19 - Langage Flashcards Preview

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Flashcards in 19 - Langage Deck (17):
1

Evolution de la nature jusqu’à nos jours ?

  1. Plantes
  2. Motricité (libellule)
  3. Organisation sociale (abeille)
  4. Plus grand cerceau (souris)
  5. Plissement du cerveau (chat)
  6. Civilisation orale (Cro-Magnon)
  7. Tribus
  8. Ecriture (pharaons)
  9. Stockage incroyable d’information (ordinateur)
  10. Réseau (toile, réseau d’ordinateurs)
  11. Intelligence artificielle ? bionique ?

2

Que signifie « intelligence » ?

Inter-legere, donc faire le tri, faire le choix parmi toutes les infos.

3

Quelles sont les mutations principales qui ont permis d’avoir le langage ?

  1. Cavité buccale qui s’agrandit, avec la langue qui part en arrière (ne sort plus comme chez le chien)
  2. Descente du larynx
  3. Cerveau qui s’agrandit (300 à 1500 cm3)
  4. Mutations ORL et cérébrales (dans la zone du langage)
  5. FOX P2

4

Quels sont les principaux troubles du langage ?

  • Trouble phasique moteur ou aphasie motrice de Broca
  • Trouble phasique sensitif ou aphasie sensorielle de Wernicke
  • Trouble de la lecture ou dyslexie
  • Trouble graphique ou dystrophie
  • Trouble arthrique ou bégaiement / dysarthrie

5

Qu’est-ce qu’une aphasie de Broca ?

Ne pas trouver ses mots, même si l’idée est claire, mot sur le bout de la langue

6

Qu’est-ce qu’une aphasie de Wernicke ?

Les mots arrivent, se bousculent et la personne marmonne, on ne comprend pas vraiment. De plus, c’est comme si la personne ne comprend pas ce qu’on lui dit.

7

Dans quelle aire cérébrale se trouve le problème de la dyslexie ?

Aires associatives du lobe occipital

8

Dans quelle aire cérébrale se trouble le problème de la dystrophie ?

Dans le lobe frontal postérieur (assez bas, selon l’homoncules moteur, avec les neurones qui dirigent la main).

9

Quels sont les différents types de troubles arthritiques ?

  • Bégaiement, tonique et clonique
  • Dysarthrie

10

Où se situe le problème pour le bégaiement ?

On ne sait pas.

11

Où se situe le problème pour la dysarthrie ?

Soit dans le cervelet (problème de modulation de la voix), soit dans le cervelet avec les nerfs 9, 10, 11 (et 12 pour la langue).

12

Comment mieux apprendre ?

  1. Répéter : 100 fois remettre l’ouvrage sur le métier, éduquer les protéines
  2. Recréer à sa façon (« apprendre, c’est recréer » selon Piaget OU « pour inventer il faut imaginer » selon Einstein)
  3. Stimuler plusieurs zones cérébrales pur multiplier ses chances de retenir (vision, audition, toucher, psychomotricité, olfaction)
  4. Apprendre avec plaisir : les zones d’entrée de ala mémoire sont proches, voire communes avec celles de l’affect (hippocampe, amygdale, circuit de Papez).
  5. Réviser juste avant de s’endormir : engrammation subconsciente pendant le sommeil

13

Quelle est la proportion d’élèves dyslexiques ?

10%, dont 2% de dyslexies graves (qui eux ont plus de 2 ans de retard = vraie dyslexie clinique)

14

Dyslexiques célèbres ?

Léonard de Vinci, Kipling, Picasso, Churchill, Washington, Edison, Strauss, Galilée

15

Quelles sont les différentes causes de la dyslexie ?

  1. Hérédité
  2. Contexte psycho-affectif (enfants migrants)
  3. Troubles psychopédagogiques
    • Linguistique (langues plus transparentes que d’autres)
    • Monde multimédia, correcteurs orthographiques,…

16

Preuves de l’hypothèse héréditaire pour la dyslexie :

Il y a des familles de dyslexiques et avec des jumeaux monozygotes, si l’un est dyslexique, l’autre a de très fortes chances de l’être aussi

17

Où se situe le dysfonctionnement neuro-biologique de la dyslexie ?

  • Eventuel rôle des hormones mâles ou du chromosome Y (car les garçons sont plus souvent touchés que les filles)
  • Problème dans la relation entre le lobe occipital (lecture) et le lobe temporal (langage), au niveau du réseau neuronal, de la myélinisation ou des neurotransmetteurs
  • Dygénésie corticale de l’hmisphère gauche, ectopies neurones (clôt de cellules qui n’ont pas migré et restent au passage), problème de microvascularisation… à gauche.