11. Einführung: 1970er bis jetzt

Question 1

Welche Veränderungen prägten das Bildungssystem in den 1970er-Jahren?

Answer 1

• Einführung neuer Schulmodelle (z. B. Gesamtschulen, neue gymnasiale Oberstufe, neue Lehrpläne).
• Bildungsforschung begann mit der Evaluation dieser Veränderungen.
• Wichtige Themen: Selektivität des Bildungssystems und Bildungsbeteiligung.
• Zunehmender Anteil empirischer Bildungsforschung an Universitäten.

Question 2

Welche Entwicklungen prägten die Bildungsforschung in den 1980er-Jahren?

Answer 2

Starke Expansion der Schul- und Unterrichtsforschung.
Bildungsplanung gewann an Bedeutung (Analyse von Bildungsangebot und -nachfrage).
Mehr Autonomie für einzelne Schulen (z. B. bei Personalauswahl, Förderangeboten).
Schulentwicklungsforschung erlebte einen Aufschwung.

Question 3

Welche Themen dominierten die Bildungsforschung in den 1990er-Jahren?

Answer 3

Vergleich der Bildungssysteme Ost- und Westdeutschlands nach der Wiedervereinigung.
Rückgang empirischer Projekte zu Sozialisation und Jugendhilfe.
Deutschland nahm nur zögerlich an internationalen Leistungsvergleichen teil.
TIMSS-Studie Ende der 1990er-Jahre zeigte bereits, dass deutsche Schüler nur im Mittelfeld lagen.
Ergebnisse wurden jedoch nicht so breit diskutiert wie die späteren PISA-Studien.

Question 4

Wie entwickelte sich die empirische Bildungsforschung an Universitäten?

Answer 4

• Erster Anlauf: 1960er-Jahre – erste empirische Methoden, aber geringe universitäre Verankerung.
• Zweiter Anlauf: 1970er- und 1980er-Jahre – Expansion, aber noch nicht voll etabliert.
• Dritter Anlauf: Seit 2000 – Durch PISA-Schock und politische Unterstützung breit etabliert.

Question 5

Welche Entwicklungen prägten die Bildungsforschung nach 2000?

Answer 5

Deutlicher Zuwachs an Forschungsprojekten und Projektförderungen.
Strukturelle Förderung der Bildungsforschung auf Bundes- und Länderebene.
Starker Anstieg von Publikationen und neuen wissenschaftlichen Zeitschriften.
Mehr Professuren für Bildungs-, Schul- und Unterrichtsforschung.
Einführung eines kontinuierlichen Bildungsmonitorings und von Bildungsstandards durch internationale Studien (TIMSS, PISA, IGLU, PIAAC).