13) Psychopedie - vzdělávání žáků s poruchami intelektových funkcí Flashcards
(13 cards)
Čím jsou podmíněny poruchy intelektového vývoje?
Snížené intelektové schopnosti,
narušení adaptivního chování
Jak se vypočítátá IQ?
mentální věk : chronologický věk x 100
Jaké diagnostické nástroje používáme v ČR pro určení mentálního věku?
dětská verze Wechslerova souboru, Stanford-Binetovy zkoušky
Jaké je normální IQ a od jakého čísla mluvíme o poruše intelektu?
90-110, pod 70
Co je adaptivní chování?
soubor každodenních dovedností - konceptuální, sociální, praktické
Jaké oblasti zahrnují konceptuální chování a dovednosti?
jazyk a komunikace, čtenářskou a početní gramotnost, časovou a prostorovou orientaci, sebeřízení
Jaká je četnost výskytu osob s poruchami intelektového vývoje?
3-5%, 80% z toho jsou lidé s lehkou mentální retardací
Jaké jsou nejčastější příčiny poruch intelektového vývoje?
genetické vlivy (Downův syndrom), fetální alkoholový syndrom, perinatální komplikace
Co je to sociálně podmíněné mentální postižení?
vzniká působením vnějšího prostředí jedince, nikoliv poškozením CNS
Jaké jsou faktory sociálně podmíněného MP?
výchovná zanedbanost, nedostatek podnětů a stimulace, psychická a emoční deprivace, opoždění řeči a myšlení, poruchy chování
Jaké oblasti jsou typicky problematické u žáků s postižením intelektu?
kognitivní funkce (snížená mechanická a logická paměť, zapomínání, porucha vůle, pozornosti) a motivace, emoce a sociabilita (citově otevřenější, důvěřivější, malá přizpůsobitelnost), řeč a komunikace (změny v artikulaci, pomalý rozvoj řeči, malá slovní zásoba)
Vhodné přístupy ke vzdělávání žáků s postižením intelektu
dostatek času, ověřujeme pochopení, praktické ukázky nebo předměty, časté opakování, rozvoj komunikačních dovedností
Jaký je systém edukace dětí s MP?
v případě dobré sociability integrace, ale na 2. stupni ZŠ už je odlišnost velmi patrná, speciální školství - speciální a praktická ZŠ
