12. Quantitative & Qualitative: Grundlagen

Question 1

Was ist das Ziel einer Theorie?

Answer 1

• Darstellung der Realität durch abstrakte Modelle und Aussagensysteme.
• Konzentration auf einen spezifischen Aspekt der Wirklichkeit.
• Modellgestützte Vorhersagen und Erklärungen von Phänomenen.

Question 2

Welche Prinzipien muss eine wissenschaftliche Theorie erfüllen?

Answer 2

Explizitheit: Eindeutig und klar formuliert.
Konsistenz: Widerspruchsfrei.
Sparsamkeit: Frei von Redundanz, minimal gehalten.

Question 3

Welche drei zentralen Bestandteile hat eine Theorie?

Answer 3

Konstrukte:

• Abstrakte, nicht direkt messbare Begriffe.
• Bilden ein theoretisches Begriffsnetz.

Theoreme:

• Verknüpfung der Konstrukte durch Gesetzmäßigkeiten.
• In der empirischen Bildungsforschung: Hypothesen (nicht verifizierbar, nur falsifizierbar).

Messwerkzeuge:

• Methoden zur Erkenntnisgewinnung, z. B.:
• Hermeneutik (Interpretation, geisteswissenschaftlich).
• Induktion (Verallgemeinerung von Beobachtungen).
• Deduktion (Ableitung vom Allgemeinen auf das Besondere).

Question 4

Welche zwei Sichtweisen auf Realität gibt es?

Answer 4

Objektivistische Auffassung:

• Realität ist objektiv gegeben und für alle vergleichbar.
• Erforschbar durch standardisierte Instrumente (z. B. Fragebögen).
• Erlaubt Formulierung von Gesetzmäßigkeiten (z. B. „Höhere Lernmotivation führt zu besserem Lernerfolg“).

Konstruktivistische Auffassung:

• Realität wird subjektiv von jedem Individuum unterschiedlich konstruiert.
• Verstehen der Realität nur aus der individuellen Perspektive möglich.
• Theoriebildung durch vergleichende Betrachtung von Einzelfällen.

Question 5

Welche Arten von Studiendesigns gibt es?

Answer 5

Ort der Messung:

• Laborstudie: Kontrollierte Umgebung, hohe Kontrolle der Variablen.
• Feldstudie: Natürliche Umgebung, wenig Kontrolle der Variablen.

Häufigkeit der Messung:

• Querschnittstudie: Einmalige Messung (Momentaufnahme).
  Längsschnittstudie: Mehrmalige Messung zur Analyse von Entwicklungen.

Art der Untersuchung:

• Experiment: Zufällige Gruppenzuordnung.
• Quasi-Experiment: Natürliche Gruppen (z. B. Schulklassen).

Metastudie:

• Statistische Zusammenfassung vieler Studien.
• Große Stichprobe, aber interpretationsbedürftig.