15) Práce s dětmi s poruchami chování Flashcards
(13 cards)
Problémové chování x porucha chování
chování které negativně vybočuje z norem daných společností x diagnóza na podkladě přesně stanovených kritérií
Jaké jsou čtyři cílové skupiny etopedie? (věda zabývající se výchovou, vzděláním atd. dětí s poruchami chování)
děti bez výraznějších problémů v chování, děti v riziku, děti s problémem v chování, děti s poruchou chování
Jaké faktory a prostředí sledujeme u příčin vzniku poruch chování na úrovni jedince?
protektivní a rizikové faktory, na úrovni dítěte, rodiny, školy, společnosti
Jak můžeme poruchy chování řešit na úrovni školy?
školní poradenské pracoviště; spolupráce s rodiči, IVP, podpůrná opatření; spolupráce s institucí PPP, OSPOD
Jaké existují zařízení ústavní a ochranné výchovy?
pro děti a mládež - diagnostický ústav; pro děti- dětský domov, dětský domov se školou; pro mládež - dětský domov, výchovný ústav
Co je ústavní výchova?
státní instituce nahrazuje rodinu, ukládá se rozhodnutím soudu
Co je to ochranná výchova?
nástroj ochrany společnosti před dětmi páchajícími trestnou činnost, rozhodnutím soudu, realizuje se v dětských domovech se školou a výchovných ústavech
Kam odchází z diagnostického ústavu děti, které netrpí závažnými poruchami chování?
do dětského domova
Co je středisko výchovné péče?
pro děti s problémovým chováním, účelem je preventivně výchovná péče, poskytuje podporu jedinci, rodině i škole, od 3-18
Jaké metody střediska výchovné péče využívají?
poradenské a terapeutické konzultace, psychologická diagnostika
Jaké je personální obsazení středisek výchovné péče?
speciální pedagog, psycholog, sociální pracovník
Funkční analýza chování
- spouštěč, 2. chování, 3. zpevnění/následky
Co je individuální výchovný plán?
není to závazný správní dokument, ale “smlouva” mezi žákem, jeho zákonnými zástupci a školou, kde je popsána žádoucí změna chování, její průběh, hodnocení, a jakým způsobem k ní budou zúčastněné strany přispívat
