13. Ergebnisse und Soz. Ungl.: Soz. Migrat.

Question 1

Wie wird Migrationshintergrund definiert?

Answer 1

Personen, die selbst zugewandert sind oder
Personen, deren Eltern oder Großeltern aus einem anderen Land stammen
Unterscheidung nach Generationen:

• Erste Generation: selbst zugewandert
• Zweite Generation: in Deutschland geboren, Eltern im Ausland geboren
• Dritte Generation: selbst und Eltern in Deutschland geboren, Großeltern im Ausland geboren
  (Stanat & Edele, 2022)

Question 2

Wie hoch ist der Anteil der Menschen mit Migrationshintergrund in Deutschland?

Answer 2

• 2018: Jede vierte Person in Deutschland hatte einen Migrationshintergrund
• Mehr als jeder Dritte der Kinder und Jugendlichen hatte Migrationshintergrund

Question 3

Welche Unterschiede bestehen bei der Bildungsbeteiligung?

Answer 3

Frühkindliche Bildung:

• Unter 3-Jährige mit Migrationshintergrund besuchen halb so häufig eine Kita
• Auch 3-6-Jährige besuchen seltener eine Kita (Bildungsbericht, 2020)

Sekundarbereich:

• 9. Klässler mit Migrationshintergrund besuchen seltener das Gymnasium (Weis et al., 2019)

Abschlüsse:

• Erhöhtes Risiko, keinen Schulabschluss zu erreichen
• Überdurchschnittlich viele haben einen Hauptschulabschluss

Question 4

Wie unterscheiden sich die schulischen Kompetenzen?

Answer 4

IQB-Bildungstrend 2016:

• 4. Klässler mit Migrationshintergrund erzielen in allen getesteten Bereichen schlechtere Leistungen (Rjosk et al., 2017)

IQB-Bildungstrend 2015 & 2018:

• Auch in der 9. Klasse bestehen deutliche Leistungsnachteile (Haag et al., 2016)

PISA-Studie (OECD, 2019):

• Die Bildungsungleichheit zwischen Kindern mit und ohne Migrationshintergrund ist in Deutschland besonders groß

Unterschiede nach Herkunftsgruppe:

• Besonders große Nachteile für Kinder aus arabischen Ländern und der Türkei (Rjosk et al., 2017)

Question 5

Welche familiären Faktoren beeinflussen die Bildungschancen von Kindern mit Migrationshintergrund?

Answer 5

Geringere Ressourcen:

• Weniger ökonomisches, kulturelles und soziales Kapital (Bourdieu, 1983)

Bildungswissen:

• Weniger Kenntnisse über das deutsche Bildungssystem (Esser, 2006)

Sprache:

• Schwache Deutschkenntnisse erschweren den Unterrichtserfolg (Edele et al., 2020)

Traditionelle Werte:

• Geschlechterrollen können Bildungschancen von Mädchen einschränken (Boos-Nünning, 2005)

Question 6

Wie beeinflusst Diskriminierung die Bildungschancen?

Answer 6

• Verzerrte Leistungserwartungen von Lehrkräften (Lorenz et al., 2016)
• Geringere Förderung im Unterricht (Gentrup et al., 2020)

Question 7

Welche Maßnahmen können Bildungsungleichheiten verringern?

Answer 7

• Frühförderung, um fehlende Lerngelegenheiten zu kompensieren
• Sprachförderung für Kinder mit nicht-deutscher Herkunftssprache
• Mehr Wertschätzung für Vielfalt in Bildungseinrichtungen
• Einfache Sprache bei Elterninformationen
• Vorkurs Deutsch in Kindergärten