7) Poruchy autistického spektra (PAS)

Question 1

Čím je PAS charakterizována?

Answer 1

deficity ve schopnosti iniciovat a udržovat vzájemnou sociální interakci a komunikaci, netypické vzorce chování, zájmy a činnosti, postižení v osobních, rodinných, sociálních, vzdělávacích nebo jiných oblastech fungování

Question 2

Symptomy PAS (tzv. autistická triáda)

Answer 2

porucha představivosti, komunikace, sociálních vztahů

Question 3

Jak může vypadat porucha komunikace u osob s PAS?

Answer 3

snížená slovní zásoba, nekladou otázky, nedívají se do očí, potíže s praktickou komunikací, absence mimiky a gestikulace, echolálie, perseverace, vlastní žargon, monotónní řeč - nejsou schopni intonace, záměna zájmen

Question 4

Co je to echolálie?

Answer 4

automatické opakování slov, vět

Question 5

Co je to perseverace?

Answer 5

stálé opakování otázek, výzev

Question 6

Jaké jsou typy poruch sociálních vztahů?

Answer 6

typ osamělé sociální interakce, typ pasivní sociální interakce, typ aktivní sociální interakce, typ formální sociální interakce

Question 7

Typ osamělé sociální interakce

Answer 7

malý zájem o okolí a společné činnosti, dítě je samotářské, nezájem o kontakt s druhým člověkem, vyhýbají se začlenění mezi vrstevníky, odmítají kolektivní hry, bývají agresivní

Question 8

Typ pasivní sociální interakce

Answer 8

chybí spontaneita v sociální interakci, kontakt navazují krátkodobě, absence vyšších sociálních dovedností (empatie, sociální intuice, prosba o pomoc), nechápou jednoduchá pravidla sociální interakce, o vrstevníky zájem mají jen neví jak se začlenit, mají rády fyzický kontakt

Question 9

Typ aktivní sociální interakce

Answer 9

nepřiměřený kontakt s ostatními, narušují intimní vzdálenost okolí, neberou ohled na druhé, provokují a dotýkají se cizích osob, hyperaktivita, nechápou společenské normy

Question 10

Typ formální sociální interakce

Answer 10

děti s vyšším intelektem, dobré řečové schopnosti ale mnohdy strojené, dodržují společenské normy a kladou veliký důraz na stejné dodržování i od okolí, snaží se mnohdy nápodobou ostatních což působí zvláštně, chybí empatie, flexibilita, intuice

Question 11

Jmenuj kognitivní omyly u dětí s PAS

Answer 11

černobílé myšlení, perfekcionismus, závěry skokem, vztahovačnost, nadměrné zobecňování, katastrofické scénáře

Question 12

Motivace a odměnový systém podle Bittmanové

Answer 12

žetonové hospodářství, diferenční zpevňování, motivační smlouvy, odměna musí být dosažitelná a atraktivní

Question 13

Jak s žáky s PAS pracovat?

Answer 13

zohledňovat individuální potřeby žáka, vycházet z psychologického a speciálně pedagogického vyšetření, spolupráce mezi školou a ŠPZ, vhodné zaměřit se na metody praktické a názorně demonstrační (ne frontálka), tolerance jinakosti, spolupráce s rodiči, vyhnout se nátlaku