaje la teoría designativa/encuadre?
Entienden que el lenguaje es básicamente un conjunto finito de elementos normados, que son palabras, reglas gramaticales, sintácticas y esa teoría prefiere la visualización del lenguaje,
¿Cómo entiende el lenguaje la teoría constitutiva?
Ven el lenguaje como proceso en mutación ya sea a nivel social, cultural o histórico o también a nivel individual ontogenético.
¿Qué es un signo?
Signo = Significante (imagen acústica) + Significado (concepto)
V o F: El significante está relacionado con el concepto y con el uso del lenguaje para señalar, referir o designar cosas u objetos que están en el mundo.
Falso. El significante es la imagen acústicas, es decir, cómo se escucha una palabra. En cambio, el significado está relacionado con el concepto y con el uso del lenguaje para señalar, referir o designar cosas u objetos que están en el mundo.
¿Cuáles son las tres funciones del signo lingüístico en la teoría del lenguaje de Bühler?
1) Función Representativa: la función del lenguaje es mostrar lo que sucede afuera, describir un estado de cosas del mundo es decir, decir o señalar cosas sobre el mundo.
2) Función Apelativa: toda vez que alguien habla, lo hace apelando a un receptor; quien puede ser otra persona o incluso uno mismo.
receptor.
3) Función Expresiva: la forma en la que se dicen las cosas (prosodia, expresión facial y corporal y otras claves lingüísticas y no lingüísticas que le dan expresividad al lenguaje).
Definición de Inteligencia de Rosas
La inteligencia es la capacidad de hacer distinciones significativas en el entorno y operar eficientemente con ese conocimiento, es decir, saber distinguir significados y operar de acuerdo a ese conocimiento.
El 10% de la varianza explicada x inteligencia es heredada V o F
F, solo el 1%
¿Cuáles 3 factores influyen en la inteligencia según Rosas?
- Capital Cultural Familiar
- Capital Cultural Educacional
- Motivación por Aprender
¿Qué es la inteligencia Fluida?
La Inteligencia Fluida es la capacidad que tienen las personas para adaptarse y enfrentar situaciones nuevas de forma ágil; sin que el aprendizaje previo, la experiencia o el conocimiento adquirido supongan una ayuda determinante para su manifestación.
*Lo importante es que la inteligencia fluida no necesita de experiencias previas o la adquisición de conocimientos específicos para ser usada o evaluada.
¿Qué es la inteligencia cristalizada?
Es la capacidad mental derivada directamente de la experiencia. Por lo tanto, es el conocimiento acumulado, las reglas de conocimiento general que se usan para resolver problemas.
- Conocimiento adquirido.
- *Conjunto de capacidades, estrategias y conocimientos que constituyen el grado de desarrollo cognitivo logrado mediante la historia de aprendizaje de una persona.
- **Propuesta por Raymond Cattell
El razonamiento es un ejemplo de inteligencia fluida o cristalizada
Fluida
¿Qué es el efecto Flynn?
El efecto Flynn es la subida continua, año por año, de las puntuaciones de cociente intelectual, un efecto visto en la mayor parte del mundo.
¿Cuáles son las 2 teorías de la inteligencia que tienen un rol central en el curso?
- Teoría Francesa (Binet & Simon): La inteligencia es compleja, es esencialmente adquirida por la educación y por lo tanto es modificable.
- Teoría Anglosajona/Americana (Terman): La inteligencia es única, es esencialmente heredada y es inmodificable
¿Qué es la inteligencia General?
La inteligencia general, también conocida como factor G, es una capacidad subyacente que contribuye al desempeño de la persona en todas las pruebas mentales.
*Propuesta por Charles Spearman.
¿Cuáles son las Inteligencias Múltiples?
- Lingüística
- Lógico-matemática
- Espacial
- Musical
- Corporal
- Interpersonal
- Intrapersonal
- Naturalista (última en ser incluida)
*Propuesta por Howard Gardner.
V o F
Spearman dice que la Inteligencia General es heredable
V
¿Qué es el capital cultural?
El capital cultural es la suma de todos los objetos tangibles e intangibles que promueven la educación y cultura dentro de una familia.
Además, el capital cultural está formado por tres elementos:
1. Estado Objetivado: conjunto de aquellas cosas reales y objetivas que hay en una familia relacionadas con conocimiento (libros, computadores, entradas al cine, viajes, conciertos, museos, costumbres de hacer actividades relacionadas con cultura).
- Estado institucionalizado: se refiere a aquellos (cultura más formal) reconocimientos formales e institucionales que hacen que uno haya alcanzado un nivel cultural, como los grados académicos que uno obtiene.
- Estado incorporado: hace referencia a cuánto del capital cultural yo realmente incorporo .
¿Qué es el estado institucionalizado?
Es uno de los tres elementos que componen el capital cultural. El estado institucionalizado se refiere a aquellos reconocimientos formales e institucionales que hacen que uno haya alcanzado un nivel cultural (Licenciatura, Magister, etc….)
¿Qué es el estado objetivado?
Es uno de los tres elementos que forman el capital cultural. El estado objetivado es el conjunto de aquellas cosas reales y objetivas que hay en una familia relacionadas con conocimiento (libros, computadores, entradas al cine, viajes, conciertos, museos, costumbres de hacer actividades relacionadas con cultura).
V o F
El cerebro siempre está haciendo distinciones significativas en el ambiente tanto de manera consciente como inconsciente.
V
¿Cuál era el objetivo de la prueba de inteligencia de Binet & Simon?
El propósito de se ese test de inteligencia era poder saber de entrada al sistema escolar cuál era el nivel de entrada del niño para ver qué cantidad de ayuda necesitaban para retomar con todos los niños. Ese concepto lleva a un supuesto y es que la inteligencia es modificable y la que la modifica, es la educación.
V o F
Para Terman la inteligencia no es heredada
Falso
Para Terman la inteligencia es heredada.
¿Qué evidencias ocupa Gardner para delimitar las inteligencias? (primeras 4)
- Ciertos individuos deben demostrar niveles particularmente altos o bajos de una determinada capacidad en contraste con otras capacidades.
- Debe tener una representación neural distinta, es decir, su estructura neural y su funcionamiento deben ser distinguibles de la de otras facultades humanas importantes.
- Debe tener una trayectoria de desarrollo distinta, es decir, las diferentes inteligencias deben desarrollarse a ritmos diferentes y por caminos que sean distintivos.
- Debería tener alguna base en la biología evolutiva. En otras palabras, una inteligencia debería tener una instanciación previa en primates u otras especies y un valor putativo de supervivencia.
¿Qué evidencias ocupa Gardner para delimitar las inteligencias? (últimas 4)
- Debe ser susceptible de ser capturado en sistemas de símbolos de símbolos, del tipo utilizado en la educación formal o informal.
- Debe apoyarse en pruebas de pruebas psicométricas de inteligencia.
- Debe poder distinguirse de otras inteligencias a través de tareas psicológicas experimentales.
- Debe demostrar un núcleo sistema de procesamiento de información. Es decir, debe haber procesos mentales identificables que manejen la información relacionada con cada inteligencia.
¿Cuál es la diferencia entre la inteligencia y la habilidad?
La Inteligencia es el potencial biopsicológico.
La habilidad es específicas a dominios,
experiencia
¿Quién es Howard Gardner?
El psicólogo que postulo la teoría de las inteligencias múltiples; modelo en el que descompone la inteligencia en varias inteligencias y se propone que esas inteligencias tienen igual peso e importancia para llevar a cabo conductas inteligentes.
¿Cuál es la diferencia entre una inteligencia y un dominio/habilidad?
La inteligencia es transversal, en el sentido de que está presente en muchas áreas. En cambio, un dominio o habilidad está presente en una o unas pocas áreas. Además, la inteligencia tiene un potencial biosociológico.
Por ejemplo: La inteligencia Lingüística está presente en los escritores de libros, abogados e incluso raperos. Pero, la habilidad de contar rápido y rimar al mismo tiempo o escribir buenas historias son habilidades específicas a un dominio.
V o F
Gardner propone que hay un ejecutivo central que controla a las 8 inteligencias.
Falso.
Gardner propone que existen las funciones ejecutivas, las cuales están asociadas al lóbulo frontal. Las funciones ejecutivas permiten que las personas tengan conductas orientadas a metas; habilidad que estaría incluida en la Inteligencia Intrapersonal.
