Chapter 4

Question 1

Beeldende vorming

Answer 1

Kinderen leren dat ze hun gevoelens en ervaringen kunnen uitdrukken

Question 2

Bewuste vormgeving (drama)

Answer 2

Jonge basisschoolkinderen (6 tot 9 jaar) realiseren zich de verschillen tussen en het doel van spelvormen en spelelementen

Question 3

Creativiteit

Answer 3

Creativiteit heeft te maken met de manier waarop je problemen oplost, op een ander manier dan normaal

Question 4

Creatieve eigenschappen

Answer 4

• Nieuwsgierigheid
• Onafhankelijkheid
• Ontvankelijkheid
• Openheid
• Flexibiliteit
• Speelsheid
• Gedrevenheid
• Zelfvertrouwen

Question 5

Danselementen

Answer 5

• Tijd
• Kracht
• Ruimte
• Bewegingskwaliteiten

Question 6

Dansexpressie

Answer 6

Met herkenbare onderwerpen en inspiratiebronnen zoals afbeeldingen, verhalen enz. geven kinderen ideeën, gevoelens, ervaringen en gebeurtenissen in vorm in dans

Question 7

Functie van muziek

Answer 7

Muziek kan heel associatief werken, kan emoties oproepen en emotie overdragen

Question 8

Herkenbaarheidsfase

Answer 8

Rond drie jaar begint een tekening op iets te lijken. Het kind herkent iets in zijn tekening als hij al is gemaakt

Question 9

Inspiratiebronnen

Answer 9

Vaak ziet een kunstenaar een bepaalde lichtinval, ruikt een geur of gebruikt een nieuw materiaal om een nieuw idee voor een kunstwerk te maken

Question 10

Koppoter

Answer 10

Het bestaat uit een rond of ovaal hoofd waar twee benen getekend zijn.

Question 11

Krabbelfase

Answer 11

In de tekenontwikkeling start de peuter (2 tot 4 jaar) met gekras

Question 12

Kunstbeschouwing

Answer 12

Kinderen beleven kunst. Door kunst te beleven leren kinderen zich open te stellen

Question 13

Mentale representatie

Answer 13

Een kind (2 tot 4 jaar) kan vooraf bedenken wat het gaat maken. De peuter kan dus al een beeld in zijn hoofd maken van een gebeurtenis

Question 14

Muzikale ontwikkeling

Answer 14

De ontwikkeling van kinderen op muzikaal gebied.

Question 15

Realistische fase

Answer 15

In deze fase wordt vooral alles getekend wat het kind ziet of heeft gezien

Question 16

Schematisch werken (beeldend werken)

Answer 16

Kleuters kiezen bijvoorbeeld al bewuste materialen vooral ze aan de slag gaan

Question 17

Schematiseringfase

Answer 17

Kinderen letten beter op de plaats en functie van lichaamsdelen

Question 18

Spelelementen drama

Answer 18

Je gebruikt bij drama-activiteiten vragen over een situatie om in het spel te kunnen stappen (de vijf w’s): wie, wat, waar, wanneer en waarom

Question 19

Spelvormen drama

Answer 19

Kinderen leren hun verbeeldingskracht kennen en belevingen van anderen (her)kennen.

Question 20

Symbolisch denken

Answer 20

Dat je je iets kunt voorstellen wat niet aanwezig is.

Question 21

Vormprincipes in muziek

Answer 21

De klanken worden met vormprincipes een stuk muziek, het krijgt vorm