E1 - C5 - Attributions Flashcards Preview

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Flashcards in E1 - C5 - Attributions Deck (27):
1

Les attributions :

Définition:
Inférences pour expliquer
pourquoi un événement est survenu, pour
expliquer le comportement des autres, ou
pour expliquer notre propre comportement.

 Implique le comportement de soi ou d’autrui
 Influence les comportements subséquents
 Interprétation subjective!

Inférences pour expliquer
pourquoi un événement est survenu, pour
expliquer le comportement des autres, ou
pour expliquer notre propre comportement.

2

Inférences pour expliquer
pourquoi un événement est survenu, pour
expliquer le comportement des autres, ou
pour expliquer notre propre comportement.
=
?

attribution

3

Pourquoi on fait attribution ?
Comprendre le monde autour de nous :

 Expliquer les événements inattendus
 Prévenir les échecs futurs et excuser notre
comportement (…et celui des autres)
 Exprimer nos perceptions du monde aux autres
 Communication de nos perceptions envers soimême
et des autres

Comprendre le monde autour de nous

4

Weiner, 1985 montre qu'on fait des attributions spontanées en situations :
1
2
3

 d’incertitude (…chercher les causes)
 d’échec (….prévenir des échecs futurs)
 d’événements inattendus (…expliquer
l’événement)

5

Quels sont les 3 types d'attributions

Les attributions causales
Les attributions dispositionnelles
(caractéristiques personnelles)
Les attributions de responsabilité

6

Donnez un exemple pour les 3 types d'attributions :
Les attributions causales

Les attributions dispositionnelles
(caractéristiques personnelles)

Les attributions de responsabilité

Les attributions dispositionnelles
(caractéristiques personnelles)
Exe : caractéristiques internes des autres

Les attributions de responsabilité
Exe : Ta faute tlt vs ma faute

7

Les attributions causales porte sur la recherche des causes d’un événement, d’un succès ou d’un échec

- 3 dimensions
1. Lieu de causalité: Interne / Externe
2. Stabilité: Stable / Instable
3. Contrôlabilité: Contrôlable / Incontrôlable

 Permet de regrouper et comparer les attributions
émi

INFO

8

Les attributions causales porte sur la recherche des causes d’un événement, d’un succès ou d’un échec

- 3 dimensions
1. Lieu de causalité: Interne / Externe
2. Stabilité: Stable / Instable
3. Contrôlabilité: Contrôlable / Incontrôlable

 Permet de regrouper et comparer les attributions
émi

INFO

9

Abramson et al., 1978 note des niveaux attributionnels variant en globalité. Nommez et définnisez les deux causes :

-
-

 Cause globale si récurrente de situation en
situation

 Cause spécifique si limitée à une situation
précise

10

Deux types de causes (attributions) :
-Contrôlable VS incontrôlable
- Les deux se divise en deux (stable VS instable)
- Encore en 2 : Interne VS externe

Deux types de causes (attributions) :
-Contrôlable VS incontrôlable
- Les deux se divise en deux (stable VS instable)
- Encore en 2 : Interne VS externe

11

Il a décidé de ne plus s’en faire avec les normes sociales - Causes / attributions ___________

Causes / attributions contrôlable, stable et interne

12

Son travail est très prenant et il a décidé de s’investir bcp dans son travail pour les prochains temps - Causes / attributions ___________

Causes / attributions contrôlable, stable et externe

13

Il est parfois un peu rebelle et il rappelle quand bon lui semble - Causes / attributions ___________

Causes / attributions contrôlable, instable et interne

14

Il est très occupé aujourd’hui à cause d’un projet qu’il a choisi de faire - Causes / attributions ___________

Causes / attributions contrôlable, instable et externe

15

Il est toujours dans la lune - Causes / attributions ___________

Causes / attributions incontrôlable, stable et interne

16

Un membre de sa famille est souvent malade et il doit aller s’en occuper - Causes / attributions ___________

Causes / attributions incontrôlable, stable et externe

17

Il était préoccupé par d’autres obligations inattendues cette journée-là.

- Causes / attributions ___________

Causes / attributions incontrôlable, instable et interne

18

Le réseau de son téléphone ne fonctionnait pas cette journée-là.

- Causes / attributions ___________

Causes / attributions incontrôlable, instable et externe

19

1 : Je décide de tjrs étudier très fort
2 : Je demande tjrs de l'aide à mon ami doué à l,école
3 : J'ai décidé d'étudier fort cette fois-ci.(ou parfois)
4 : Parfois je demande de l'aide à mon ami doué
5 : J'ai de la facilité dans ce domaine
6 : Les examens de ce prof sont tjrs facile
7 : J'étais dans une bonne période, ça allait bien pr moi
8: Ja,avis bcp de chance cette fois là

Causes / attributions contrôlable, stable et interne
Causes / attributions contrôlable, stable et externe
Causes / attributions contrôlable, instable et interne
Causes / attributions contrôlable, instable et externe

Causes / attributions incontrôlable, stable et interne
Causes / attributions incontrôlable, stable et externe
Causes / attributions incontrôlable, instable et interne
Causes / attributions incontrôlable, instable et externe

20

Que se passe-t-il lorsque nous vivons un événement négatif?

• dépend des attributions posées pour
expliquer l’événement

MAIS

influence notre ES et nos ... ***

Influence notre ES et nos attente envers soi-memes et les autres IMP

21

Résignation acquise: État psychologique qui a lieu
lorsque l’individu croit que les événements sont incontrôlables (non-contingents)

- Mène à des troubles émotifs, cognitifs et motivationnels

• conséquences psychologiques semblables à
celles produites par la dépression

INFO

22

Ce sont les attributions émises pour expliquer la
non-contingence de la situation qui mèneront aux
diverses conséquences psychologiques néfastes de
la résignation acquise (Abramson et al., 1978).

IMP

Ce sont les attributions émises pour expliquer la
non-contingence de la situation qui mèneront aux
diverses conséquences psychologiques néfastes de
la résignation acquise (Abramson et al., 1978).

23

Qu'est-ce qui mène aux diverses conséquences psychologiques néfastes de la résignation acquise (Abramson et al., 1978). ?

les attributions émises pour expliquer la
non-contingence de la situation

24

Quel est le style attributionnel menant à la résignation acquise :

Style attributionnel menant à la résignation
acquise: Attributions internes, globales (incontrôlable) et stables.

Je suis incompétente, c'est comme ça dans toutes les situations et ça ne changera jamais.

25

La première clarification sur la théorie de la résignation acquise est le modèle vulnérabilité-stress (Diathesis-stress model).

Ce modèle affirme que c’est seulement à la suite d’un événement _______ que le style attributionnel ''négatif'' mènera à un ajustement psychologique plus
faible

C’est seulement à la suite d’un événement
négatif que le style attributionnel négatif
mènera à un ajustement psychologique plus
faible

26

Étude de Hull & Mendolia (1991)

Deuxième clarification sur la théorie de la
résignation acquise, i.e., le rôle de la perte d’espoir

+ optimisme envers futur = moins de dépression
Optimisme imp pour résignation acquise

L'optimisme est le mécanisme de style a travers lequel module dépression. *** Médiation = mécanisme ici. IMP!!! Modération = agit sur le lien entre style datt et dépression.

27

 Blâme personnel caractériel (global): blâmer
les aspects stables de la personnalité pour
expliquer l’événement négatif (ex. ... parce que
je suis irresponsable.)

 Blâme personnel comportemental (spécifique):
blâmer le comportement adopté et non pas la
personnalité de la personne (ex. .... parce que
j’ai agi de manière imprudente.)

INFO